校园英语

2017, (43) 211

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多元重构:小学英语课堂的活力再现

郑玉娟;

摘要(Abstract):

英语课堂教学在关注英语语言知识的学习中,要突出语言情境的构建,要引导学生从接触、体验中理解语言,应用语言。角色扮演作为课堂情境趣味化教学的重要方式,贴近小学生认知发展特点,激发了小学生自主学习积极性,满足小学生从合作、探究中感知英语的需求。

关键词(KeyWords): 小学;英语课堂;角色扮演

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郑玉娟;

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