校园英语

2019, No.467(27) 153-154

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思维导图,让词汇课堂走向深处——思维导图在小学英语词汇教学中的实践探究

沈奋颖;

摘要(Abstract):

词汇是英语学科学习的基础,也是运用英语表达、交流的基石,然而,死记硬背成了词汇学习的主要途径,影响了学生学习的积极性,词汇课堂仅停留于表层上,既不利于学生进行词汇积累,又不利于学生思维能力培养。思维导图是一种可视化工具,其对于梳理知识有独特的优越性,同时还有助于培养、发展学生的分类、联想以及概括等思维能力,进而促使学生的英语核心素养得到培养。

关键词(KeyWords): 思维导图;小学英语;词汇教学;思维能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈奋颖;

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