代杨;

• 1:延安大学外国语学院

摘要(Abstract)：

文章以具身认知理论为基础,讨论了具身认知的起源,内容以及具身认知分别于学习和教学的联系得出结论人类所持有的认知是具身的,是感觉知觉相互影响的成果。二语学习者应该明确认知体系,通过关注肢体语言建立认知思维。二语语言教师应了解如何运用具身认知更好地传授知识。

关键词(KeyWords)： 具身认知理论;学习;二语教学

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作者(Author): 代杨;

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参考文献(References)：

• [1]李光裕.评述现代认知心理学[J].云南教育学院学报,1999(4):75-79.