校园英语

2016, (25) 73

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图式理论对高职英语听说课教学模式的启示

尚宇;

摘要(Abstract):

图式理论具有极强的解释力和概括性,其广泛的运用于词汇学习、翻译、阅读等方面。本文将图式理论引入高职英语听说课教学模式中,探讨了图式理论对高职英语听说课教学模式的启示。

关键词(KeyWords): 图式理论;高职英语;听说课

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 尚宇;

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