校园英语

2016, (01) 41-42

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模因论指导下的口译教学研究

汝秀花;

摘要(Abstract):

模因论的引入为我国语言学研究、语言教学研究提供了新视角,引发对英语教学方式的思考和探究。本文依据模因论,考查口译活动中的语言模因,从模因生命周期的四个阶段和语言模因的类型出发,对口译教学中的理论学习、技巧训练、跨文化意识、交际能力培养和模拟训练等教学环节进行研究,探索英语专业口译教学的创新模式。

关键词(KeyWords): 模因论;口译教学;训练策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 四川外国语言文学研究中心青年基金项目“语言模因与二语学习者语用能力培养研究(SCWY10-10)”;; 西南科技大学教育教学改革与研究项目“英语专业实践教学体系创新模式探”(14xn0053)资助

作者(Author): 汝秀花;

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