关联理论对口译课程教学的启示
卓丽丽;
摘要(Abstract):
随着口译教学研究的兴起,教师的课堂设计和评价直接关系到课堂教学的成败。关联理论作为一种认知自然语言的语用学理论,强调明示-推理的动态语言交际过程。本文试图确认关联理论;和口译实践的关联性,阐述其对口译实践教学的指导作用。
关键词(KeyWords): 关联理论;口译教学;课堂设计和评价
基金项目(Foundation):
作者(Author): 卓丽丽;
Email:
DOI:
摘要(Abstract):
随着口译教学研究的兴起,教师的课堂设计和评价直接关系到课堂教学的成败。关联理论作为一种认知自然语言的语用学理论,强调明示-推理的动态语言交际过程。本文试图确认关联理论;和口译实践的关联性,阐述其对口译实践教学的指导作用。
关键词(KeyWords): 关联理论;口译教学;课堂设计和评价
基金项目(Foundation):
作者(Author): 卓丽丽;
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