校园英语

2020, No.507(15) 110

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Phonics与小学英语主教材融合的教学实践

司雅琳;陈俊华;

摘要(Abstract):

自2012年9月起,深圳市龙岗区小学英语教研员司雅琳老师,在深圳市龙岗区小学英语语音与单词的教学中的积i极探索自然拼读教学法的应用,在教研探索过程中多次举办讲座及全区示范课教学,有针对性地指导全区教师开展phoncs教学实践。目前,龙岗区小学英语教师基本能掌握自然拼读的教学方法,并积极运用到语音与词汇教学中。教师采用自然拼读与阅读、游戏等多种教学方式寓教于乐。小学一、二年级的英语教学也i融入了依托主教材、游戏为主的多种自然拼读活动形式,i以"磨耳朵"、强语感、重语用,用小孩子更容易接受的phoncs教学进行语音学习。

关键词(KeyWords): phoncs教学;TPR自然拼读操;主教材;自然拼读教学规划路线;英语自主阅读能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 司雅琳;陈俊华;

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参考文献(References):

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