校园英语

2018, No.431(43) 199

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融渗听力理解 效化听力教学

张俊;

摘要(Abstract):

里弗斯(Rivers)研究表明,听占整个言语交际总量的45%。在英语学习的听,说,读,写四要素中听处于最基础的地位,是人们学习,交流和吸收语言的主要途径之一,这亦不谋而合于新课标语用为先的原则。新课标指出:听力教学无论是在全面提高学生语用思维能力本身,还是在促发动和调动情感因素方面都非常重要。在听力口语自动化测试的高要求趋势下,如何切实有效的提高学生的听力理解水平应是英语核心素养值得究思的问题。

关键词(KeyWords): 听力障碍;语言知识;听力习惯;听力训练;听力融渗

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张俊;

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