校园英语

2016, (01) 60

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基于ARCS模型的大学英语翻转课堂探索

李奕;

摘要(Abstract):

翻转课堂是近年来国内外教育界的热门话题。它颠覆了传统教学模式,为大学英语教学模式注入了全新的血液。美国的约翰.M.凯勒教授提出了ARCS动机模型,从四个方面解析了如何激励和维持学生的学习动机。本文从ARCS模型着手,对"翻转课堂"在大学英语教学中的应用进行分析,希望能对实践与推广大学英语翻转课堂教学有所启发。

关键词(KeyWords): 翻转课堂;ARCS;大学英语

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李奕;

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