校园英语

2019, No.477(37) 26-27

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二语习得理论对外语教学的启示

王恺;

摘要(Abstract):

第二语言习得(SLA)是应用语言学的重要分支,通常指母语习得之后的任何其他语言的学习(Ortega,2011)。本文主要从二语习得理论发展概况回顾及其理论,尤其是输入假说(input hypothesis)对于我国外语教学启示的角度论述。

关键词(KeyWords): 二语习得;输入假说;外语教学;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王恺;

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