校园英语

2015, (18) 21

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Krashen的“情感过滤假说”对英语教学的启示

何丽玲;

摘要(Abstract):

Krashen提出了适用于二语习得的"情感过滤假说"。通过分析多种情感因素,如学习动机、焦虑和自信等对外语学习效果的影响,阐释了情感因素对二语习得的重要性。本文对"情感过滤假说"进行了阐释,对二语习得过程中的情感因素加以解析,并提出了一系列减轻学生焦虑感的策略,旨在为外语教学实践提供有益借鉴。

关键词(KeyWords): 情感过滤假说;情感因素;英语教学;借鉴

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 何丽玲;

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