校园英语

2016, (07) 13

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任务型教学模式对英语语言学课程教学的启示

高培;

摘要(Abstract):

英语语言学是高校基于英语专业人才培养计划,面向学生而设置的专业必修课,但在实际的教学过程中,英语语言学课程却面临着一定的教学困境,例如教学模式传统化,学生学习被动化,师生关系僵硬化等。基于此,笔者建议在英语语言学的教学过程中引入任务型的教学模式。本文以"语言的甄别性特征"为例,从任务前、任务中、任务后三个阶段探索了任务型教学模式对英语语言学教学的启示。

关键词(KeyWords): 任务型教学;英语语言学;教学启示

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 高培;

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