校园英语

2018, No.409(21) 205

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基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

赵姝越;

摘要(Abstract):

随着我国国力的不断增强,在国际交流中的地位越来越重要,而英语作为国际上的官方语言在我国的教育行业中也占据着越来越重要的地位,小学教育是人们接受语言文化教育的初级阶段,对一个人的影响发展有着重要意义,而英语的学习也是从小学教育开始的,当前,我国教育工作者对小学英语教育的现状更加重视。英语作为一门语言,它的口语能力以及阅读能力是小学英语教师在开展英语教学使的重点难点,新课标要求下的小学教育工作者不断寻求能够提高小学英语阅读教学水平的方式方法,其中绘本教学成为一种行之有效的办法,而多元化智能理论在小学英语教育中的应用为小学生的发展带来了更多的可能性,多元智能理论关注智能的多元发展,倡导尊重学生的个体差异,真正做到因材施教,为小学英语绘本教学提供了理论基础。

关键词(KeyWords): 多元智能;小学英语;绘本阅读

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 赵姝越;

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