校园英语

2018, No.400(12) 28

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在PCK背景下医学院校英语教师的专业发展探究

刘婷婷;

摘要(Abstract):

医学院校英语教师学科教学知识的主要构成要素主要有四种:英语基础学知识、英语理论知识、时间知识以及相关的医学知识。通过对PCK构成要素的分析,从学校和教师着两个层面的发展,到医学院校英语教师PCK体系的建构机制提出见解,这都为我国医学院校英语教师角色的完美转换提供有效的借鉴。

关键词(KeyWords): PCK;医学院校英语教师;教师专业发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘婷婷;

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