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2014, (28) 32-33

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读后续写——培养学生批判性思维的有效方法

黎娅玲;金鑫;

摘要(Abstract):

大量研究发现中国学生严重缺乏批判性思维能力,因此在日常教学工作中教学工作者怎样才能培养学生的批判性思维能力已成为当务之急。王初明设计的读后续写练习需要学生结合所读材料,再写作、再创造。其过程涉及到了分析、评价,综合所有材料,充分运用发散性思维,创造性的补全阅读材料,能充分培养学生批判性思维能力。

关键词(KeyWords): 批判性思维能力;读后续写

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 黎娅玲;金鑫;

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