校园英语

2017, (20) 55

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

高职大学英语分层次教学对学生英语学习水平的影响

张春宇;

摘要(Abstract):

通过实证研究的方法对高职院校学生大学英语分层次前后成绩进行对比,发现学生的英语语言运用能力,阅读理解能力和写作能力三方面得到不同层次的提高,但阅读方面进步不大。为进一步优化完善大学英语分层次教学模式,提高高职学生大学英语学习水平,建议在今后教学中,加强学生阅读能力的培养。

关键词(KeyWords): 高职学生;大学英语分层次;英语学习水平

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江幼儿师范高等专科学校教学改革项目“翻转课堂模式在高职学生口语职业能力训练中的应用研究”(HYZW2016-16)

作者(Author): 张春宇;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享