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2016, (23) 202

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基于频率的二语习得理论对英语学习者语言构建的启示

张博文;

摘要(Abstract):

以频率作为中心的二语习得理论是建立在心理语言学和认知科学的语言习得理论的基础之上的。因此,频率对于二语习得者语言系统模式的建构,语言习得的规律和倾向性以及语言习得的整个过程有着重要的意义。以频率为中心的频次作用(frequency effect)是反映语言习得者语言输入的一个重要维度,它在语言模型的构建中是不可缺少的重要环节。本论文主要探讨的是在频次作用对语言输入和语言输出的影响下,实现显性知识和隐性知识之间的相互关联。

关键词(KeyWords): 频率;英语学习者;语言构建

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张博文;

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