校园英语

2014, (31) 159

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

创设有效语言环境 构建有效英语课堂——小学英语文本教学中的实践与思考

邵小娟;

摘要(Abstract):

<正>义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语的学习使学生形成初步的综合语言交流能力。在小学英语文本教学中,通过创设有趣的、真实的有效语言环境,帮助学生唤醒语言交流的意识,激发学生语言交流的欲望,引导学生参与到快乐的语言交流中来,构建有效的小学英语文本课堂,从而更好地、流畅地进行语言交流,提高学生综合语言交流能力。一、创设悬念性的有效语言环境,引起学生有意注意,激发学生语言交流的兴趣悬念性的有效语言环境,是指教师通过创设能够造成学

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邵小娟;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享