校园英语

2020, No.502(10) 53-54

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英语泛读课中的辩论教学模式和批评性思维能力的培养

杨红;

摘要(Abstract):

在素质教育与新课程改革的背景下,教学为适应其改革要求在教学的多方面进行了策略的转变,让当前教育紧跟时代发展的步伐更加适应时代发展的要求。教育策略的转变,不仅转变了教师的教学观念,更改变了教师的教学模式,在教学中更加注重学生各项能力的提升与核心素养的培养。在经济全球化的影响下,英语作为国际通用语言,在教学中的地位愈来愈高,学校与教师对英语教学的重视度有所提升。英语泛读课是英语教学的重要组成部分,对拓展学生的英语知识、提升学生的英语素养有着重要的意义,在新课改的背景下对泛读课进行了教学模式的转变,在泛读课中教师采用辩论式的教学方式和培养学生的批判性思维来提高学生的英语素质与英语素养。本文笔者就针对辩论式教学以及培养学生批判性思维能力对英语泛读教学的重要性探讨了如何在英语泛读课中运用辩论式教学模式和培养学生的批判性思维能力来提升学生的英语素养。

关键词(KeyWords): 英语泛读课;辩论教学;批判性思维

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 杨红;

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