多元视角探究蒙-汉-英三语学生的英语习得过程
刘楚;
摘要(Abstract)：
我国是多民族国家,国内语种繁多,各民族语言文化珍贵璀璨。本文简要介绍世界范围内的三语习得研究现状以及潜在方向;并以蒙汉英三语习得的蒙古族学生为例,尝试从心理学和语言接触角度根据Krashen理论分析其第三语言——英语学习过程中的独特性与复杂性,并从中得出一些三语教学的启示。
关键词(KeyWords)： 三语;研究现状;蒙汉英;Krashen;复杂性;教学启示
基金项目(Foundation):
作者(Author): 刘楚;
Email:
DOI: