校园英语

2018, No.411(23) 29-30

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克拉申二语习得理论对英语教学的启示

李娜;

摘要(Abstract):

近几年来,国内外语教学领域开始注重多方位培养并提高学生的听说能力,并广泛借鉴吸收了二语习得研究中的一些新成果,其中克拉申的二语习得理论备受关注。根据克拉申的这一理论,语言分为习得与学得,只有不断习得才能够使学习者获得语言能力;同时,要习得语言,必须按照语言学习的自然顺序,进行适量的可理解性语言材料的输入,并通过情感因素的积极鼓励与引导,以增强学习者学习外语的积极性与主动性,从而促进其对输入语言材料的充分利用以达到语言习得的目的。

关键词(KeyWords): 克拉申;二语习得理论;英语教学;启示

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李娜;

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