校园英语

2018, No.430(42) 164

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

由主题式“速记”课堂架构引发的思考

沈浩芸;

摘要(Abstract):

教师要积极探索有效的教与学的方式,研究如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力,帮助学生正确理解和表达意义、意图、情感和态度,努力实践以主题意义为引领的英语学习活动观,实施深度教学,落实培养学生英语学科核心素养的目标。《牛津高中英语》Task板块可以设计成同现实生活密切相关的主题活动课。笔者以主题为引领,创设有意义的情境依托多种题材和类型的语篇,发展语言技能,运用学习策略,突出学生思维能力发展,引导学生树立正确的价值观。

关键词(KeyWords): 真实式语境;整合式教学;启发式教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈浩芸;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享