木莉娜;

• 1:云南机电职业技术学院

摘要(Abstract)：

本文以克拉申的情感过滤假说为理论依据,分析了学生参与课堂的情感障碍,并提出了情感过滤假说对高职英语课堂教学的启示。

关键词(KeyWords)： 情感过滤;障碍;高职英语;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 云南省教育厅科学研究基金项目(项目名称：高职英语技能大赛背景下的英语口语教学研究，项目编号：2018JS545)成果之一

作者(Author): 木莉娜;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]Krashe, S.. Principles and Practice in Second Language Acquisition[M]. Oxford:Oxford University Press,1982.
• [2]罗孝琼,刘永明.高职英语口语教学的探究[J].佳木斯职业学院学报,2017(05).
• [3]邹平英.情感过滤法在外语教学中的应用[J].株洲工学院学报,2004.