校园英语

2017, (45) 97-98

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浅析在农村初中如何利用Task提高学生英语写作能力

王晓梅;

摘要(Abstract):

<正>很多人认为,学生通过"多读"、"多写"就自然学会了英语的读和写。这话固然没有错,但它掩盖了语言学习的复杂过程,语言是交际工具,分为书面语言和口头语言,写作属于书面语言。写作是语言学习这的思想流露,是流淌在纸上的话语。写作既要符合句法的要求,又受段落层次和篇章结构的限制。对英语为非母语国家的学生来说,写作确有一定难度,它需要培养英语的思维方式,需要反复练笔,需要有一个循序渐进的过程。一、农村初中英语写作教学的现状

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作者(Author): 王晓梅;

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