刘珈辰;

• 1:沈阳师范大学外国语学院

摘要(Abstract)：

本文结合第二语言习得中的"关键期假说"理论,探讨了早期儿童在学习英语中,各个年龄阶段的语言特点,并找出阻碍儿童早期英语教学的干扰因素。随着社会的不断进步,英语教学的不断完善,幼儿的早期英语教学一直是当今研究的热点话题。我们要重视关键期假说对幼儿英语教学的影响。

关键词(KeyWords)： 关键期假说;幼儿英语学习特点;干扰因素;启示

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘珈辰;

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参考文献(References)：

• [1]杨连瑞.儿童学习外语年龄问题的理论思考[J].上海:中小学英语教学与研究,2003(4).