校园英语

2019, No.441(01) 137-138

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浅谈小学低段阅读能力的培养——以绘本《The Rope Swing》为例

李柏汝;

摘要(Abstract):

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,课堂上,学生如果能提出有品质的问题,表明学生已经愿意思考,会思考。本文从学习的行为目标入手,结合布鲁姆的对认知领域的细化,将阅读的精读和泛读学生需达成的行为目标一一列举,并通过课堂实例来说明如何在绘本教学过程中提升学生的思维品质,同时实现语言能力的提升。

关键词(KeyWords): 英语绘本;阅读素养;行为目标;学生提问

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李柏汝;

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