校园英语

2018, No.402(14) 155-156

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多元智能理论对初中英语教学的启示

张梦瑶;

摘要(Abstract):

新课程标准下要求重视学生的全面综合发展,相应地教学环节从课程设计到评价方式都应该多元化发展。据加德纳的多元智能理论,人有多种多样的智力潜能,而青少年处于身心迅速发展的关键时期,因此及时的开发和培育智力潜能变得尤为重要。本文以多元智能理论为基础,七年级英语教材为例,从教学前,课堂上和课后三方面对多元智能理论在初中英语教学当中的应用进行探讨,旨在为初中英语有效教学提供一些启示,希望能够激发学生的潜能,全方面促进学生发展,进而更好的服务外语教学。

关键词(KeyWords): 多元智能理论;初中;英语教学;启示

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张梦瑶;

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