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2018, No.418(30) 157

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人人是创造之人

沈丽;

摘要(Abstract):

创造的儿童教育,不是说教育可以创造儿童。儿童的创造力是千千万万祖先,至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。发挥或阻碍、加强或削弱、培养或摧残这种创造力的是环境。教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

关键词(KeyWords): 创造力;发现;好奇心;宽容;启发

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 沈丽;

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