校园英语

2015, (03) 30-31

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模因论对大学英语写作教学的启示

王亚非;

摘要(Abstract):

本文通过介绍模因论相关理论及大学英语写作教学的目标,分析了模因论在大学英语写作教学中的作用,并总结具体实践教学中应当注意的问题。

关键词(KeyWords): 模因论;大学英语;写作教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2013年度辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题阶段性成果,课题编号:WYYB13149

作者(Author): 王亚非;

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