校园英语

2020, No.524(32) 171-172

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高中英语写作教学的现状及对策分析

姜勇;冯伟;

摘要(Abstract):

在高考英语中,写作所占分数比例较高,是考查学生书面表达能力的重要形式。传统的写作教学的方式与方法显露出一定的弊端,在英语写作教学中与课程改革要求有些偏差,无法有效提升高中学生的英语写作能力,导致高考英语写作分数较低,也无法培养学生的英语书面表达能力。根据这一形势,本文主要探讨高中英语写作教学的现状,探讨英语写作教学中所存在的问题,根据长期的英语写作教学经验,提出相应的改革建议,希望能够有效提高高中英语写作教学质量,提高高中学生英语书面表达能力,给相关教育研究人员以借鉴和参考。

关键词(KeyWords): 高中英语;写作教学;现状分析;对策研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“汉语结构迁移对高中生英语写作能力的影响——基于语料库的汉族和哈萨克族学生比较研究”(编号:JS/2018/ZX0211-00565)的阶段性成果

作者(Author): 姜勇;冯伟;

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