校园英语

2019, No.472(32) 162-163

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基于提升乡村中学英语教师深度阅读教学能力的实践探索

陆锋;

摘要(Abstract):

乡村中学英语教师深度阅读教学能力是乡村中学英语教师学力发展的一项重要能力,对提升乡村中学学生英语阅读素养起关键作用。本文结合一次乡村中学英语教师学力发展研修活动中的课堂教学赛课课例,提出了基于文本标题,培养推测能力;结合语篇语境,培养词义和句意猜测能力;深化阅读任务,培养批判性思维能力;尝试以读促写,培养创新性思维能力;设计开放活动,培养发散性思维能力;创设问题留白,培养高级思维能力等乡村中学英语教师聚焦英语深度阅读、指向思维能力培养的教学策略。

关键词(KeyWords): 乡村中学英语;深度阅读;思维能力;语用能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度江苏省社科应用研究精品工程外语类研究课题《乡村中学英语教师学力发展研究》(项目编号:17jsyw-49)研究成果

作者(Author): 陆锋;

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