唐晓敏;

• 1:湖南科技大学教育学院

摘要(Abstract)：

动机是英语学习的原动力和持久驱动力,且学习动机的强与弱和学生的学习成绩密切相关,本文分析初中生英语学习动机类型,究其原因,给予教师建议以促进教学质量。

关键词(KeyWords)： 动机;初中生;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 唐晓敏;

Email:

DOI:

参考文献(References)：

• [1]杜福兴.谈英语学习动机及其激发与保持[J].外语教学,2003(04):51-54.
• [2]涂宇.浅谈英语教学中如何提高学生学习动机[J].新课程(中学),2017(06):224.
• [3]冯庆芳,王晓玲.学习动机理论与外语教学[J].河北联合大学学报(社会科学版),2013,13(03):119-122.
• [4]陈昱衡.中学生英语学习动机研究[J].散文百家(新语文活页),2018(01):205.