浅谈跨文化交际中的面子理论对中国课堂教学的启示
焦巍巍;
摘要(Abstract)：
本文以语用学及跨文化交际中的面子理论与礼貌原则为基础,探讨了它们对中国课堂教学的启示。针对中国课堂教学中普遍存在的学生不愿意回答老师提问的这一问题与弊病,从提问、反馈、纠错这三个方面来论述在教师课堂话语中应当运用礼貌原则,注意维护学生的面子需求,从而取得有效果的师生课堂互动。
关键词(KeyWords)： 面子理论;礼貌原则;课堂教学;师生互动
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作者(Author): 焦巍巍;
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