校园英语

2016, (23) 28

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论认知风格对本科生英语视听说教学的启示

王芳青;

摘要(Abstract):

本文主要阐述学习者认知风格——沉思型与冲动型和聚合型与发散型对英语视听说教学的启示。个体都存在个体差异,因此教师根据学生个体差异采取相应的教学方法来提高学习兴趣,培养自主学习能力。

关键词(KeyWords): 认知风格;本科生;英语视听说;启示

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): “吉首大学张家界学院院级科研项目资助”课题项目,项目编号:zyyb201401

作者(Author): 王芳青;

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