校园英语

2014, (31) 122

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走出阅读训练误区,提高英语阅读教学效果

马宁;

摘要(Abstract):

英语教师在编写教案或学案时,心中要想着学生能力的发展,教学中要突出学生主体地位,遵循学生心理特点和认知规律,瞄准学生的兴趣点与兴奋点,设计出富有情趣和挑战性的"实战演练"活动,使学生在轻松、愉快的情景中完成任务,体验成功愉悦,有效达成阅读教学目标。

关键词(KeyWords): 初中英语;阅读教学;任务型教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 马宁;

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