校园英语

2016, (03) 156

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Krashen“语言输入”与“情感过滤”假说对小学英语教学的启示

陈星焱;

摘要(Abstract):

著名美国语言教育家Krashen的"语言输入假说"和"情感过滤假说"为我国的外语教学提供了有力的借鉴。启示我们,学生的语言习得必须满足两个条件:一是提供足够的可理解输入,二是减弱学生的情感过滤机制的作用。

关键词(KeyWords): Krahsen;语言输入假说;情感过滤假说;英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈星焱;

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