校园英语

2018, No.421(33) 82-83

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自然拼读,英语绘本的催化剂

张妍;

摘要(Abstract):

我国从小学三年级实施英语课程,对学生的英语阅读能力提出了循序渐进的要求。本文以绘本I can为例,探究自然拼读法在小学英语绘本教学中的应用,尝试打破原有的阅读模式,将学生被动接受式的阅读转变为主动积极式的交互,从而提高绘本教学的实效性,有序训练学生的逻辑思维,致力提高其阅读素养。

关键词(KeyWords): 自然拼读;英语绘本

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张妍;

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