校园英语

2016, (01) 89

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小学英语情感教学策略研究

李笑笑;

摘要(Abstract):

随着素质教育的不断推进,教学层面对教师和学生的要求不仅仅停留在老师简单的传授知识,学生被动的接受知识。对学生情感的教育也越来越多的被关注。而且相关研究表明,英语学习效率的有效性在影响学生知识水平的同时,也会对学生的情感产生积极或消极的影响。教育改革的要求中明确指出了情感教育作为一个教学目标的培养方向。也就是说,在小学英语的课堂上,老师的教学任务不仅仅只停留在对基础知识和技能的培养,还应该更多的研究学生的心理活动,思想情感的变化发展,对情感因素的有效引导会更好的促进学生学习的动力,才能更进一步的实现素质教育面向全体学生的全面发展的需要,从而提高教学质量。

关键词(KeyWords): 小学英语;情感教学;策略研究

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李笑笑;

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