校园英语

2017, (47) 53

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基于实验教学分析高职学生英语作文中衔接手段使用量的变化

杨季行;

摘要(Abstract):

作为系统功能语言学的重要组成部分,衔接理论在处理语篇连贯性中受到了重视和广泛应用。在近些年的衔接功能研究中,许多国内外学者已经对中国大学生在学习外语时语篇结构不连贯的问题进行了许多观点阐述,然而针对高职学生在英语写作中出现的衔接误用现象却只有较少的研究。因而,本研究拟以Halliday和Hasan的衔接理论为基础,通过实验的方法来探索以衔接理论为依托来改善高职学生英语写作质量的教学方法,并着重突出衔接手段使用的多少是否与学生作文质量呈正相关关系这一研究重点。

关键词(KeyWords): 高职学生;英语写作;衔接手段

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 陕西国防工业职业技术学院2017年科研计划项目《基于衔接理论的高职英语写作教学研究》,项目编号:Gfy17-46

作者(Author): 杨季行;

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