校园英语

2014, (09) 62

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创设语文教学情境 打造高效灵动课堂

曹鹃;

摘要(Abstract):

创设情境是优化语文课堂教学的重要手段。在小学语文阅读教学中,教师通过精心设计导入语,借助音乐感染,以多媒体为辅助手段创设情境,提高阅读质量,从而把抽象的语言文字转化为直观的现实情境,使学生加深对课文的理解,提高阅读教学质量。

关键词(KeyWords): 小学语文;阅读教学;情境创设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 曹鹃;

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