蔡亚利;

• 1:北京朝阳外国语学校来广营校区

摘要(Abstract)：

在2011新的课程标准指出,英语教学要提高学生的语言综合用能力,语言的综合运用能力主要体现在听、说、读、写这四种能力上,本文就针对如何借助"图式理论"来提高学生的听力能力进行了分析。

关键词(KeyWords)： 图式理论;小学英语;听力培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 蔡亚利;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]刘邵龙.背景知识与听力策略——图式理论案例报告[J].现代外语,1996(02).