校园英语

2012, (07) 106+128

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浅析心理语言学原理对克服高职学生外语焦虑感的应用启示

宋博;

摘要(Abstract):

心理语言学是一门新兴的边缘学科,其主要理论对语言习得与外语教学具有极其重要的指导作用。焦虑感是高职学生外语学习中最常见与最困惑的现象之一,已成为学生语言学习的心理情感因素中的重要影响。本文从心理学角度探讨了心理语言学理论与学生外语焦虑感二者成因的关系,并初步提出了解决策略和教学建议。

关键词(KeyWords): 心理语言学;外语焦虑感;高职学生;英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 天津市高等职业技术教育研究会2011年度课题“高职学生英语课堂焦虑感与口语交际策略、口语水平之间的关系的相关性研究”(批准号:XI414)阶段性成果

作者(Author): 宋博;

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