校园英语

2019, No.488(48) 137

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巧问善思,灵动思维——探究小学英语教学培养学生思维能力

朱昳丽;

摘要(Abstract):

在小学英语教学中,教师不但要注重培养对学生的听、说、读、写能力,还要重视对学生思维品质的培养。常言道,"善思则疑,思起于疑"。任何思维的过程都是源自问题,问题是学生探索新知的动力,也是引导思维的过程。故此,在小学英语教学中,教师精心巧妙地创设开放性问题,可以让学生从多维度的视角进行深入思考,有效培养了他们思维的深度和广度。

关键词(KeyWords): 小学英语;教学;开放性问题;思维能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 朱昳丽;

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