校园英语

2015, (13) 59

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基于内容的教学理论在三本院校大学英语教学中的探索

叶亚萍;

摘要(Abstract):

<正>在中国的各类高等院校中,三本院校有着特有的生源、专业设置和教学目标,更注重学生的实际运用知识的能力,力求培养将知识迅速转化为生产力的能力。然而,由于三本院校的学生在入学之初英语基础整体较弱,认知能力与英语语言发展水平脱节,英语能力落后于认知能力,使学生很难以英语为工具去学习新的知识。因此,针对三本院校学生的特定情况,笔者认为应当让学生通过英语学习新的知识,努力缩小其语言能力与认知能力的差距,使得两者同步发

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作者(Author): 叶亚萍;

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