楚永娟;李冰洁;

• 1:长春工程学院外语学院
• 2:长春工程学院继续教育学院

摘要(Abstract)：

英语写作是阻碍学生进一步提高英语水平的瓶颈,寻找更为有效的英语写作教学途径,提高学生英语写作能力势在必行。教给学生学习策略更加重要。本文在写作能力培养过程中,通过科学计划的写作元认知策略培训,提高了学生的写作元认知策略,最终帮助学生实现自主写作,提高了学生英语写作能力和自主学习能力。

关键词(KeyWords)： 元认知策略;培训;英语写作能力;自主学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 吉林省社会科学基金项目2014B285号项目《元认知策略在英语写作能力培养中的应用研究》阶段成果

作者(Author): 楚永娟;李冰洁;

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DOI:

参考文献(References)：

• [1]陈立平,李志雪.英语写作教学:理论与实践[J].解放军外国语学院学报,1999(1).
• [2]邓鹂鸣等.过程写作法的系统研究及其对大学英语教学写作教学改革的启示[J].外语教学.2003(6).