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作者:吴丹
浅谈如何培养学生的英语阅读能力
吴丹;
2014年10期
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中高职衔接视角下的英语教学研究
吴丹妮;
2014年21期
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高职广告设计专业学生英语教学改革的思考
吴丹力;
2014年31期
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基于互动假说的初中英语课堂教学模式实践探索
吴丹丹;
2015年34期
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翻转课堂在小学英语课堂的前景分析
吴丹妮;沈妍斐;
2016年08期
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词块教学法在大学英语教学中的应用
吴丹;
2016年25期
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空间隐喻视角下分析介词beyond的一词多义现象
吴丹;
2016年30期
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绘本为小学英语课堂绽放异彩
吴丹;
2017年37期
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高职院校英语分层教学存在的问题及对策研究——以四川建筑职业技术学院为例
吴丹;
2018年11期 No.399
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如何提高学生英语交际意愿——以外研版七年级英语教学为例分析
吴丹;
2018年13期 No.401
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海南省黎、苗族预科学生英语学习现状调查——以海南医学院民族预科生为例
吴丹;
2018年26期 No.414
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生态翻译视角下的《十九大报告》翻译研究
吴丹;
2018年26期 No.414
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高中英语阅读教学中多模态识读能力培养模式探析
吴丹;
2018年29期 No.417
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从生源状况和师资力量维度解读农场学校英语教育现状
吴丹;
2018年42期 No.430
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核心素养下的高中英语听力教学
吴丹;
2019年05期 No.445
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基于任务的翻转英语阅读教学实证研究
吴丹;
2019年19期 No.459
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基于超星学习通的大学英语混合式教学研究
吴丹;
2020年05期 No.497
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