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促进师生互动 激活学生思维——及时把握时机实施英语课堂“追问”的探索
杨敏红;
2012年04期 No.38
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展开想象翅膀,激活词汇教学
俞飞英;丁亚玲;
2012年05期 No.40
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激活内容图式 促进阅读理解——职中英语读前活动设计的理论与实践
刘伟英;
2012年06期
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倾注童心,激活思维——小学英语个性化教学浅谈
邹红霞;
2012年09期
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践行“生活教育”理论,激活英语课堂
单磊;
2012年09期
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“扶”“放”有机结合 激活口语交际
王爱芬;
2012年09期
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激活学生的快乐因子,享受英语学习的乐趣——浅谈激发学生学习兴趣之策略
陈炎;
2012年12期
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激活幼儿的创新因子——浅谈幼儿创新能力的培养
林芸;
2014年08期
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用生活激活小学英语教学
张学萍;
2014年09期
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小学英语教学打造高效课堂初探
程霞;
2014年10期
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新课改如何激活语文课堂教学
朱维林;
2014年10期
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开拓乡土历史课程资源 激活历史教学
景红玲;
2014年12期
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美术教学中激活学生探究创新能力之我见
唐小倩;
2014年12期
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走进高效课堂,激活英语课堂教学的实践与思考
贺艳玲;
2014年13期
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和谐情境,激活学生英语学习激情“助推剂”
宋金鑫;
2014年13期
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创新课堂教学设计 努力构建高效课堂
张志英;
2014年17期
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巧设英语小练笔 激活学生创新思维
张翠;
2014年18期
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以“趣”激学,唤醒我们的课堂
陈建兰;
2014年18期
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巧用谚语 激活英语教学
于霞;
2014年21期
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Happy to learn English——浅谈小学英语教学情境创设
赵邵燕;
2014年24期
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在差异发展中激活学生英语学习内生动力——谈英语教学中分层施教策略运用
季洪图;
2014年29期
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立足有效教学 激活英语课堂
王海英;
2014年31期
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激活英语课堂活动 成就有效阅读教学
祝淑萍;
2014年32期
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让现实生活激活传统课堂——初中英语生活化教学的对策探讨
谈晓培;
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激活语文课堂 提高教学效率
谢广州;
2014年34期
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激活英语课堂,绽放活动魅力
秦楚;
2014年36期
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生本课堂 绽放异彩——浅谈高中艺术生英语学习自我效能的激活策略之研究
陶守军;
2015年01期
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优化英语学习环境,激活口语课堂
付训兰;
2015年02期
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细化课堂教学设计 激活学生创新思维
邓仲礼;
2015年03期
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高中英语课堂中激活学生知识背景的策略探究
孙利娟;
2015年05期
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用真情实感激活英语课堂
刘文婷;
2015年07期
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抛好“教材”之砖 激活“文化”之玉
孟楠楠;
2015年09期
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初探如何激活初中英语语法复习课
钱丽娟;
2015年11期
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走进学生生活 让枯燥的课堂飞扬起来
周春梅;
2015年14期
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以情感策略激活初中英语教学
邹升燕;
2015年17期
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高中英语词汇教学探析——以话题为中心,激活词汇教学
陈婷婷;
2015年20期
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浅谈多媒体在初中英语教学中的运用
刘秋红;
2015年21期
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开展小组合作学习,激活平行班英语课堂教学
吴耀荣;
2015年21期
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以话题为中心,激活词汇教学
王晓然;
2015年25期
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有效利用故事教学 激活盲校英语课堂
许莉莉;
2015年29期
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让现实生活激活传统课堂——初中英语生活化教学的对策探讨
黄婧;
2015年31期
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非“祸水”,“活水”也!——激活课堂中的比赛活动对学生参与的驱动力
辛丽;
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引发思维碰撞,激活灵动课堂——浅谈小学英语课堂中学生思维能力的培养
徐建;
2015年33期
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优化教学模式,激活小学英语课堂活力
陆楚舒;
2015年36期
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听说激活英语写作——以一节听说写作课为例
杨柳青;
2016年07期
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此时无声胜有声——浅谈留白在英语教学中的作用
程丽;
2016年08期
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感悟英语课程标准,激活英语情境教学
何宏珍;
2016年08期
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图式理论对翻译的启示
宋玉萍;刘伟;
2016年09期
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浅论如何激活高中生英语学习的兴趣
王婷;
2016年11期
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发挥“热身”作用,激活英语课堂
曲梅;
2016年13期
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巧用课前三分钟激活英语课堂
蒋彬彬;
2016年16期
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在英语教学中如何激活学生的主体性
陈涛;
2016年19期
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激活小学英语语篇教学,释放英语敏悟课堂魅力
张雨;
2016年20期
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巧用语篇,激活小学英语语音课堂
邱文剑;
2016年21期
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让生活的源头活水激活传统的初中英语课堂——初中英语教学生活化的思考
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2016年23期
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践行“生活教育”理念,激活小学英语教学
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2016年25期
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引导语用实践 激活学生思维——由一堂教研示范课引发的思考
倪金萍;
2016年25期
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渗透情感目标 激活英语课堂
朱其艳;
2016年30期
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用情境激活中职护理英语课堂教学
王维玲;
2016年34期
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如何有效激活英语课堂教学
郭秋瑜;
2016年35期
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激活初中英语阅读课堂的策略与方法分析
卢洁琼;
2016年36期
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全身反应“激活”英语学习——浅析小学英语教学中的全身反应法
顾亚运;
2017年01期
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巧妙对话,激活英语课堂
林雪美;
2017年10期
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巧用留白,激活课堂——谈小学英语教学设计中的留白艺术
桑伟清;
2017年11期
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基于高职学生的学习现状激活英语学习动机
陈凤云;
2017年12期
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激活对话课堂探寻有效教学——浅谈小学英语课堂教学有效对话的问题与策略
高杨;
2017年21期
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大学英语听力中图式的激活与具体应用
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2017年23期
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动态识解模式下的多义形容词词义解析——以heavy为例
方芳;
2017年34期
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激活学生思维 提高课堂实效——7A Unit 4 Reading 1教学设计
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2017年34期
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激活“前语篇”,让英语学习智慧起来
窦剑峰;
2017年34期
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巧用多媒体技术,激活初中英语课堂
吉光琼;
2017年39期
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多一分幽默,多一分活跃——利用幽默激活高中英语课堂教学氛围的优势及策略探讨
邢金娣;
2017年41期
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激活小学英语课堂,推进小学英语新课改
占婷;
2017年42期
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例谈初中英语阅读教学中学生思维能力的培养
徐剑英;
2017年43期
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巧用TPR教学法,激活农村小学英语课堂初探
赵初初;何彦学;
2017年44期
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以任务为动力,激活小学英语教学
沈兰;
2017年45期
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从二“激”、一“创”、多“竞赛”入手,上好一堂英语听说课
王敏;
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用情感激活学生英语学习的主体意识
贾燕玲;
2017年46期
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激活课堂活力 展示精彩英语
张秀莲;
2017年47期
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英文歌曲激活高中英语课堂教学
林琛;
2017年48期
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巧用网络多媒体激活小学英语课堂
赖玲云;
2017年51期
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初中生听力认知策略培养刍议
刘云凤;
2018年01期 No.389
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探索新教材初中英语课堂教学
杨山英;
2018年02期 No.390
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培养学习兴趣 激活英语课堂
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2018年03期 No.391
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以情优教 激活中职英语课堂
徐丽萍;
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巧用微课,激活高中英语课堂
肖莉;
2018年08期 No.396
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突出多媒体的优势,激活英语课堂氛围
朱然芹;
2018年11期 No.399
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巧用多媒体激活初中英语阅读教学的探索与思考
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2018年11期 No.399
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多样化激活词汇教学
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2018年12期 No.400
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活记单词巧联想
潘晓如;
2018年15期 No.403
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让表演向更深处漫溯——初中英语表演激活学生的语言能力
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2018年16期 No.404
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开展微课教学,激活英语课堂
王真真;
2018年16期 No.404
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运用导学案 激活英语课——以中学英语教学为例
任海平;
2018年19期 No.407
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激活英语新课堂要素及策略
杜美仙;
2018年22期 No.410
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注重趣味教学,激活英语课堂
唐明香;
2018年24期 No.412
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巧用竞争机制,激活高中英语复习课堂
林芝惠;
2018年24期 No.412
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融入“教学做合一”,活化小学英语课堂教学
李婷婷;
2018年26期 No.414
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巧用微课激活课堂教学
涂小萍;
2018年28期 No.416
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激活初中英语阅读课堂的策略与方法
高希銮;
2018年32期 No.420
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语篇教学抓什么
魏维军;
2018年33期 No.421
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巧用游戏,激活课堂——试论游戏资源对小学英语教学效率的提升
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2018年37期 No.425
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优化英语学习环境 激活英语口语课堂
陶文枫;
2018年39期 No.427
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立足核心素养,提升英语思维品质
杨洁;
2018年40期 No.428
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利用英文歌曲激活小学英语课堂教学
苏会娟;
2018年41期 No.429
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激活中专英语教材,深化英语课堂教学
耿丽秋;
2018年43期 No.431
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仓储信息·激活表达——小学高段英语教学运用双向反馈教学法激发表达内驱力的研究初探
朱炫;
2018年43期 No.431
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借助CAI激活中职英语课堂
孙瑞芳;
2018年44期 No.432
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提问法——培养小学英语思维能力
吴海燕;
2018年49期 No.437
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词汇在话语中联想意义的激活与生成
吕贝妮;
2018年49期 No.437
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创新导入,激活学生英语思维——浅谈初中英语课堂导入的创新做法
廖一;
2018年51期 No.439
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巧用游戏激活小学英语课堂教学
王凤霞;
2019年05期 No.445
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巧用竞争机制,激活高中英语复习课堂
陈娟娟;
2019年07期 No.447
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巧设情境,激活课堂——情境教学法在中职英语教学中的应用
李婷婷;
2019年08期 No.448
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聚焦思维品质 激活英语阅读——初中英语阅读课中提高学生思维品质的策略
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2019年11期 No.451
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让科技的音符奏响创新的乐章
于春燕;
2019年13期 No.453
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农村小学英语高效课堂探究
常永雷;
2019年13期 No.453
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用表现性评价激活课堂
华晔;
2019年15期 No.455
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论重视激活学生思维在高中英语课堂的重要性
何俊红;
2019年15期 No.455
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精彩导入,激活课堂——论初中英语课前导入教学策略
陈碰琴;
2019年16期 No.456
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激活课堂,推进新课改下的小学英语教学
杨丽;
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创设生活情境 激活英语课堂——浅谈英语快乐课堂教学的有效策略
袁显红;
2019年21期 No.461
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巧用“生活化”理念，激活初中英语教学
金雪芬;
2019年29期 No.469
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主题引领，激活对话教学
赵琼;
2019年30期 No.470
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激活英语课堂教学 燃起学习兴趣之火
周艳平;
2019年35期 No.475
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优化任务设计，激活中学生英语写作的细胞
郭沙;
2019年47期 No.487
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全身反应“激活”小学英语教学
李若怡;
2019年48期 No.488
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浅议大学英语课堂沉寂现象及其激活策略
岳俊琳;
2019年49期 No.489
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构建“交流互动”模式 激活初中英语课堂
张可;
2019年52期 No.492
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浅谈英语文化在教学中的渗透
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2020年04期 No.496
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图式理论视角下医学英语听力教学研究
张云红;
2020年06期 No.498
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激发兴趣,激活思维
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2020年07期 No.499
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“激活”英语课堂 激发学习兴趣
洪小宝;
2020年13期 No.505
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基于读图能力培养的小学英语插图教学的策略研究
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2020年15期 No.507
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如何培养小学高年级学生的英语口语能力
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微课在小学英语教学中的应用探究
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创设有效情境教学 激活英语课堂教学
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探讨戏剧教学新法，激活英语戏剧课堂
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2020年25期 No.517
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浅析中职英语教学中兴趣的激活
邱峰;
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基于图式理论的大学英语阅读教学模式探究
朱玉梅;
2020年29期 No.521
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