校园英语

教法探究

  • 大学英语课堂中幽默话语策略的应用

    周畅;

    在大学英语的课堂教学中,教师可以采用幽默的话语策略来调节课堂教学氛围、创设优良的英语学习环境,以此来促进大学英语教与学的效果。这种课堂幽默话语策略是语言顺应理论的现实体现,它既顺应了大学英语课堂的真实语境,也顺应了大学英语教学的目标和原则,并为构建高效、和谐的大学英语课堂提供了有力的途径。

    2012年08期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 含有人体某部位的一些英语习语、谚语

    莫敏香;林鹏羽;

    每种语言都有大量的习语、谚语,英语中也不例外。本文就其中含有身人体某部位的一些表达略作分析,供大家学习。

    2012年08期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 将英语语音测试嵌入各阶段英语教学考核中的必要性

    董陶;

    语音作为英语学习的基础,常常被教育管理部门、教师和学生所忽略,而英语语音的学习对于英语口语、听力、词汇甚至语法都有着重要的指导性作用。为了使英语语音教学得到长足和有效的发展,我们应该将更加系统和规范的英语语音测试体系嵌入各阶段英语教学考核中,以加强人们对英语语音学习的重视。

    2012年08期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 资源环境与城乡规划管理专业专业英语教学方法改革探讨

    李恩东;

    资源环境与城乡规划管理专业英语是该专业本科学生的一门选修课程,开展专业英语教学对于培养复合型人才具有重要的现实意义。针对目前教学过程中存在的一些不足之处,对本校资源环境与城乡规划管理专业专业英语教学方法进行初步探讨。这些教学方法的尝试已在资源环境与城乡规划管理专业专业英语教学实践中取得较为明显的效果。

    2012年08期 4+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 新课标下高考英语写作命题的特点分析

    唐为平;

    文章结合2012年全国高考书面表达的命题倾向,分析归纳出了最近高考书面表达的三个特色,指出了备考的新思路。

    2012年08期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 浅谈高职商务英语口语教学改革

    焦婷;

    本文以近来高职教育改革的思想和方针为基准,结合教学实践,针对在高职商务英语口语教学中存在的问题,提出课程改革中应注重完整课程体系的构建;因材施教,提高学习兴趣;实践有效教学方法,形成多方位培养模式。教师应不断提高自身素质,探索深入实践,实现高效生动的口语教学课堂。

    2012年08期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 如何提高学生的阅读理解能力

    姜玉林;

    提高中学生的英语阅读水平是英语教学中的一个重点和难点,需要从多方面入手。教师需要培养学生的阅读兴趣、指导恰当的阅读技巧、引导学生多方面拓展词汇,同时让学生扎实掌握英语句法结构。

    2012年08期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 商务英语教学与跨文化交际能力的培养

    焦婷;岳文博;

    随着世界经济一体化以及全球化特征的越来越明显、国际商务活动的越发频繁。外语,尤其是专业的商务外语的应用也越发广泛。具备跨文化商务交际能力的复合型人才成为经济和社会发展的迫切需求,这就要求在商务英语教学中加强商务文化的导入以及跨文化意识的培养。本文试以商务英语教学为例分析跨文化交际存在的问题并提出在教学中培养学生跨文化交际能力的方法

    2012年08期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 如何提高英语阅读理解

    马慧玲;

    <正>阅读理解在高考英语中占有举足轻重的地位。"得阅读者得天下"。综观近几年试题,此题型题目的难度也在增加。但很多学生在这方面缺乏应有的应试方法与技巧,失分较多。如何提高英语阅读理解?笔者多年任高三英语教学,现把自己在教学过程中的一些心的体会写出来,希望对提高学生阅读理解有所帮助。

    2012年08期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 浅探高职高专英语影视鉴赏课的基本教学方法

    赵雨恒;

    英语影视鉴赏课是高校英语拓展课和选修课之一,是旨在将英语影视教学作为激发学生学习兴趣,使语言学习和文化学习同步进行,并进而全面提高听说读写综合能力的一种有效手段。本文将结合高职高专学生学习特点,探索高职高专院校英语影视鉴赏课的基本教学方法。

    2012年08期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 浅谈内部动机对大学英语教学的影响

    侯元婧;

    根据动机的来源,可分为内部动机和外部动机。在大学英语教学中,内部动机的作用尤为重要。本文通过对内部动机的定义内部动机在学生学习中的作用、培养内部动机的方法以及对教师的要求几个方面,帮助我们了解一些更多有关内部动机对大学英语教学的影响。

    2012年08期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 高中英语语法教法初探

    孙玉芹;

    在高中阶段,学生面对英语的学习都会有一个普遍的问题就是语法学习的困难。经过几年的语法教学实践和改革,我认为高中语法的教学应该注重创新,从学生的实际情况出发安排教学,本文就围绕这个问题,提出自己的观点。

    2012年08期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 商务英语教学法探析

    蔡云;

    作为ESP的一个分支,商务英语是一门以语言学为主导涉及商业相关领域的综合性学科。从本质上讲,商务英语教学既是一种语言教学,更应是一种技能教学。本文针对商务英语教学的实际需求,提出了几种创新型教学方法。

    2012年08期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 农村小学英语课堂教学有效性的探究

    张冬英;

    <正>英语课堂教学有效性主要是指教师在进行英语教学的过程中能够充分调动学生的学习积极性及主动性,引导学生自主投入到英语学习中,从而增强学生运用语言的能力,提高学生的英语学习效果。随着新课程标准改革的深入推进,许多教师开始以促进学生的全面发展为教学目标,注重课堂教学的创新,使得课堂教学水平发生很大的提高。然而,农村的英语教学,由于语言环境的缺乏,使得英语教学效果难以收到理想的效果。那么,如何增强农村小学英语课堂中教学的有效性呢?本文作者对此浅谈了自己的看法。

    2012年08期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 对初中英语探究式课堂教学模式的分析及探讨

    薛娴;

    初中英语探究式课堂教学模式要求教师要在课堂中精心设计教学环节,需要符合学生的年龄特征和心理特征,可以利用"设疑"环节激发学生的兴趣,"互动"环节增强学生的自信,"展示"环节让学生学以致用,"释疑"环节帮助学生整合归纳重难点和"习练"环节帮助学生进行复习巩固,实现知识的迁移。同时,初中英语探究式课堂教学模式注重让学生整体认知教学目标中的知识目标、能力目标和情感目标,让学生在学习英语的过程中真正达到有效学习,并且提高学生在社会实践中应用英语的综合能力。本文主要针对如何开展探究式教学模式提高学生自主学习英语能力作出一些细致的方法论述和探讨。

    2012年08期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 如何在英语课堂中促进读与写的结合

    刘丽华;

    在传统的教学中,阅读和写作是作为两个独立分割的部分进行教学,多年的教学实践证明,这种分项训练的教学方法使学生的各项能力不能得到有效地训练,而且枯燥、乏味,容易引起学生对教学活动的倦怠。事实上,阅读和写作之间存在着密切的联系,是相互促进,互为基础的。本文阐述了阅读和写作的关系,并且从自己的实践出发,总结出了阅读与写作结合的教学模式。

    2012年08期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 初中英语课堂教学的“留白”

    唐寻;

    <正>在初中英语课堂教学过程中,许多教师都非常注重教学过程的设计。不论是课的导入阶段,还是课的结束阶段,都希望能做到滴水不漏、尽善尽美。然而,教师的作用"不在于全盘授予,而在于相机引导",应该留一些时间,一些空白让学生自己去思考、探究、体验与构建。"留白"是一种高超的教学艺术,只要我们合理恰当的运用,我们的课堂就会展现出"此处无声胜有声"的精彩!

    2012年08期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 任务型教学在英语教学中的应用

    赵珊珊;

    中职学校英语教学与中学、大学的英语教学相比,有明显的差异。它作为一门基础学科。具有注重实用的特点。为满足新课程标准下的教学要求,中职英语教学必须在增加学生信息量的获取及运用等方面进行研究。本文通过一组教学案例对任务型教学在英语教学中的应用和优势进行了分析。

    2012年08期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 有趣有益的课前小组活动

    徐小玲;

    <正>英语是一种语言,学习语言是为了实现交际的目的,因此英语是一门对学生听说读写各个方面都有一定要求的课程。所以作为主要学习阵地的英语课堂,又是奔向高考的高三的英语课堂,除了主要关注学生阅读能力,普及语法知识,扩大词汇量之外,更应该从听说方面对学生有所督促。正是基于这样的考虑,高三开始,我就想设计一项常规活动,每天课前五分钟左右的时间,以一定的方式让学生张嘴说英语,开动学生思维,同时活跃课堂气氛。正值级部全面提倡班级小组活动,推行小组内部,不同梯队同学之间互助合作,于是课前小组活动开始实施。

    2012年08期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 浅议大学英语教学中人文精神培养的路径

    王相顺;

    加强对学生人文精神的培养是英语教学改革的要求,也是培养具有全面素质人才的要求。本文讨论了外语教学中应重视人文教育的积极影响,提出高校外语教学应多方位注意培养人文意蕴的可行性策略。

    2012年08期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 兴趣在英语教学中的应用

    王琳;

    英语新课标告诉我们:动手操作,自主探究,合作交流,是学生学习英语的重要方式。由于英语是一门融知识性,趣味性于一体的学科,他要求学习者不仅要具有良好的基础,同时应具有很强的技能。特别是听、说、读、写能力的培养。这就是学生对英语课的学习产生畏难情绪,因而学生学习英语课的兴趣便显得尤为重要。

    2012年08期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 论超认知能力在英语教学中的运用

    陶莽;

    文中通过对"超认知能力"的诠释以及对英语学习者的影响,尝试性的探讨了提高学生在学习英语中运用超认知能力的方式与方法。

    2012年08期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 中职英语教学问题与策略探讨

    韩卿;

    本文基于中职英语教学实践存在的问题展开探讨,并制定了科学有效的实践教学策略,对优化教学效果,提升整体教学水平,培养中职学生形成综合学习素养,有积极有效的促进作用。

    2012年08期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 浅析合作学习在初中英语阅读中的应用

    崔绪龙;

    <正>在过去十年中,一种新的被称为"合作学习"的方法似乎吸引了很多的关注,变得很受欢迎。教师可以利用这种方法激发学生获取知识以及创造的人际关系和团队技能。传统上,上课总是包括好学生和弱势学生。弱势学生由于他们丧失了学好英语的信心,即使坐在教室也是一种隔离。因此,小组合作,相信是可以帮助解决这个问题。合作学习是一种教学方法,它可以促进生生之间的相互影响并通过在小组中的工作最大限度地发挥其学习,从而达到共同的目标。

    2012年08期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 讲故事教学法与英语教学

    姜媛;

    讲故事是最基础的一种教学方法。虽然现在有很多教育家试图通过各种努力来使讲故事法变得更潮流更现代一些,然而,现场版的讲故事却永远不会落伍。我们从讲故事这一最原始的最自然的形式开始语言的学习,是符合语言发展规律的。

    2012年08期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 谈谈如何提高英语词汇教学的有效性

    郑日夸;

    词汇是英语学习中的一个重要部分。学生的词汇学习、记忆问题历来是英语学习中的难点,学习过程中最让学生痛苦的是不能记住学过的词汇,作为英语老师,首先必须帮助学生有效地学习、记忆词汇。本文从词汇教学中教与学两方面阐述如何有效帮助学生提高英语词汇学习、记忆的效率。

    2012年08期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 职业学校实施分层教学模式研究

    高丽群;

    新形势下,社会对人才需求有了新要求。因此,作为培养社会技术型人才的主要阵地的职业学校,就要从本校实况入手改进教学模式,进一步加强综合性人才的培养。从职业学校教学现状来看,存在大多数学生的学习基础差及学习方法欠妥现象,尤其是在英语上特别突出。本文就是从分层教学的重要性入手,结合职业学校英语教学特征,探究了如何在教学中实施分层教学。

    2012年08期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 面向语篇结构标注的修辞结构理论述评

    牛晓平;

    修辞结构理论是考察语篇结构关系的理论模型,同时具有形式化特征,因此可以用于语篇结构标注。本文对RST进行全面考察,综述了RST的理论基础、核心观点、分析步骤与结果描述,并尝试进行语篇结构标注,对RST用于语篇结构标注的优势与不足进行了分析,从而为RST在语篇结构标注的应用提供参考。

    2012年08期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 关注英语教学中的情感教学

    蒋莉红;

    新课程标准中的初中英语教学也提出了创建新情感和稿认知和谐统一的教学新格局——以情寓教,就是在充分考虑教学中的认知因素的同时,又充分重视教学的情感因素,优化教学效果,促进学生素质的全面发展。本文结合一些教学实例,通过分析来找到有效的方法和策略。

    2012年08期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 浅析英语新词的产生原因及构成方式

    吴明玉;

    随着社会的发展和科技的不断进步,英语中出现了大量的新词。本文探讨了新词产生的原因以及构成方式。认为熟悉英语新词的产生及构成特点对于掌握新词,促进外语学习及跨文化交际大有益处。

    2012年08期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 浅析大学英语课堂有效教学的实施策略

    林元昱;

    在高职高专的英语教学中最严重的问题就是较低的教学效率,这对高职高专英语教育的改革产生了重大的影响,对学生来说所学英语知识与实际应用出现了脱轨现象,学习兴趣日渐下滑。本文针对大学英语课堂的有效教学进行探讨,简单介绍了有效教学与有效教学策略的定义,并着重从两方面阐述了《大学英语》的有效教学策略。

    2012年08期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 例谈初中英语“过程写作教学模式”的运用

    高剑;

    本文就《牛津英语》8B Unit3 Main task来例谈过程写作法的运用,说明了在课堂教学中,在Main task板块运用过程写作法进行教学,是切实可行的,能有效提高学生的写作水平。

    2012年08期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 英语“小班化教育”中培养自主学习能力的探索

    陈荣盛;

    "小班化教育"强调"以人为本,以学生发展为本"。英语课程的任务之一是"发展自主学习的能力"。本文通过培养自主学习的意识、兴趣和策略等方面就小班化背景下如何培养学生自主学习能力进行探讨。

    2012年08期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 英语教学中分组教学法的一点思考

    苏毅;

    现代大学英语教学的关键目的是培养学生的英语实际运用能力,为其将来在社会上服务打基础,而我们传统的教学模式往往很难达到这样的效果。英语的运用重在交流,所以分组教学法为英语的交流目的提供了很好的条件。本文主要分析分组教学法在英语教学中的作用以及遇到的一些问题,最后提出自己对于提高分组教学法积极作用的意见。

    2012年08期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 初中英语阅读教学方法谈

    由丽娟;

    <正>英语阅读课是英语教学中的关键一环。培养学生良好的阅读习惯,引导学生掌握有效的阅读方法,促进学生阅读能力的提高,是新课程标准对英语教学的要求,也是英语教学的重要目的。"文章是语言的最佳载体",在课内外的阅读活动中,学生不仅理解文章作者表达的思想,而且获取大量有关信息,开阔视野,扩大了词汇量,提高了语言的运用能力。同时,学生赏析到文章体裁及结构,掌握课文中一些重要的语言知识,为写作水平的提高积累了素材。当然,要求学生快速、高效的阅读,离不开对学生阅读方法、阅读技巧的指导。如何有效地开展英语阅读教学呢?结合教学实践,我总结为如下几点:

    2012年08期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 建构主义学习理论在高职英语教育的运用

    王卓;杜军;

    本文首先介绍了建构主义学习理论,在这种学习的理论指导下,就必须重新考虑师生角色,教师必须创设情景并引导学生交流与合作,帮助学生培养自主学习的能力。

    2012年08期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 浅谈英语学习的策略

    张春媛;

    随着国际经济社会的不断发展,各个国家之间的交流日益密切,英语作为一种国际语言,给各个国家之间的交往提供了纽带和桥梁。所以,各个国家都非常重视英语教学。我国也不例外,对英语教育越来越重视,但是我国的英语教育还有很多缺陷和不足,学生的英语综合水平还是比较偏低,尤其是口语交际能力,如果一个人对一种语言不能流利的说出来,那就等于没学过这种语言。

    2012年08期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 分析应怎样提高中职学生的英语口语

    庞斐斐;

    学以致用才是达到了学习的最终目的。就目前中职学生的英语来讲,不仅要让学生拿着试卷能够解答问题,更重要的是要训练学生的实际运用能力,要令其在能听懂的基础上,勇敢的讲出来。培养中职学生的口语交际能力应该成为日常英语教学中一个重要的环节。

    2012年08期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 影响英语听力水平的主观因素及对策思考

    郇婷婷;

    影响英语听力水平的主观心理因素主要是缺乏兴趣、不够重视、缺乏稳定的情绪和自信心等心理障碍。如果学生的英语语言文化知识不足,或是学习习惯不好,也势必制约其英语听力水平的提高。因此,在听力学习的过程中,学习者要善于利用积极的情感因素,充分发挥主动性,打好语音知识基础,结合视、听、说、写等各项技能进行听力训练,以达到听力学习的最佳效果。

    2012年08期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • Krashen“输入假说”对大学英语听力教学的启示教法探究

    孙卫斌;

    听力教学是大学英语教学的重要内容,也是其薄弱环节之一。本文探讨了Krashen的"输入假设"理论对于大学听力教学改革的有益启示。

    2012年08期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 论高职高专英语教学的情景教学策略

    曹金萍;

    随着高职高专英语教学低效问题的突出,高校英语教学受到了社会的重视,学以致用这才是教学的核心,由于高职高专学生的英语基础普遍较差,而千篇一律的教学方式也让学生丧失了学习兴趣。本文针对高校英语教学制定了一种情景教学的教学策略,从概念入手,以高职高专英语教学现状为基础,进行针对性教学。

    2012年08期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 项目型翻译教学与英语专业人才培养

    邱艳春;

    经济全球化发展的不断深入使得中国的翻译市场需求不断扩大,以理论为主的传统翻译教学面临巨大的挑战。项目型翻译教学模式基于实用文体的文本翻译为练习素材,注重翻译过程中的自主学习、同伴互审、教师审译和反思完善,有效地提高了学生的自主学习能力,有助于提升学生的团队协作意识,更有益于培养学生的思辨能力,实现知识人到素质人的转化。

    2012年08期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 从实用出发改革高职高专英语教学体系

    钟传根;

    随着高职对英语应用能力要求的提高,各大高校针对高职英语的教学体系制定了相应的改革策略,如调整教学内容、改善学生评价机制、明确教学理念、增强教学指导思想的实用性等,而英语教学的实用性是以学生的语言运用能力作为衡量标准。本文针对高职英语的实用性进行探讨,简单阐述了高职英语人才的培养目标、教学指导思想的实用性及高职英语的教学特点,促进高校英语教学有效性的提升。

    2012年08期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 浅探中职生学习心理与英语教学

    王艺;

    英语是中等职业学校必修课程之一,由于受观念、体制等诸方面的影响,目前中职学校学生的英语成绩大都不是太好的。本文试从中职校学生学习英语的心理状况入手,谈一谈中职英语的教学。

    2012年08期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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教材案例

  • 浅析英语谚语中的修辞手法

    王晋阳;

    所谓英语谚语,类似于汉语谚语,它是英语国家民间流行的简短而又具备一定劝诫意义的语句,英语谚语读起来朗朗上口,而且描述生动,非常容易把握,因此,被广泛流传下来。本文借鉴国内外对于英语谚语中的修辞手法的已有研究成果,并且通过生动的实例来继续对于英语谚语中的修辞手法进行探索。

    2012年08期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 整合教学内容,创设情境,优化英语语法课堂教学

    招海燕;

    语法教学是中学英语教学的重要环节,虽然在新课程改革背景下,中小学英语教师对语法教学进行了有意的实践探讨,但在教学中仍存在着较多认识的误区和行为偏差。本文旨在就语法教学中出现的问题并结合自身的实践,提倡整合教学内容,创设情境,优化英语语法课堂教学。

    2012年08期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 高考英语完形填空技能之我见

    肖燕青;

    高考英语完形填空技能之我见:阅读是中学生学习英语的重要途径,而完形填空是检验学生阅读的一种方式。高考中完型填空占有比较大的比重,而这部分的成败决定着高考成绩。文章通过对高考英语完型测试内容和命题形式的探究,对完型填空技巧进行了深入探讨,以指导高中完型分数的提高。

    2012年08期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 浅谈英语教学中的中西文化差异

    常惠婷;

    语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的,不同的文化背景使中英文化在日常交谈和颜色数字等方面存在很多差异。为了避免母语对英语学习的负面影响,教师应在教学中有目的地渗透一些交际文化背景,通过创造模拟情景,采取寓教于乐的形式,鼓励学生大胆开口实践,使他们在活动中学习和提高。

    2012年08期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 有效探讨高考指挥棒下个性的英语教与学教材案

    周岩;

    新课程理念把教学的过程看成是师生交往,积极互动,共同发展的过程。如何能够使得新课程理念这样一种新的深受广大学生所喜爱教学理念成为英语课堂教学的主旋律,在高考指挥棒猛挥的今天,探索具有个性的教与学的方式显得尤为重要。本文仅从本人从事的基层英语教学的实践中遇到的问题和思考以及一些浅显的尝试来对个性化的英语教与学进行探讨。

    2012年08期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 浅析中职英语教学与跨文化交际的融合

    法磊;

    跨文化渗透对中职英语教学意义重大,学习一门语言与了解该语言所承载的文化是紧密相关的,也是真正掌握一门语言的前提条件。中职英语教学对学生涉足社会,就业等方面都起着举足轻重的作用,它犹如就业的一块跳板,要让学生能够跳得更高更远,就需要让中职英语教学作用发挥最大化,实现其真正的价值。因此,教师在课堂中需要以正确的方式引导学生融入英语学习中,实现教学的多样化,让英语真正应用到实践中,同时学生也能够感受学习英语的乐趣,提高学习英语的主动性。

    2012年08期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 浅议中学教学中常见的中式英语

    曹萍;

    由于汉、英语言之间存在着根本性的差异,所以当汉语的句法以及各种表达方式被不正确地翻译成英语时,就会产生中式英语。中式英语在中学英语教学中的频繁出现,不利于中学英语教学质量的提高。针对这一现象,本文对中学英语教学中常碰到的中式英语进行了较粗浅的研究,仅供广大师生参考借鉴,以期在今后的教学过程中尽量避免中式英语的出现。

    2012年08期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 中医药院校高职高专大学英语教材评估与分析

    赵陶;

    英语教材在英语教学活动中起着举足轻重的作用,是教师进行课堂教学的基本依据。现行高职高专英语教材是否能够满足中医药院校教学的实际需要,能否提高学生英语学习的积极性,是亟待解决的问题。本文采用Mc Donough & Shaw的教材评估细则对《当代高职高专英语教程》这套教材进行评估,分析了这套教材在实际教学使用中存在的一些问题,提出中医药高职高专大学英语教材应该具备的特点,以期为英语教学改革、教材研究和编写提供参考。

    2012年08期 57+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 试论认知中的礼貌语言体现——交际双方遵循的合作原则和礼貌原则的应用

    文巧妮;金朋荪;

    礼貌语言是人际交往中常见的一种语言现象。它体现了人们为维护和谐的人际关系所作出的种种努力,体现了道德或伦理意义的一项行为准则。1967年美国哲学家Grice提出了"会话含义理论"以及"合作原则"及其包含的四条准则:量准则,质准则,关系准则和方式准则。本文对国内外合作原则和礼貌原则的研究进行简要概述,并运用该理论进行交际礼貌语言的分析。

    2012年08期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 从“同课异构”看高中英语课堂教学的有效性

    余瑞;

    笔者曾参加过一次由广东省教育厅主办的"南粤名师大讲坛—走近韶关"的教研活动。本次活动包括同课异构课观摩、评课以及专家关于课堂有效性的讲座。为了对课堂教学的有效性有更好的认识和理解以促进自己提升课堂教学的效果,笔者对课堂教学的有效性进行了反思。

    2012年08期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 合作教学法在中职英语教学中的应用分析

    刘凌语;

    中职学生是一个以学习技术为主的群体,在日常的学习过程中,英语并不是极为关键的科目。这样的课程安排就导致了中职生学习英语的积极性不高,在中职教学中采用合作教学法可以提高中职生学习英语的积极性和教师的教学质量,对于推动中职英语教学的发展极为有利。

    2012年08期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 有效利用多媒体课件进行高中英语自主学习

    钟相君;

    <正>随着课程改革的不断深入,多媒体信息技术已逐渐深入教育教学领域,发挥着重要作用。英语作为一门比较抽象、逻辑性比较强的学科,传统教学已无法满足学生对知识掌握程度的要求。将多媒体技术应用于高中英语自主学习课堂不但有利于调高学生掌握知识的效率,还能增加学生自主学习高中英语的兴趣,增强其创新能力,形成一种教师为主导,学生为主体的新型自主学习环境。基于高中生活泼好动、喜欢问问题、想象力丰富等特点,多媒体技术在高中英语自主学习课堂上的应用能够更好地发挥高中生的积极性、主动性、创造性。

    2012年08期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 浅析定语从句

    魏晓文;

    <正>对于中等职业学校的学生来说,英语仍然是必修课,但是由于大部分学生的基础比较差,慢慢的对英语的学习失去了兴趣,这是很不利的情况。在英语教学的过程中,特别是语法的教学上,尽可能让同学们更好地理解和接受语法的晦涩难懂是我在教学上孜孜不倦的追求。在英语的学习中,定语从句是最重要但是比较难学的语法知识,在这里对定语从句作了比较简单且详细的解析,希望能帮助大家更好的理顺定语从句的条理。

    2012年08期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 英文电影在高中英语教学中的利用案例

    王以婷;

    <正>《普通高中英语课程标准》指出:"英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料‘各种形式的网络资源、报刊杂志等等"。

    2012年08期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 物理专业英语教材编写的探讨

    胡翠娥;

    物理专业英语无论是在引导大学生就业还是毕业后深造中都起者着不可忽视的作用,而现有的高校物理专业英语的教学中存在很多的缺陷,而教材的不合理是最突出的问题。本文主要围绕这一问题,针对现有物理专业英语存在的问题进行分析,对普通本科院校物理专业英语教材编写的主要原则和标准做了详细的探讨。

    2012年08期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • “五步三查”教学操作模式之我见

    郭相静;

    <正>"五步三查"是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科的教学模式.它的突出模式是:从学生出发,尊重学情符合学生的认知规律,能够较好的完成三维目标对教学的要求,而且极大程度的利用学生学业水平的提升,具有简单易操作的特点。那么什么是"五步三查"?简单地说"五步":是指课堂环节五个基本步骤

    2012年08期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 浅析初中英语课堂中网络资源的合理化运用

    曾锦琳;

    随着计算机网络技术的发展,人们的生活、学习、工作也越来越离不开互联网,互联网各种教育资源对于培养和提高初中生英语水平具有重大的作用,尤其是人们正快速步入移动互联网时代,人们可以随时随地的获取各种网络资源。初中英语教师一定要因势利导,将网络中的英语教学资源运用到日常英语教学中去,使各种网络英语信息资源为初中英语教学服务。

    2012年08期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 高中英语听后阶段任务的设计

    杨谢友;

    本文根据新课程标准对听后阶段的要求,按照英语语言学习的规律,从听说结合、听读结合、听写结合三个方面阐述了高中英语听后阶段任务的设计,旨在有机融合听、说、读、写四种技能,培养学生的语言综合运用能力。

    2012年08期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 商务英语专业创业团队建设的探索

    刘佳敏;

    齐齐哈尔工程学院商务英语专业仅仅围绕着"开一个专业、办一个实体、建一个会(所)、创一个品牌"的创业型大学办学思路,在人才培养上始终坚持"从培养就业者到孕育创业者"的办学思想,通过实施"专业+创业"的教育形式,鼓励学生积极组建创业团队,开展创业实战活动,在培养学生专业知识的同时,提升了学生的创业意识和素养,为社会培养和输送了大批懂商务擅语言的优秀创业型人才。

    2012年08期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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教学实践

  • 高职高专英语分层次教学的研究与实践

    晏书红;

    在分析高职高专学生英语学习现状和了解高职毕业生就业岗位对英语要求的基础上,承认学生的个体差异,进行英语分层次教学模式的研究和实践。

    2012年08期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 农村初中英语小班化教学的探索与实践

    曾卫民;

    英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。本文作者先浅谈对农村初中小班化英语教学的认识与理解,然后从互动教学、合作教学、分层教学、角色教学四个方面结合课堂教学案例详细阐述了自己在农村初中小班化英语教学中的一些探索与实践,最后表明对小班化英语教学进一步探索与实践的信心与希望。

    2012年08期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 论如何提高贵阳市中职学校英语教学质量

    阎惠丽;

    英语作为中职学校的基础性课程,长期以来其教学效果和质量不容乐观。本文就贵阳市中职学校英语教育中存在的问题提出改进的措施。

    2012年08期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • PETS考试下的幼师英语教学改革

    章秋香;

    经济的发展使幼儿英语显得越来越重要,可幼师专业的学生大都缺乏学习的主动性,无学习目标,学生英语水平的两极分化也变得越发严重。在这种情况下,让我们的学生参加PETS考试,给学生提供了学习的动力与目标,促进学生英语水平的全面提升。为了让PETS考试与幼师专业的英语教学更好地结合在一起,本文从听,说,读,写四个方面谈谈PETS考试下的幼师英语教学改革,从而调动学生的学习兴趣,促进学全面发展。

    2012年08期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • How to Improve the Students' Ability of Speaking and Writing

    于忠霞;

    The teaching outline of middle school English designates that English teaching aims at training the students' ability in listening,speaking,reading,and writing.How to improve them is always a question puzzling most teachers and students.Many students have learned English for several years,but they are afraid of expressing themselves either in spoken English or in written English.The essay will mainly discuss the importance of English speaking and writing and the methods of improving them.

    2012年08期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 浅谈形成性评价在初中英语口语教学的应用

    胡滢;

    《英语课程教学基本要求》明确指出:"在加强英语语言基础知识的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。"因此,英语教学评价不仅要包括以标准化考试为代表的终结性评价,也要包括以学习为目的、注重学习过程的形成性评价,这样才能保证英语课程教学目标的实现。开展英语教学形成性评价是英语教学改革的有效手段。而口语教学形成性评价正是在终结性评价之外寻找的更有效地贯穿整个教学过程并激发学生学习兴趣、培养自学能力的评价方式。

    2012年08期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • A Study on the present situation of Chinglish and its prospects

    孙亚静;丁亚琪;

    Chinglish is an inevitable linguistic and cultural phenomenon in the process of English learning.The popularity and great attention it has been receiving both from home and abroad proved the significance of a research into it.This thesis delves into the history,makes a clarification of it,analyses its influence and predicts its future with a dialectical method and by concrete analysis of specific issues.It will help us to have a clearer and rational view of Chinglish and inspire us to deal with the issue in a proper way.

    2012年08期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 高中英语的词汇教学策略探讨

    田甜;

    本文通过分析高中生英语词汇学习现状,对英语词汇知识相关内容进行了阐述,为了扩大高中生的词汇量及提高他们的词汇运用能力,并提出了五点词汇教学策略。

    2012年08期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • The Superiority of College English Film-radio Teaching

    刘曼;

    This paper has indicated English film-radio curriculum is the new curriculum which appears in the university English educational reform,it is an important medium of promoting English learning,and enhancing the watching,listening,speaking and writing comprehensive ability.

    2012年08期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅谈高中英语教学中的情感教学

    洪丽眠;

    情感因素在外语教学中发挥着重要的作用。英语教育和情感教育相互促进,提高英语教学的有效方法是加强师生间的情感交流,培养融洽,民主的师生关系。本文探讨在高中英语教学中情感教育的重要性和如何把情感教育有效地运用到高中英语教学当中。

    2012年08期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 对比法在高中英语阅读教学中激发背景文化知识的应用

    迟红;

    高中英语教学大纲明确指出:英语阅读能力是中学生必须掌握的四种基本技能之一。阅读效率的提高要受到语言能力、阅读策略、情感因素、学习动机等诸多因素的影响。其中文化背景知识对英语阅读效率的影响尤为明显。文章将阐述对比法在高中英语阅读教学中激发背景文化知识的具体应用。

    2012年08期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 初中英语口语教学有效策略研究

    张宏艳;

    本文从营造氛围,创造良好语言环境;激发兴趣,让学生积极参与;巧记单词,快速积累词汇量;第二课堂,创造口语锻炼机会四方面对如何提高初中英语口语教学效率的策略进行了研究。

    2012年08期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • Analysis of Some Problems of One English Test Paper in a Vocational College

    邱黄辉;卢建文;

    This paper makes an attempt to analyze some problems of a test paper of a vocational college,and then provide some suggestions that seem to be feasible so as to design more beneficial test papers for students.

    2012年08期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 点燃中职英语课堂的生命之光

    蔡曙华;

    生命是情感的生命、意义的生命、价值的生命。英语课堂是生命教育的主阵地之一,中职英语教师应关注生命个体的成长,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,让学生形成健全的人格品质,实现生命的可持续发展。

    2012年08期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 新课改下英语口语教学的微薄之见

    于伟;

    近年来英语教学在新课改的影响下变化甚大。不论是教学模式、教学环境还是教学细节都发生了翻天覆地的变化。从之前的填鸭式教学逐步转变为"学生为主体、教师为辅佐"的新型教学模式。特别是英语口语教学变化更为明显:之前教师的教学习惯是让学生生搬硬套口语模式;而现在我们采用的创设情境等方式,充分发挥学生的主观能动性,更能体会学习英语的乐趣及动力所在。

    2012年08期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 浅议英语广告语在非英语国家中的人际功能

    蒋艳;曾利红;

    随着商品经济的发展,广告已经进入了人们各方面的生活中。深入了解广告语独特的风格和功能有着重要的现实意义。本文以英语广告语在非英语国家中的应用为背景,以系统功能语言学的三大元功能之一为指导,探讨英语广告语在其中所实现的人际功能。

    2012年08期 86+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 探析高职英语教育改革如何适应职业教育的发展

    马英;

    本文在实践教学的基础上,分析了我国高等职业教育中英语教学的现状和英语教学中存在的问题,在分析这些问题的基础上,提出了我国高职教育中英语教学改革的对策,目的在于提高英语教学效果,并从总体方针、组织形式、教学方法三个方面提出了改进高职英语教学的手段,培养出适应社会需求的高职人才。

    2012年08期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 怎样培养高职学生的英语阅读技巧

    王茜;

    高职学生的英语阅读能力对于高职学生的英语学习有着至关重要的作用,本文通过分析当前的高职学生的英语水平和教学现象,着重分析如何培养当前高职学生的英语阅读技巧,从而提高高职学生的英语阅读技巧。全文力图达到一定的学术研究意义及现实实践意义。

    2012年08期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 母语负迁移与初中英语语法教学

    柏霜叶;

    英语语法教学的宗旨是为了培养学生准确地运用语言的能力,如何提高初中英语语法教学的质量,是每个英语老师必须面对的重要问题。如何提高初中英语语法教学效果,需要我们大胆的探索与实践。

    2012年08期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 高效英语课堂的实践及探索

    柏春燕;

    英语教学一直在我国处于弱势,然而随着我国的不断强大,不断与国际相接轨,英语应用表达的作用日益凸显。如何改变传统英语教学模式,提高英语课堂的效率,是现在急需解决的问题。这就需要老师通过不同课堂教学方法的不断摸索,提高自身对课堂教学氛围和效率的控制力,唤起学生对英语学习的兴趣,使学生在快乐中不断提高自身的英语表达水平,从而提高我国英语教学的水平。

    2012年08期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 中专英语教学现状及教学策略探析

    白娟;

    近些年,我国中专英语教学事业突飞猛进,取得了许多不菲的成绩。但是,任何事物都是一分为二的。在取得成绩的同时,这也存在着一些突出的问题。这些问题,严重限制了该项事业的发展,必须进行及时地改革。为此,在教学实践中,我们既要激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯;也要切实转变教学方法,提高教学能力;还要优化教学环境,营造良好的教学氛围。

    2012年08期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 关于初中英语网络泛读的探究

    盛婷婷;

    初中英语的教学对丰富学生阅读能力,培养学生英语泛读提出了越来越高的要求,而网络教学对丰富初中学生英语阅读、泛读的开展提供了资源丰富、内容详尽的英文资源。本文着重探讨:网络环境下进行泛读教学的优越性;网络阅读资源库的构建;网络环境下泛读教学的基本策略。

    2012年08期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 让互动充满英语课堂——浅谈高中英语阅读教学的有效策略

    张海燕;

    对于现在的教育界来说,新课程改革已经是最热门的话题之一。而随着教学内容的不断增加,学生很难与教师的课堂教学产生共鸣。那么,如何使得学生能够乐于学习,构建高中英语教学的高效课堂呢,本文将从互动教学方面浅谈如何提升高中英语的教学有效性。

    2012年08期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 从课程论的角度看基础教育阶段英语课的必要性

    吴瑶环;

    英语课程在基础教育阶段课程体系中面临着挑战。本文从课程论的角度,探讨外语课程与学生人格发展,情感体验,终身学习能力的关系,论述了英语教育的非工具性,提出在基础教育阶段开设英语课程的必要性。

    2012年08期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 非英语专业英语写作教学存在的问题及其对策

    徐彬彬;

    在英语写作方面的欠缺是现在许多非英语专业的学生都面临的问题。本文对非英语专业的"英语写作训练只注重写出文章而忽略了能力的培养"这种教学模式存在的问题、产生的原因进行了分析,并且提出了一些尝试性的对策来解决这些问题。

    2012年08期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈英语教学中的课堂导入

    程玉红;

    <正>一出成功的戏必定有一个引人入胜的开场,我们的英语教学对学生而言是一场语言艺术的喜剧,更需要精彩的导入。苏霍姆林斯基说":如果老师不想办法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能让人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。"实践证明,积极地思维活动是课堂教学成功的关键,而富有启发性的导入语可以激发学习者的思维兴趣。

    2012年08期 97+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • MTI笔译教学实践环节改革探析

    杨小勇;

    翻译硕士专业学位自批准设置以来,在翻译笔译硕士的培养过程中,由于翻译笔译教学实践环节存在种种问题,导致翻译笔译硕士的实践能力从总体上来说还不强。本文对MTI笔译教学实践环节的现状进行了问卷调查,分析了MTI笔译教学实践环节存在的主要问题,并针对存在的问题提出了相应的改革建议。

    2012年08期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 最好新课改,创新高效新课堂

    柏春燕;

    基础教育课程的改革,关系我国教育的兴衰。随着新课改的不断深入,越来越多的问题也在逐渐暴露,而改革正是一个不断发现问题,解决问题的过程。新课改的核心问题便是如何创造创新高效的新课堂,这关系着新课改的目标和成果能否得以实现。通过不断改善教师课堂教育的方法来改变传统老师教、学生学的课堂教育模式,并通过老师的引导,不断提高学生的创新能力,使学生更自主、更主动的去追求知识,从而达到新课改的目的,真正推进新课改的实施。

    2012年08期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 关于大学生逃课现象的探析

    孙洁;

    大学生逃课现象已成为高等教育一个不可忽视的问题。本文就"大学生逃课"现象的现状及特点进行了分析,对大学生逃课表象背后深层的原因进行了剖析,并提出了解决这一现象的对策。

    2012年08期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 合作学习英语教学模式中的师生关系刍议——基于新课程改革的视角

    席晶晶;

    随着新课程改革的推进,"以学生的发展为本"的教育理念已经深深地扎根于当代教师的教育理念之中,随之师生关系也发生了重大的变化。本文以合作学习英语教学模式为切入点,探讨英语课堂中师生关系的变化。

    2012年08期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 完形填空题的解题技巧

    张晓云;

    做好完形填空题,不仅要具备比较扎实的语言基础知识和一定的综合运用知识能力,还必须掌握一定的解题步骤和技巧。

    2012年08期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 有意义的英语教学提高学生学习积极性

    潘明辉;

    基于大学英语大班英语教学中,学习积极性不足的现象,从完善教学内容、强化教学效果等方面着手,分析标准化考级要求与语言能力的实际应用的差距,英语教学语料的有意义性,以及大班教学中课堂教学法的单调与缺失等原因,旨在探讨在有效的语言环境中,真实有意义的教学模式,灵活多样的教学方法等提高学生学习积极性的可能性。

    2012年08期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • Schemata in reading comprehension

    李姝;

    According to the study of psycholinguistics,there is a schema presented in the mind of readers when they go through the discourse to seek,locate and absorb the wanted information.This paper deals with the applications of schemata theory to reading comprehension.It is concerned with schemata in reading comprehension,including relations between those two concepts and applications of schemata theory for reading comprehension.

    2012年08期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 农村职高英语教学策略浅谈

    郭亚文;

    专业人才在当前的时代大背景下,只要经过专业培训,就会有很好的发展前景,就业也不是问题。但是多年来,人们认为上普高,考大学才是正路,所以职业学校并不是初中毕业生的首选。毋庸讳言,职高所收的学生都是学习比较落后,纪律比较散漫,学习没有目标,人生没有追求,没有理想的学生,而他们的英语成绩大多数是很差的,基础是非常薄弱的,针对这样的情况,笔者摸索出了一些激发学生学习英语兴趣的办法。

    2012年08期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 高校师生亲和力问题探究

    王媛媛;刘立;马千里;

    近年来,高校师生亲和力问题日益凸显,负面现象频频出现,严重制约了高校的教学质量、扰乱了稳定和谐的校园文化环境。本文依据目前我国高校师生亲和力的现状,探索性的提出解决我国高校师生亲和力问题的策略和途径,希望通过实践,能够重新塑造一个理性和现代的师生关系准则。

    2012年08期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 中学英语课堂教学的民主探究

    荐苏红;

    课程改革要求构建民主科学的课程体系,中学英语课堂也应发挥学生的民主,最大限度地提高课堂效率。本文结合自己的教学实践从教师自身的心理素质、创设民主的教学环境、关注全体学生、给学生自由空间、充分肯定学生见解、巧设教学活动等方面探讨了英语课堂中的民主教学。

    2012年08期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 论高中英语教学中合作学习策略的应用

    李臻;

    伴随着新教学目标改革的进行,教师和学生都越来越重视学习的高效性,合作性学习作为一种积极有效的教学方法在教育界获得了一席之地,并被广泛应用在教学领域中,本文以英语教学为例分析了如何应用合作式学习策略。

    2012年08期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 新课改背景下,高中英语课堂教学的实践与思考

    樊晓璇;

    随着新课程改革的推进,高中英语教师作为实施新课改的主体,要不断转变教学思想,实施新的教学模式,把英语教学融入到日常生活当中,从而适应新时期对于英语教育改革的要求。本文就新课改背景下,高中英语课堂教学的实践做出相关探究。

    2012年08期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 高职高专《新概念英语》的教学改革探讨

    欧阳玲丽;

    伴随着我国国际地位的不断提高,我国与其他国家相互交往与合作的机会逐渐增多,而英语在此国际交流中发挥着巨大的功效,为国与国之间的顺利交流奠定了坚实的基础。为满足社会经济发展的需求,《新概念英语》被广泛使用到高职高专中。本文将分析《新概念英语》的教材理念与特征,对高职英语教学的改革提供一定的建议。

    2012年08期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 英语被动形式和被动意义的不对称性研究

    刘珍娥;

    英语的语态存在着模糊性,具体表现在被动形式与被动意义的不对称性上,在标准的被动句与主动句之外存在着"形被意主"句和"形主意被"句,通过对这两类句子的研究得出结论:首先,需要通过分析句子中主语与谓语动词之间的关系来判定语态问题,而不能简单的通过被动形式来判断;其次,瞬间性动词具有表示主语状态或性质的功能;最后,延续性动词有两种主动形式可以表示被动的意义。

    2012年08期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 英语课堂中的师生关系

    王月月;

    随着社会的进步和经济的发展,传统的教学法,即以教师是课堂的主要决策者为主要特征,已逐步被现代教学法,即将学生也作为课堂的决策者之一、师生共享的课堂氛围所取代。本文通过问卷及访谈的形式研究了职校英语课堂中的师生关系。调查结果说明,师生互动的和谐课堂才是理想的的新课改要求下的课堂模式,即教师和学生都是课堂的教学主体。

    2012年08期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 当前初中英语教学普遍教学误区及改革方向

    居伶;

    在当前初中英语教学中,存在着很多教学误区,本文通过总结概括,提出三方面教学误区,针对这些误区,文章提出三个初中英语教学的改革方向,对于初中英语教学改革探索提供了有效的参考。

    2012年08期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 牛津版高中英语教学中的问题与应对措施

    虞群静;

    随着素质教育口号的提出,教学改革得到了不断深化。高中英语作为一门重要的语言学科,在传统教学中存在着一系列的问题使得教学效果不够理想。本文以牛津版高中英语为例,结合高中英语教学中存在的问题,提出了具有可行性的应对策略,希望能够为高中英语教师提供一些参考性意见,提升高中英语课堂的教学效果。

    2012年08期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 英语老师如何拉近与学生的距离

    张琼;

    <正>作为英语教师,在强调听说、强调情境及功能英语教学的今天,更有必要加强与学生的沟通交流,走到学生中去,关注他们的成长,理解尊重他们,主动接近与学生的距离。一、在课堂教学上接近与学生的距离在课堂上过于强调语法讲解,容易形成满堂灌和枯燥无味的气氛。尽量脱离母语的英语教学值得提倡,但运用不当,方法不灵活,又易使学生迷惑不解,产生畏惧心理。这些都是学生对英语老师产生距离感的主要因素。为此,我们英语老师可从两方面着手:

    2012年08期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 高中英语教学中学生的情感因素处理

    赵玮;

    合理地处理学生学习的情感因素,有助于提高学生英语学习的能力和水平。在实际的高中英语教学中,教师应当重点把握教学内容情感处理、教学组织情感处理以及教学评价情感处理。

    2012年08期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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翻译探究

  • Teaching Cohesion in Translation on a Textual Level——A Comparison of test scores before and after teaching

    白晓红;

    The article discusses the importance of teaching cohesion in translation on the textual level.Test scores for a school year of Class One before and after teaching are compared to illustrate the point.

    2012年08期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 跨文化语境下商务英语翻译探究

    高永红;

    商务英语是一门专业性较强的实用型英语技术,其主要内容是与商务有关的英语知识和实践技能。与普通英语翻译不同,商务英语翻译只针对商务相关的英语进行翻译,涉及的知识面也是商务贸易方面的,对翻译人员的商务知识水平有一定的要求,同时包含一些独有的特点。在进行商务英语翻译活动时,我们应该充分了解商务英语的词汇特点和语言性质,注重翻译技巧和翻译策略,对各种跨文化语境下的商务英语翻译都能较好地把握,才能翻译出最为标准的商务英语语句,充分保证了商务英语翻译的实效性。下面作者就结合实际工作经验来简要谈谈在跨文化语境的前提下如何更好地进行商务英语翻译。

    2012年08期 120+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 浅谈医学英语的翻译

    田晓娟;

    医学英语属于科技英语范畴,有其自身的特点,对翻译人员的要求很高。本文结合实例简要分析了医学英语在词汇、语法、语篇方面的特点,探讨了医学英语的翻译标准,并提出了一些翻译技巧。

    2012年08期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 目的论视角下产品广告口号语汉译英的策略和方法

    于晓华;

    <正>随着全球经济一体化进程的加快,我国与世界各国的贸易日益扩大。伴随越来越多的国外产品进入我国的同时,中国的商品也开始走向海外参与国际市场的竞争。面对国际市场激烈的竞争,所有的厂商都面临着一个问题,那就是如何将自己的产品更好地介绍给目标市场的消费者?对于这样一个问题,企业的营销策略很多,无疑广告是其中最有效率的方式。一则优秀的广告不仅能激发消费者的购买欲望,还能拓宽销售渠道,争取更大的效益。所以从这个意义上说,广告直接关系到企业在国际市场上的生死存亡。因此,企业广告的翻译就

    2012年08期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 在翻译实践中对直译与意译的运用的“度”的考量(英文)

    张林;

    Among translators there has been a lengthy dispute about literal translation and free translation and we find it hard to say which is preferable,because,depending on the context,each has its merits and defects.In fact,the two methods are both necessary.Sometimes we should use the method of literal translation,sometimes of free translation.Of course when the method of literal translation is applicable,it should be used to the fullest extent.All these above will be presented through several case analyses from the experts of American Sucker.

    2012年08期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 古代汉语与翻译

    余梦婷;

    知识总是相互渗透,相互联系的。在研究古今汉语翻译与英汉互译的过程中,我们会发现,其实有很多翻译技巧是相通的。比如在句式结构、词类活用、修辞等方面。正因为如此,古今汉语翻译的学习总会给我们在英汉互译上的启示。在翻译方法上,古今汉语互译与英汉互译要用到直译与意译。所谓"直译"(i.e.word-for-word translation;literal translation)——既忠实原文内容,又符合原文结构形式;所谓"意译"(i.e.free translation)——在忠实原文内容前提下,摆脱原文结构束缚,使译文符合汉语规范。

    2012年08期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 翻译教学中建构多元互补的教学模式

    孔标;

    自从上个世纪七十年代以来,越来越多的学科理论和新的观点流派被用于翻译研究和翻译教学当中,呈现出一幅多彩斑斓的多元化翻译理论和翻译教学模式画面。建构主义理论已经成为用来研究翻译和翻译教学的一个重要理论之一。本文试图阐述传统的客观主义教学模式和建构主义教学模式在翻译教学中的运用,通过比较和对比两者的优缺点,得出两者并非二元对立,非此即彼的关系;建构主义翻译教学模式和传统的翻译教学模式是一个连续体,具有很大的互补性。

    2012年08期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 浅析商务谈判口译技巧

    赵薇;

    随着国际合作的日趋频繁,口译量日益增大。在跨国商务谈判中,口译人员扮演着重要角色,译员不仅要有扎实的语言功底,同时还应具备灵活运用口译技巧的能力。本文试图探讨在商务谈判中,作为口译人员在充分发挥语言能力的同时应当如何运用商务谈判口译技巧,提高谈判的成功率。

    2012年08期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 英语翻译中各种语境因素的贴切表达分析

    刘宗衍;

    英语翻译的进行和完成是必须要置于具体的语境之中的,只有打牢语境这块"基石"才能建设好英语翻译的"大厦"。在理解原文时,语境对词义的选定、句法的判断和句意的理解都会产生重要的影响;在翻译表达时,语境又会制约着译文的语言风格、语句筛选。事实上,英语的翻译就是一种对原文的语境进行准确的把握,在符合语言习惯的前提下将其意义恰当表达出来的交际行为。

    2012年08期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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文艺鉴赏

  • 裘德的悲剧成因探析

    唐四保;

    本文通过悲剧理论从社会、性格、命运和人物思想等方面对其悲剧追根溯源,探讨哈代笔下裘德的悲剧性命运。他的悲剧之因不只是社会环境,也不是单一其性格中某致命弱点所致,他的悲剧是由复杂的、多元的因素相互作用和冲突所造成的。

    2012年08期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • A Study of Writing Style on O.Henry's "The Last Leaf"

    薛源;

    O.Henry's novels are still popular today because of his humorous language,the deep thoughts and his distinctive art of ending--unexpected but still reasonable.This article will take "the last leaf" as an example,studies the ending and the techniques in the novel in two aspects.

    2012年08期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • The Balance Between Money and True Love in Pride and Prejudice

    任苗苗;

    Marriage is not only a contract between the wife and husband,but also a lifetime promise.Ideas of marriage are different from person to person.Some people get married for property,some for admiration, some for sexual desire,some for true love.

    2012年08期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • An Analysis on the Iceberg Theory Used in "Hills Like White Eelephants"

    杨璐;吴媛媛;锡林塔娜;

    "Hills Like White Elephants" is one of Ernest Hemingway's famous short stories with a perfect manifestation of his Iceberg Theory.This essay will deal with the characteristics and effects of the iceberg Theory based on the anaysis on the usage of the theory in the short story.

    2012年08期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • LOVE,FINANCIAL STATUS,MARRIAGE——A STUDY ON PRIDE AND PREJUDICE

    李婵;

    In the eyes of the sensible Englishmen,marriage has a strong connection with financial status.While holding this principle firmly, Jane Austen has a mature understanding.This essay analyzes the relationships among marriage,love,and financial status,based on Pride and Prejudice.

    2012年08期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • Hamm in Endgame:A Tragic Hero Like Hamlet

    施琪;

    the paper analyzes Hamm's tragedy in Endgame.It points out that Hamm is a tragic hero like Hamlet.Firstly,the name Hamm is probably a reference to Shakespeare's Hamlet,meanwhile,Hamm and Hamlet both stage a play.Secondly,Hamm's words are most similar to Hamlet's words.Finally,they are both overwhelmed by doubts and hesitations,which prevent them from any action.

    2012年08期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 浅述心理会谈特点

    田雨;

    心理咨询会谈是在一种特殊关系下为了一个特定的目的而进行的谈话。谈话内容和方式都带有一定的特点,对谈话技巧也有一定的要求。这篇论文将详细介绍心理咨询谈话的过程和特点,同时提出一些建议。

    2012年08期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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语言文化

  • 黑人英语的主要特征以及黑人英语对标准英语的影响

    雷超;王倩倩;

    黑人英语不同于标准英语,它是美国标准英语许多变体中的一种。黑人英语具有的特征与其他英语变体一样并不是混乱或任意的,它也是有规律可循的。本文旨在简述黑人英语与标准英语之间在词汇层面的主要差异和黑人英语对标准英语在词汇使用上的影响。

    2012年08期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • The Analysis of Two Different Priorities of between the Chinese Old Poem Mulan and the Cartoon Movie Mulan

    张烨炜;牟雅韬;

    Through detailed analying the Chinese Old Poem Mulan and the Cartoon Movie Mulan,this paper shows the two different priorities of the cultural differences between China and America.

    2012年08期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 浅谈中学英语教学中如何培养学生的文学素养

    马海荣;

    <正>随着素质教育的深入,中学英语教学质量不断提高,学生在听说读写方面有很大提高,灵活运用语言的能力也得到提高。但是,由于种种原因,中学英语教学大多局限于向学生灌输语言知识、掌握英语这一语言工具,从而忽视了培养学生的文学修养。一、中学英语教学中培养学生文学素养的必要性英语语言有其自己独特的文化魅力。说英语的国家诸如英国、美国、澳大利亚等都发展了自己丰富的文化。中学英语教师在英语教学中要有意识地向学生介绍这些国家的概况、风土人情、人文地理、文史知识等等,努力培养学生的文学素

    2012年08期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • Intercultural Language Education

    黄旭璇;

    <正>1.Intercultural language education Culture has become an essential concern for language teaching at the moment.Bennett(2003)states that the teaching and learning of culture have been influenced by the debate in the teaching and learning of language.He mentions that various professional organizations(e.g.,the American Council on the Teaching of Foreign Languages)have begun to reconsider the role of culture in the language classroom.There are more and more reasons to support such a position that culture should be placed at the core of the language curriculum and of the language instruction.

    2012年08期 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
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  • The Cultural Differences between Chinese and English Names

    刘迪;

    Names are an important part of the cultures of a nation. This paper from the origin of surnames,the methods of giving names,and the translation of names these three aspects makes a comparison between Chinese and English name cultures and then to help people better understand the differences between Chinese and English cultures.

    2012年08期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 赛珍珠《大地》中皖北文化元素的回译

    赵婷婷;

    回译是通过回溯拟译文本与目的语文本间内在的语言和文化联系,把拟译文本中源自目的语的语言文化素材或文本重新译回源语的翻译活动。本文以赛珍珠的著名长篇小说《大地》三部曲之一《大地》为研究对象,选取文中涉及到皖北特色文化元素的文本,试图结合地域文化,通过分析译文中对于这些元素的再现或删减、变更,探索作者特殊写作背景下文化元素回译中的翻译现象。

    2012年08期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • Different Family Education in China and America

    薛亚璇;

    <正>China and America have many distinctions in their respective cultures,among those distinctions,family education is the most obvious one.As we all know,Chinese students have a well-established learning foundation and a good self-discipline since Chinese parents pay more attentions on kids'intelligence quotient.However,

    2012年08期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • Study on Chinese and English gratitude and its difference in Cultural value

    郭晓燕;

    Cultural misunderstandings can grow and develop into nightmares that haunt people involved,if they are not conscious of the different cultural values ingrained in their mind.The following article dwells on the value difference in Chinese and English gratitude.

    2012年08期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 如何实施以学生为主体的初中英语教学

    冯遵刚;

    初中英语教学应当坚持以学生为主体,从而实现教学质量的提升与素质教育的稳步推进。本文从若干个方面,结合实例,阐述了如何实施以学生为主体的初中英语教学。

    2012年08期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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学法指导

  • 英语分层教学法在初中英语教学中的应用

    刘银静;

    文章探讨了英语分层教学法在初中英语教学中的应用。

    2012年08期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 从心理语言学角度解读英语阅读教学

    姜丹;

    阅读是一种人类活动,其对社会的进步和发展都起着重要的作用。英语的阅读不仅成为人们获取信息,扩展知识的方式,更成为外语教学的必修课程。而如何提高英语的阅读质量和速度也成为英语教师教学的关键一环。本论文从心理语言学的角度就阅读的本质进行探讨。希望能对英语阅读教学有所启发,同时希望给英语学习者以启示。

    2012年08期 152+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 正视话语、“话”如其分——小学英语教师语言艺术的探析

    陆利萍;

    在小学英语课堂教学中,教师的课堂教学语言,是学生思维的主要导向,由此便要求教师的课堂语言必须具有高度的准确性、生动性、情感性、启发性和激励性,以达到课堂教学的有效和高效。

    2012年08期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 提高学生英语听力水平之对策

    黄晓红;

    <正>许多学生学了多年英语,单词学了不少,语法也基本过关,可听力水平却很差,甚至连简单的英语会话都听不懂。针对这些情况,笔者认为:要提高学生的听力水平,除了让学生多听外,还应该让学生掌握适当的技巧。一、培养学生养成做笔记的习惯听录音的过程中,让学生做好笔记,有助于记住所听的内

    2012年08期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 浅谈高校互动式英语教学方法

    赵云龙;

    一直以来,大多数的高校英语教师忽略了在语言运用能力的培养和学习主体的互动作用,从而造成教学形式单调、无法将教学内容形象、生动具体的展现在学生面前,在互动教学模式过程中,能够使学生培养解决问题的能力,还可以促进师生的平等关系,也能改变教师唱独角戏的现状。课堂互动不单单是为了保证学习者有大量的参与机会与信息交流的语言活动,还可以增强师生之间的情感交流的机会。因此,通过"教学互动"的课堂教学模式,调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、学习与教学中的互动,本文阐述了关于高校互动式英语教学的方法。

    2012年08期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 谈初高中英语教学的对接技巧

    李小溪;

    <正>一、问题的提出:高一新生入学后,大多不适应高中英语教学。他们感到上课听不懂、单词记不住、句子译不出、课文理不顺等一系列问题。课堂气氛沉默,教学任务完成受阻。一学期未满,部分学生对英语学习失去信心,导致班级两级分化严重。通过对此类现象的分析后,我总结出了以下几个主要原因:

    2012年08期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 引导学生认识英汉文化差异

    杨冠男;

    语言能力是交际能力的基础,而良好的语言能力不仅体现在流利的语言表达上,更体现在对西方文化的理解和英语思维习惯的培养上。本文在东西方文化的形成背景和价值观差异两个方面阐述了东西方思维差异形成的原因,从而能够帮助学生对西方文化有一些基本的认识,在跨文化交际中能够更准确、贴切的使用英语。

    2012年08期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 浅谈高中英语教学中跨文化交际意识和能力培养

    林耀辉;

    众所周知,语言是文化的特殊组成部分和主要表现形式。1999年版的《普通高中英语课程标准(实验)》将"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力"列为高中英语教学的目标之一。高中英语教材的特点之一是充满了跨文化交际的信息,在注意弘扬中华传统文化的同时,更反映出世界各国不同的文化。本文就跨文化交际意识能力的重要性、跨文化意识能力培养的途径及原则谈几点看法。

    2012年08期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • A Person's Occupation Career Is Inseparable From 'the Assiduity'

    蒋源;

    A narration of the experience of a person's studying, working and the captivation,exertion and enjoyment of it.

    2012年08期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 培养初中生良好英语学习习惯促进可持续学习

    刘云;

    本文从学生课前预习、课堂学习、课后复习以及课外学习四个方面分析了初中生在英语学习习惯上存在的主要问题,并给出相应的对策:重视并做好课前预习、积极参与课堂活动、课后及时复习并复习到位、课外学习要持之以恒。

    2012年08期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 如何有效开展中职学校英语教学

    李超;

    <正>近年来,职业教育在我国发展迅速,职业教育承担着为我国现代化建设培养一线劳动力的重大使命。然而,随着中考招生制度的改革,职业院校的生源起点相对较低,文化基础薄弱,并且大多数学生不求上进,缺乏正确的人生观、价值观,只想学习一些基本技能,早日参加就业。再加上职业学校的学习氛围不够浓厚,不太重视学生文化成绩,从而影响了学生的学习积极性。作为一名中职英语教师,笔者在实际的英语教学中获得了一些感悟,下面就如何有效开展中职学校的英语教学,浅谈几点个人心得:

    2012年08期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 初中英语启发式教学原则和策略探究

    招明良;

    <正>素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力,要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过":真正的学校乃是一个积极思考的王国。"可见,有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,促进学生智慧的真正发展,是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。通过学习和实践,笔者对启发式教学有了一定的认识和体会:

    2012年08期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 小组合作学习在写作教学中的运用

    于雪鹤;

    将小组合作学习应用于高中英语写作课堂,将以教师为中心的课堂教学转变为以学生为中心的课堂教学,发挥学生的主动性和创造性,提高了学生学习语言的积极性,有益于培养学生的交际能力。

    2012年08期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 高中英语课堂如何提问

    丁叶仙;

    英语的课堂教学是课程改革的主要部分,而课堂提问则是英语教学的关键,要想上好一堂英语课,必须要让全体学生都跟着教师的节奏,积极主动地与教师进行课堂互动。这就要求教师要对上课提问进行一番设计,改变以往课堂提问中所存在的问题,把握住提问的适当时机,采取多种类型的提问方法等,以达到更好的教学效果。教学当中合理进行提问,是新时代教育改革下"探究式"课堂构建的关键环节,需要广大教育工作者认真对待。

    2012年08期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 小学英语主动思维训练法初探

    张黎;

    主动思维训练法是针对传统教学和应试教育造成学生思维惰性提出的,其目的在于通过增强学生自我意识,通过求知实践培养学生的自主人格和发展学生的创造性思维。本文从创设宽松氛围,激发创造思维;突出学生主体,引导创造思维;积极评价学生,鼓励创造思维三方面入手探讨了小学英语主动思维训练法。

    2012年08期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • ESA模式在高中英语阅读教学中的运用

    杨爽;

    本文重点介绍哈默的ESA模式,即在英语教学中,投入(Engage)、学习(Study)和运用(Activate)三种要素必不可少。根据此三种要素的顺序变换和不同组合,可以设计三种不同的课型:直线型、反弹型和拼凑型,灵活运用于课堂教学。

    2012年08期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 激发学生学习英语兴趣之我见

    卢月容;

    <正>当今中学英语教学中有相当比例的学生对英语不是"我要学",而"要我学"甚至是"不想学"。产生这种现象的重要原因之一就是学生对英语学习没有兴趣,觉得学英语是一件苦差事。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢?笔者拟就此问题谈谈自己的一些体会。

    2012年08期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 小议初中英语课堂提问的艺术

    郑权;

    课堂提问是一种教学手段,也是一门艺术。它不仅可以及时检查学情,开拓学生思路,启迪思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。传统的教学模式是教师讲,学生听。这种课堂教学模式严重阻碍了学生积极性和散发性思维的发展,大部分学生感到英语学习枯燥乏味,对课堂提问严重排斥,导致学生不愿意主动学习英语,更不愿开口说英语。那么,如何在初中英语课堂教学中进行有效的课堂提问呢?我来谈谈自己在教学实践中的一些做法。

    2012年08期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 中学生英语阅读理解能力提高之策略

    曹冬梅;

    阅读理解能力在高考中的重要性不言而喻,而能力的培养又需要一个相对长期的过程。本文尝试分析阅读在中学英语教学中的地位和影响阅读理解能力的因素,探究提高中学生英语阅读能力的方式方法技能技巧,使广大英语读者在阅读中提高英语阅读能力。

    2012年08期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 如何在小学英语教学中渗透音标教学

    金黎静;

    语音是掌握语言知识和获得语言技能的基础,学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期,学生在教师有意识、有计划地教学和影响下,能很快地学好。如果学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以自己学会拼读生词,也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用,能扫除学生学习英语的巨大障碍,能激发学生学习英语的兴趣,能提高学生学英语的效率。

    2012年08期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 生本课堂中的初中英语教学

    谭楚筠;

    目前,学界关于生本课堂的理论研究处于探索阶段,而关于生本课堂中的初中英语教学的研究更是少之又少。文章对生本课堂的"生本"特质进行了追问,认为生本课堂具有主客体强烈的互动性、教学方式突出的开放性、教学效果明显的"生态差异性"。并进一步提出了生本课堂中初中英语教学的基本理路:一是建构和谐的师生关系,明确生本课堂中的教师定位;二是以学生为中心,激发学生学习外语的内驱力;三是丰富教学方式和载体,提高英语教学的实际效果;四是建立有效的保障体系,为"生本课堂"的实施"保驾护航"。

    2012年08期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 中职英语教学问题及措施探究

    卢文博;崔少梅;

    国际公约STCW78/95要求船员要有很高的英语水平,特别对很多轮机专业的学生来说,不当要求他们通过适任证书的考试,还要求他们有英语听力和会话能力。因此,提高轮机英语教学水平,对轮机英语教学改革势在必行,这是提高素质海员培养的重要举措和现实需要。文中从轮机英语教学的现状出发,对轮机英语教学的现状进行了分析,并对教学改革提出了具体的建议,希望对轮机英语教学改革有所帮助,起到一个抛砖引玉的作用。

    2012年08期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 实施任务型阅读教学,提高学生阅读能力

    孙凯;

    <正>英语课程标准中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,中学阶段的阅读教学应把学生阅读理解能力的培养作为教学的重要任务。教师在进行课文教学时,应通过有效的教学途径,提高学生的阅读能力。在课堂中实施任务型阅读教学对提高学生阅读能力是

    2012年08期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 提升英语临界生阅读能力的几点做法

    徐冬梅;

    江苏新高考模式对考生语数外的要求非常高,而双语学科的优势成为学生高考取得高分的有力保障,英语学科的好坏就显得尤为关键,特别是对于临界生而言。本文讲述了笔者在教学过程中对英语临界生阅读能力的提升的一些具体做法。

    2012年08期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 如何加强初中英语听力教学

    刘勐;

    在初中英语教学中,往往偏重于语言基础知识的学习,也就是单词和句型的学习,对听力训练却很少。学生听力存在一定的障碍,不能达到听力教学的目标,所以,分析英语教学当中所存在的各种问题,寻找相关的对策。

    2012年08期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 创设情境,讲解虚拟语气

    章雯;

    高中英语语法教学中有很多难点,虚拟语气当属难点之一。本文针对学中学生对虚拟语气语法规则理解难、记忆难的现实困难,运用创设情境的方法作了一些教学尝试,并总结了几张能够帮助学生理解、记忆和运用虚拟语气规则的方法。

    2012年08期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 大学公共英语听说能力的提高及发展趋势

    杨倩;

    在当今社会文化的飞速发展之下,对外交流的要求中,英语是作为首要的交流媒介存在。而英语中的听说能力作为语言的实践手段据显得尤为重要。本文主要说明大学公共英语听说能力的发展状况,包括过去、现状和未来趋势,以及对他们如何提高听说能力的几点看法。

    2012年08期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 浅析高三英语复习中的几个突破

    舒春红;

    <正>高三英语复习中的几个突破:即突破阅读理解,突破书面表达,突破短文改错三大难关。在NMET卷中此三题共85分,占总分的56%,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中又都大致体现在这三大题上。因此,我们应把它们列为重点和难点。一、大量阅读,提高理解能力大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键,没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。在阅

    2012年08期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 英语教学中的情感因素

    孙小路;

    <正>新一轮的英语课程后标准把情感态度列入课程目标之一,并界定为"兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野"作为情感教育的重要内容。这对增进学生学习英语的进取心、自信心、保持长久兴趣和提高交往的能力起着极为重要的作用。

    2012年08期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈小学英语课堂上“无痕”的德育渗透

    林莉;

    小学英语教学中的德育教育,必须在"无痕"上下功夫,挖掘教材中的德育因素,发现和捕捉契机,把教学内容和德育渗透有机巧妙地结合在一起,善于设计学生易于更乐于接受的方式对学生进行启发、诱导、渗透、感染和熏陶,使德育因素能悄然流入学生的心灵,从而内化为自己的道德意识。

    2012年08期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 英语阅读课教学如何促进学生的有意义学习

    黄雪鸿;

    新的《普通高中英语新课程标准(实验)》主张教师要促进学生进行有意义的、有效的学习,本篇就谈论在阅读课的课堂教学实践中,如何促进学生参与课堂,进行有意义的学习。

    2012年08期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 浅谈七年级英语语音教学

    姜言兰;

    英语作为世界第一大语言,在全世界范围内应用广泛。英语学习在我国越来越普遍,语音作为英语学习的基础,也越来越受到教育者的重视。许多教育者开始探讨如何才能做好语音教学。本文分析了语音教学对英语学习的重要意义,并提出了一些强化七年级英语语音教学的实际措施。

    2012年08期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 浅谈高中英语互动式教学模式的构建

    黄寿香;

    新课程强调:教学过程是师生互动,生生互动的过程。新人教版高中英语,具有很强的实践性与交际性,它为互动式英语课堂模式构建带来了方便。教学双边活动运用得是否成功关系着教学效果的好坏。因此,课堂上,教师要通过组织有效互动的教学活动来实现师生互动,生生互动,创设共同发展的和谐教学环境。文章结合高中英语学科特点和本人多年的教学实践,谈几点高中英语互动式教学模式构建的策略,以求抛砖引玉。

    2012年08期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 信息技术,为英语教学插上精彩的翅膀

    董磊;

    随着计算机的迅猛发展,以多媒体和网络技术为特征的信息技术正逐步走入小学英语课堂。信息技术把抽象、枯燥知识转换成生动活泼的文字、图像、视频,从而吸引学生的注意力,唤起了他们的创新精神、求知欲望,激发他们的语言兴趣。帮助学生将知识从感性认识上升到理性认识,提高课堂教学的时效性。为课堂教学提供足够的听力材料和对话情景,带来高效、逼真的语言学习环境,使英语更具有实践性。

    2012年08期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 如何培养学生学习英语兴趣

    陈晶;

    <正>众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"许多学生不愿学英语,上课睡觉或者看课外书,出现这种情况的主要原因是他们对英语没有兴趣,看到英语书就头疼,尤其是英语基础薄弱的学生,对英语学习毫无兴趣。因此,作为一名英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,从以下几个方面浅谈一下如何培养学生学习英语的兴趣。

    2012年08期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 农村中学英语教师专业素质研究——以某中学教育宣传牌存在问题为视角

    段道焕;

    长期以来,农村中学英语教师的专业素质不仅是社会、政府和教育界比较关注的问题,而且也是大家认为比较难以解决的问题。本文以河南省某县级市××镇的一个初级中学校园的中英文宣传标语的英文翻译为例,通过分析,认为教师的专业素质固然重要,但更重要的是教师的责任感和主人翁意识。并在此基础上提出本文对农村中学英语教师培训的一些建议。

    2012年08期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 英语情景短剧表演,培养学生口语交际能力

    孙玉兰;

    新英语课程标准不仅将"演"作为小学阶段的教学目标与要求之一,而且也提倡将其作为一种教学方式,用英语表演短剧不仅是活跃课堂教学气氛的辅助手段,而且是能充分体现以学生为主体这一教学理念的有效方法。

    2012年08期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • Powerpoint在中学英语教学中的运用

    王雨青;

    随着现代教育技术的深入发展,运用PPT进行课堂教学成为老师们最常用、惯用、乐用的教学手法之一。笔者在本文中提出了巧用、妙用、智用PPT,提高中学生学习英语的积极性。

    2012年08期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 小学英语教学中低年级学生积极学习的培养

    王小惠;

    根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语教学的任务主要是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习的积极态度。然而比较普遍的现象是小学生学习英语的兴趣不高,缺乏积极性和主动性。随着语言学习的升级,他们对英语的兴趣逐步降低,课堂参与也越来越被动。因此本文通过实施开放性教学、发挥教学评价的激励导向及优化学习环境等方面对小学英语教学中低年级学生积极学习心理的培养进行探讨和研究。

    2012年08期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 支架式教学模式在大学英语阅读教学中的应用

    陈瑜;李莹;

    支架式教学模式是支架理论在教学领域中的具体运用,源于维果茨基的"最近发展区"(ZPD)理论,是通过为学生搭建一套恰当的辅助框架,借助具体情景,帮助学生规划、实施及完成学习任务,实现对知识意义的建构。本文试图探讨在支架理论指导下的大学英语阅读教学如何激发和培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生在学习过程中养成独立思考,积极探索的习惯,增强他们的创新意识,最后达到提高综合运用英语的能力。

    2012年08期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 英语知识储备与阅读理解能力的关系

    杜娟;

    掌握文章的中心思想是阅读理解的最终目的。一般说来,阅读理解包括:社会生活、人物传记、科普、史地、政治经济等方面。因此,在平时学习中,除了了解西方文化和社会发展状况外,还要不断增加知识积累。

    2012年08期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 合作学习方法在高职高专英语课堂中的应用

    陈彩娟;

    英语学习是高职高专学生的必修文化基础课。在高职高专中,学生的英语基础普遍较差,水平较低。运用一个良好的学习方法在高职高专中进行英语学习是十分必要的。合作学习方法能够提供一个良好的学习方法,让学生在英语学习中得到真正的乐趣,进而提高学生成绩。本文将对合作学习方法在高职高专的英语课堂中的应用做讨论。

    2012年08期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 从模因论视角探讨独立学院大学英语口语教学

    杨立工;

    口语在英语的综合应用能力中占有着重要的地位,然而,近年来我国高校的口语教学所取得的效果却并不尽如人意。本文试图从模因论的视角下,对独立学院的大学英语口语教学进行探讨。

    2012年08期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 情趣教学法在初中英语教学中的应用

    李丽茹;

    兴趣是最好的老师,情感因素是决定学习效果的重要因素,情趣教学法作为一种全新的教学模式已经逐步走进了教学实际。在初中英语教学中采用情趣教学法,不仅能够有提升学生的听、说、读、写能力,同时寓教于乐的教学方式,更能充分激发学生的学习兴趣,培养学生主动思考、主动学习的习惯,对于提高英语学习效果具有重要意义。

    2012年08期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 多法联动教学单词

    张加娟;

    <正>小学英语是学习英语的入门阶段,学习英语同汉语一样,首先是从单词学习开始。但是许多学生存在困惑:怎样记单词才能把单词记牢?作为一名英语教师,以单词为教学突破口,加强单词教学的探究,帮助把枯燥无味的单词学习好,记得牢,让他们保持着对学英语的兴趣。在此,学者做过单词教学的多种尝试:现总结出四个方法,教会学生持久有效地记单词。

    2012年08期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 高中英语词汇深度知识与教学方法研究

    李仁娥;

    词汇在高中英语教学中占有重要地位,词汇的学习对于高中生英语阅读、听力和写作能力的培养至关重要,词汇的教学方法也受到广大英语教育工作者的关注。本文旨在论述高中英语词汇深度知识,并就词汇的教学提出具体的方法。

    2012年08期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 告读者信

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总暑批准,由河北出版传媒集团主管,《校园英语》出版社主办的省级教育类专业刊物,已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。(国际标准连续出版物号:ISSN1009-6426国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4邮发代号:18-117)*办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教学水平的提高。

    2012年08期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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