校园英语

高等教育

  • 中外合作办学中英语教学现状分析

    朱林;

    在中外合作办学项目实施过程中,英语教学对项目的顺利实施起着决定性的作用。由此看来,中外合作办学中英语教学具有非常重要的作用。在中外合作办学实施的过程中,英语教学应当借助该时期,针对英语教学的现状,将英语教学活动实施的更完善。本文就中外合作办学中英语教学现状进行简单分析,以期能够对此有进一步的了解。

    2015年09期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 普通高校商务英语专业未来发展路径探究

    金立林;

    随着我国经济和贸易的全球化发展,商务英语在市场经济中的作用已经凸显出来。本文通过对商务英语专业市场需求的分析,普通高校课程设置情况的分析,对现有的普通高校课程设置提出可行性的改革建议,从而实现人才培养的目标。

    2015年09期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 激励理论在大学英语口语教学中的运用

    代润英;

    激励即激发人的行为动机,以促使个体有效地完成行为目标的心理过程。激励理论涉及对人的思想、心理、行为的鼓励和引导,运用在口语教学中是旨在导向性地、最大限度地激发调动学生的积极性、主动性和创造性,激发学生说英语的兴趣和勇气,培养学生的口语表达能力,提高学习效率和教学实效。

    2015年09期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 基于Moodle平台的《跨文化商务交际》教学模式探索

    罗志高;乔红;

    Moodle是一种专门的外语教学平台,利用其WIKI、论坛、学习记录、测验、词汇表、投票等功能,再加上"翻转课堂"理念,《跨文化商务交际》课程可以建立起基于Moodle平台的教学模式,从而大大提高教学与学习效果。但这一模式也存在一定问题,如资源共享、课程设计与制作、平台间兼容、自主学习等问题。因此,该模式应结合最近出现的微课和幕课技术,从而创建更有效的教学模式。

    2015年09期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 生态批评视野下的独立学院大学英语教学审思

    陀子荣;

    随着全球一体化的不断发展,社会对于既懂专业又懂外语的科技文化人才需求不断增加。而当前大学英语所涉的三个方面—语言基础、人文素养及专业外语能力的教学并不平衡。因此,应当采取措施对大学英语进行改革培养出既懂专业又懂外语且具有"兼容并包却不失自我的世界主义文化视野"的复合型人才,实现并保持大学英语教学的生态平衡。

    2015年09期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 应用PBL教学模式的大学英语课教学设计

    计晗;

    在大学英语教学中运用PBL教学模式能充分调动学生参与学习的积极性,提高学生语言技能和自主学习能力。本文在教学实际过程中运用PBL模式设计教学环节,并对PBL教学模式实施过程中需注意的问题做了讨论。

    2015年09期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 国贸专业英语教学分组合作实训模式的研究与实践

    郭丽莉;

    本文运用合作学习理论对国贸专业英语教学中学生分组—合作实训模式进行研究,学生分组合作实训模式是一种使英语学习与国贸实务相结合的教学模式,有利于培养学生的综合素质,提高教学效果。

    2015年09期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 在英语教学中提高学生的英语社会文化意识(英文)

    刘翠娟;

    文化是学习语言的最主要因素之一,语言是作为一种文化现象被人们在社会中应用的。因此,外语教学应注重文化对语言的影响。目前我国语言学生对语言文化的了解甚少,这对外语的学习是不利的,也因此导致学而不精,不能应用于实际生活中。本文就这些问题提出在英语教学方面应该改进的方法,增强学生的社会文化意识,提高他们学习英语的兴趣和能力。

    2015年09期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅析语用学在高校英语阅读教学中运用以及意义

    管迪;

    近几十年来,随着我国对外贸易和交流增多,需要更多的高端英语人才,因此高等院校对于英语这门以交际能力的为重的学科,在英语实际能力的培养给予了更多的关注。此文,以英语阅读课为例,来详述和分析语用学在英语阅读教学中的渗透和促进作用。

    2015年09期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • CBI视域下英语专业人才综合素质培养研究与实践

    李月棉;胡鸿志;王玉;

    本研究对英语专业实施CBI教学的可行性进行了分析,探讨英语专业实施内容依托教学的课程设置、各项语言技能整合于CBI教学中的模式和教学效果等问题。本研究运用问卷、访谈、测试和教学反思等研究方法,探索出应用型、通识型英语专业人才培养模式。

    2015年09期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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  • 任务教学法的任务类型对英语听力习得的影响(英文)

    高佳萍;

    传统听说教学法观点视英语听力为一种被动的技能,因而传统教学忽略对英语听力的研究。然而,交际语言教学法认为听力能力是一种积极的能力,任务教学中不同的任务的类型可以对听力能力形成的影响。本文旨在研究任务教学活动对不同学习水平的中国二语习得者英语听力习得能力的影响,探究不同的任务类型与中国二语习得者的英语听力能力之间的关系是否具有显著意义,任务教学的哪几种任务对听力能力提升有显著影响。

    2015年09期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 浅析大学英语分层教学实践中的问题及改进

    高燕;

    由于生源地教育水平存在差异,大学生英语水平参差不齐,大学英语分层教学势在必行。本文从阐述当前大学英语分层教学实践中尚的问题并提出了建议和对策。

    2015年09期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 谈本科英语专业课程设置问题及解决建议——以海南大学外国语学院为例

    刘玥;尹玲;杨田阳;杨倩;

    英语专业毕业生就业难的问题已使该专业面临生存和改革的重大抉择。通过查阅近年来关于英语专业课程设置问题及就业问题的研究文献,以及线上发放调查问卷,以海南大学外国语学院为例,对其英语专业课程设置做了相关满意度调查。运用数据分析法、对比法等科研方法,对海南大学英语专业课程设置进行了详尽的分析,并将其与英语专业学生就业紧密契合,得出以下结论:学生对于英语专业课程设置普遍呈现不满意态势,专业课程设置与日后的就业契合度也不高。针对以上问题,提出了相应的解决建议。

    2015年09期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 浅谈大学英语教学中的教学翻译之研究

    刘宇;

    作为一种提高学生英语综合应用能力,大学英语教学中的翻译教学一直没有受到足够的重视,成了教学环节中的一个弱项。本文将简要讨论大学英语教学中的翻译教学的现状及其在英语教学中的重要作用,最后提出一些改进翻译教学的意见和看法。

    2015年09期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 英语专业本科生实行导师制的认识与探讨

    胡艳超;

    本科生导师制符合我国高等教育大纲改革要求,有利于提高本科教育教学水平,是一种新型的人才培养模式。然而英语专业导师制在实施过程中还存在一些问题,有待进一步完善。

    2015年09期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 叙事教学法在大学英语专业听力教学中的应用

    李胜男;

    叙事教学既是一种教学理念,又是一种教学方法。叙事教学法作为一种教学方法或方式,包括许多具体的教学技巧。文章主要阐述了叙事教学法的理论基础和教学模式,还探讨了叙事教学法在大学英语专业听力课教学中的实用性。

    2015年09期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 影视作品在大学英语教学中的应用

    刘彦慧;

    将影视作品应用于大学英语教学可以有效地解决大学生强于英语读写,而弱于语言的实际应用能力这一问题。本文分析了影视作品在英语教学中的优势,并从实际教学中的操作层面介绍了其在教学中的应用,以期对大学英语教学成效起到积极的改观作用。

    2015年09期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 网络文化发展对当前大学生的影响和德育对策

    陶冶;

    随着社会经济和信息技术的日益发展,网络文化作为一种新型的文化形式以其内容的丰富性、影响的广泛性日益渗透到了人们生活的方方面面,特别是对于当前的大学生来说其影响尤为明显。

    2015年09期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 情感因素在英语口语教学中的运用

    陆鸣;李莹;陈瑜;

    根据中国大学英语口语课现状,结合情感过滤学说,强调情感因素在课堂中所起的重要作用,通过利用积极的情感因素对语言接收者进行引导,从而达到提高学习者口语水平的最终目的。

    2015年09期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 谈任务教学法及其在大学英语教改中的实践

    王文英;

    任务教学是在大学英语教改中提出的一种教学方法,通过任务教学法对大学英语的教学方式,教学理念进行全方位的创新,采用任务教学法是实现大学英语教改的关键所在。本文是对任务教学做出详细的研究,同时对任务教学法在大学英语教改教学中的实践进行理论探讨,并分析探讨对大学英语的教学中任务教学的深刻影响。

    2015年09期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 重视大学英语语音教学——以非英语专业的学生为例

    吕霁月;

    语音对于语言学习者而言是最基础的部分,只有掌握好语音才有可能深究语言其他方面的问题:如语法、词汇以及写作。虽然学生英语总体水平不断提高,但是使用英语进行交流的能力仍然很差。本文论述了大学英语教学的现状,分析语音学习中的问题,并提出加强语音教学的建议。

    2015年09期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 大学生英语语法水平调查及对大学英语语法教学的反思

    刘美;

    英语作为第二语言的学习者应习得两种知识,一种是规则性的知识(declarative),另外一种是程序性的知识(procedural)。前一种知识是语法知识,而后一种知识是语言的应用,正迎合了我们当今所盛行的交际英语教学。大学英语教学将英语教学的重点放在培养英语学习者的听说等交际能力而忽视了英语本身语法规则的学习,从而导致了语言输出的准确性受到了极大的影响,进而影响了学习者语言学习的质量。本文就从大学生语法水平的调查结果对大学英语教学中的语法教学进行反思并提出英语语法教学的指导性建议。

    2015年09期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 大学生写作课程评价浅析

    韩玉芳;

    在我国大学生学习生涯中,英语无疑是他们需要学习的主要学科之一。大学生只有学好英语,才能顺利通过大学英语四、六级等各种英语考试。在这些考试中,写作所占分数的比例是不可忽视的。在大学生英语课堂上写作课不仅是必要的,而且是绝对必不可少的。通过对写作课程的评价不仅可以提高学生考试成绩,而且还可以通过写作来提高学生英语的听、说、读和翻译能力。本文旨在从写作过程和写作步骤、学生在写作课堂上学习写作的态度以及针对写作评分标准等来对大学生写作课程进行评价。

    2015年09期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 翻转课堂在泛读教学中的应用性研究

    关史淼;

    基于大学英语专业教学中泛读课程存在的问题,本文尝试将"翻转课堂"教学模式引入到泛读教学中,将"知识传授"放在课外进行,"知识内化"放在课堂上进行,颠覆传统的以教师为主导的教学法,真正做到以学生为课堂主体。培养学生自主学习的能力,激发学生的阅读兴趣。

    2015年09期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 基于全语言理论的大学英语教学思考

    屈亚媛;周玉梅;

    全语言教学不是具体的教学方法,而是一种建立在以多学科理论为基础的教育哲学观点,并且对北美的教育模式变革产生了深远的影响。本文介绍了全语言的理论基础及基本特点,探索了它在本校新交互视听说教学实践中的应用模式,对其在本校大学英语教学改革中具体的应用问题进行了思考。

    2015年09期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 应用型本科院校市场营销专业英语课程实践性教学改革探讨

    钟洁珊;

    本文结合当前市场营销专业课程教学存在问题,拟从实践性教学改革方面入手,使用团队合作式教学方法,提高学生专业英语口语能力等,强化学生实践能力。旨在提升市场营销专业英语课程的教学效果,培养学生的综合应用能力。

    2015年09期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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  • Application research of constructivism in the teaching of undergraduate English multimedia network

    周红;

    Constructivism is the frontier theory of cognitive psychology,constructivism has important and far-reaching influence to the college English teaching reform which is vigorously implemented in our country.Based on the introduce of constructivism theory,and the analysis of the college English multimedia network teaching status quo in present undergraduate course colleges and universities,this paper put forwards relevant suggestions on how to use constructivism theory in college English multimedia network teaching.

    2015年09期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 非英语专业大学生对英语通识选修课的选择和需求调查及对策研究——以杭州师范大学为例

    沈晴娜;徐雅鹏;刘立;沈燕;江君;

    2004年制定的《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语课程有如下描述:大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是了解世界文化的素质教育课程。因此,设计大学英语课程时也应充分考虑对学生国际文化知识的传授。根据《欧洲共同语言参照框架:学习、教学、评价》,语言教学的目的之一是"获得对其他国家的生活方式、思维形式、文化遗产更为广泛和深刻的理解"。

    2015年09期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高校英语口语现状及解决措施

    王立秋;

    随着当前我国经济发展的全球化的进程不断加强,我们与国外其他国家之间的交流和合作也处在不断发展的轨迹当中,这一进程也对我国相关领域的人才提出了较高的要求,尤其是一些英语基础扎实、口语突出的专业型的人才。因此,我国高校在培养学生的过程当中应该注重对于学生英语口语的培养,本研究就我国高校学生英语口语现状进行一个全面的分析,并针对所存在的问题给出相关的解决措施。

    2015年09期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 语境在大学英语口语教学中的有效运用

    王昱钦;

    任何一门语言的学习都需要一定的环境作为基础。在大学英语口语的教学中,如果缺少了语境也就没有语言可言,就更不用说英语口语的交际。为了能够有效提高学生的英语口语水平以及实际的语言应用能力,教师一定要注重语境在大学生英语口语教学中所起到的重要作用。因此,教师在教学的过程中要为学生营造一个良好的学习语言的氛围,继而采取合理有效的教学方式对学生进行英语口语的教学。本文主要针对语境在大学英语口语教学中有效运用的相关问题进行了较为详细的分析和总结。

    2015年09期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 网络环境下大学英语听说课程的构建

    赵媛媛;王琛;

    大学英语课程教学的新要求,使得在网络环境下的大学英语听说课程教学有着切实的理论和现实意义。本文着重讨论了当前大学英语听说课堂教学存在的问题,提出了做好网络环境下大学英语听说课程构建的策略。

    2015年09期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 任务驱动多元交互模式在大学英语教学中的应用

    温柔新;

    本文以建构主义理论与任务教学法为理论指导,对大学英语教学模式改革进行了探索,设计了任务驱动多元交互教学模式。

    2015年09期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈大学英语语法之合作式学习

    朱孝敬;

    合作式学习的含义就是通过激发学生以小组学习形式来完成教学任务的一种学习方法,它具有同伴交流性和互助性的特点,可以有效提高学习者的学习兴趣和学习效率,是英语教学中非常有效的教学方式。因此,本文就以大学英语语法之合作式学习为探究对象来进行浅谈,希望对大学英语语法教学有所借鉴意义。

    2015年09期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈慕课环境下大学英语翻转课堂的教学实践——以大学英语视听说课程为例

    王悦;

    本文通过对慕课环境下大学英语翻转课堂这一教学模式的阐述,以大学英语视听说课程为例,探讨了这一模式应用在大学英语教学中的优势,认为通过把慕课、翻转课堂与传统的教学模式相结合的新模式,可以突出学生的主体地位,体现教师的主导作用,进而提高学生的英语实践应用能力。

    2015年09期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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/高等教育

  • 刍议互动式教学法在大学英语教学中的应用

    杨冲;

    在大学英语教学过程中,互动式教学法被广泛运用,互动式教学法转变了传统的教师为中心的教学模式,使其转变成为以教师为引导,教师鼓励学生、组织学生参与教学活动中,注重体现学生的主体地位,鼓励师生互动。互动式教学法是一种集归纳、讨论、交流、质疑和讲解为一体的合成式教学方法。本文中,笔者就对互动式教学法在大学英语教学中的运用进行分析和探讨。

    2015年09期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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职业教育

  • 借鉴语文教学法优化高职专门用途英语课堂教学

    韩芳;

    本文将突破思维局限,将语文教学方法应用到高职英语专门用途教学的理论以及实践进行可行性研究。希望能够对高职专门用途英语教学有实质性的帮助。

    2015年09期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 基于国际职场和卓越导向的大学英语教育创新思路

    柴娟;

    英语教育已经成为我国教育体系中的一个重要板块,随着全球化的快速发展,各国之间的交流往来日益频繁。而英语语言的使用成为各国文化交流的重要转化工具。尽管我国的英语教育已经从幼儿开始普及,伴随着学生走进职场,学生对于英语学习的书面知识掌握了一定的技巧和规则,但是却难以应用到实际生活中。一旦走向职场,特别是国际职场,倍感吃力。基于国际职场,如何在大学英语学习过程中进行改革创新,令人深思。

    2015年09期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 专业英语模块化教学

    高维珺;

    我国有关机构对高职英语课程体系进行了改革,此次改革致力于提高英语课堂教学的效率,改变固有的传统教学理想,将模块化教学融入到高职英语教学活动中,笔者着重分析了模块化教学的内容、技巧、落实条件在现实高职英语教学的运用。

    2015年09期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 中职英语教育中面临的问题及解决方法探究

    陈瑞生;

    近年来,随和中国经济的崛起和世界地球村建设的不断加快,英语运用能力已经逐渐成为考核人才的重要标准之一。而中职学校由于其生源质量和教育模式等多方面的原因,英语教育一直是其弱项。

    2015年09期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 能力本位教育在高职英语教学中的应用

    胡晓婕;

    能力本位教育的核心是从职业岗位的需要出发,确定能力目标。传统的高职英语教学模式无法将这种教育完全展现出来。近年来,在新课改的不断深入下,高职英语教学应积极改进教学模式及方法,充分利用能力本位教学的特点和优势,将其融入到当今高职英语教学中。高职英语教师应根据高职英语教学的特点,结合能力本位教育,调整教学策略,以此提高教学效率和取得良好的教学效果,最终实现高职学生英语实际应用能力的提高。

    2015年09期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 将艺术类高校英语教学与职业教育相融合

    姜燕;

    近年来,英语教学规模在我国教学模式中出现了许多的形式,但是许多的教学模式忽视了语言的艺术性。许多人变成了为了语言而学语言。通常情况下在大学的教育体系下,学生需要学习多种领域的课程,一般情况下包括艺术,哲学,人文,科学等。学生根据自己的兴趣爱好再去接受一门课程进行专修。

    2015年09期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅谈对中职学生英语学习能力的培养

    李民;

    如何提高中职学生英语学习的能力一直是中职英语教学面临亟待解决的难题。本文从中职英语教学实践出发,对关于培养中职学生英语学习能力的问题进行探讨,旨在提高学生自身学习英语能力,全面促进中职英语教学水平的提高。

    2015年09期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅析交际教学法在英语教学中的运用

    李明霞;

    英语学习的最终归宿是为了交际,就是让学生学会用英语进行交流。它主要是指以语言的各项功能为本,在此基础上培养学生运用语言进行交际的能力。英语教学大纲也明确要求英语教学应该培养学生能够运用所学到的语言进行交际的能力。与传统英语教学中"语法-词汇"教学法相比,交际教学法有着比较明显的优势。基于此,本文对交际教学法的内涵、在英语教学中的积极作用以及在英语教学中的运用进行了分析。

    2015年09期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈中高职一体化英语课程体系衔接

    王国龙;

    本文通过对中高职教育必要性分析,提出加强沟通,统一标准,实用为主,丰富教法构建中高职教育衔接的英语课程体系,促进中高职英语教育的可持续发展。

    2015年09期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 英语语言学书评中的评价性用语分析与研究

    宋春鸿;

    随着我国素质化教学部机制不断推广延展,对于目前高校学生英语课程教育模式提出全新变革要求,准备将一切工作重心投射在个体英语综合实践、应用层面之上。经过长久以来调查研究分析,发现英语课程教学环节中的语言评价性用语存在意义深刻,有助于系统教学内容调整,同时疏导原有陈旧口语式灌输弊端效应;最终将既定学科内容的语言学习动机充分结合起来,维持异质化要素协调发展水准,全面推动高校英语语言书评绩效,为后期个体全面化发展奠定深刻适应基础。

    2015年09期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 英语课堂教学生活化探究

    曾慧彬;

    在课堂进行生活化教学是体现学生主体地位,符合新课程改革的一项教学创新。英语作为一门外来语言的学习,其本身具有教学生活化的基础,教师如果能通过主导作用的发挥,积极引导学生观察生活,将英语课堂教学生活化,必然会大大提高教学质量和学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。本文就如何将英语课堂教学生活化给出参考性建议,以供英语教学工作者参考。

    2015年09期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高职公共英语行业化教学的探索

    谢胜平;

    教育改革的深入对于高职公共英语教学也有较大的影响,尤其是高职院校的教学目标具有行业化的需求,这就要求高职公共英语课程在教育改革中以行业需求为基础,发展行业英语新局面。行业英语融入到高职公共英语课程改革中是改革的重要内容。

    2015年09期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 开放教育英语专业学生学习动机减退的对策研究

    凌晨;

    学习动机对开放教育英语专业学生的学习起着至关重要的作用。随着英语专业课程的深入学习,部分学生的学习动机出现减退的现象。为此,本文研究分析了引起开放教育英语专业学生学习动机减退的原因,并提出了相关对策。

    2015年09期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 体校英语教学校本化改革探索

    刘芳;

    在新时期发展的中国正步入全球经济迅速发展的行列,国家间的文化交流日益倾繁,探究的深度也在不断提高,所以各高校应培养出更多优秀的复合型与善于交流的国际型人才。中英交流作为国际交流的一部分,当今的英语教育不再是单纯的语言教学,更多是以语言为基拙的多元化综合性跨文化交流教学。采取新的英语教学模式,关系培养学生跨文化交际能力是新时期英语教育中的一个重点,影响中英未来的发展,具有现实的社会意义。

    2015年09期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 技工学校校企合作英语人才培养模式研究

    王艺;

    随着国家对职业教育的重视,技工学校是培养技术工人和中等职业技术学校,同中等专业学校、职业高中一样,为国家和社会培养创新人才。如何培养人才成为各校的重点话题。在现今社会世界经济全球化和中国商贸国际化背景下,要求技工学校培养商务英语,根据我国的人才市场需要和国家经济建设国情,采用技工学校校企合作英语的模式来进行人才培养,是锻炼创新人才的重要途径。

    2015年09期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 高职英语教学中实施差异教学的策略与手段

    王卫平;

    学生差异是客观存在的,这种差异给导师上课带来了诸多苦恼。差异教学很好地解决了这一难题。但在实施的过程中,很多学生排斥这种教学模式,认为这是对他们自尊心的伤害。文章从和谐教学的角度,找出实施差异教学的策略和方法,并阐释了如何改变这一现象,提高教学质量。

    2015年09期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 探讨中职卫校英语教学对于差等生的转变

    萧永豪;

    实行并轨改革之后,大部分的中职院校的学生的生源质量显著降低,素质较高的学生堪称凤毛麟角。很多学生因为中考无望,自觉前途堪忧,不得不选择去上中专。这些学生在初中阶段就被定义为差等生,在这样的状况下,大大增加了中职卫校英语教师提高学生英语成绩的难度。所以针对当前的情况应当采取补差的策略,让卫校学生在英语方面的差距越来越小。本文通过对比分析卫校的英语差生形成的原因,然后有针对性的提出相应的解决方案,进而实现将原来的英语差等生转变为优等生的目的。

    2015年09期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 中职英语课堂交际教学法应用之我见

    吴文娟;

    中职教育英语课堂对于学生的培养有着十分重要的作用。但是,英语课堂随着教育理念的发展和教育改革的深化面临着更新的需求。交际教学法同传统的教学法相比,更加能够引发学生的学习兴趣,让学生在实践的过程中学习到语言知识与技能。交际教学法改变了传统教学法以教师为中心的僵化式教学模式,更加倾向于培养学生语言的实际应用能力。

    2015年09期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 关于高职英语词汇教学活动的若干思考

    赵飞;

    随着我国与世界的逐渐接轨,各类企业对于人才的需求也逐渐的开始考虑到英语相关能力的考核,这就要求作为我国高等教育重要组成部分的高职院校在加强学生专业技能教育的同时,也要不断的加大对于学生的英语教育。写作能力、口语能力、阅读能力一直都是高职院校英语教育的核心模块,但作为基础性教学的词汇教学却成为了高职院校英语教育的瓶颈环节。本文首先分析了英语词汇教学的重要性,然后对当前高职院校英语词汇教学中存在的问题进行了分析,最后提出了完善高职英语词汇教学的若干建议。

    2015年09期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 对高职文秘英语实训教学的调查与反思

    李秀丽;

    经济全球化日益深入,那么在高职教育中就需要训练出大批应用型英语专业高材。本文采用问卷调查的方式,探讨了高职文秘英语实训教学中存在的一些问题,并研究了若干可行的实训方式,以培养出更优秀的文秘人才。

    2015年09期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 任务型语言教学在英语教学中的应用研究

    杨红征;

    任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,以学生为中心的大学英语教学方法是多方面、多阶段、多层次的一个协调运作的整体系统,本文根据任务型语言教学的特点论述了其实施的意义和如何采用多种教学手段相结合的方法。

    2015年09期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 高职院校英语语音教学中存在的问题及对策

    陈丁玮;

    语音是掌握语言的基础,与语言其他方面的技能学习有着紧密联系,是提高语言整体水平的关键。因此,正确地认识语音课对提高英语语音的教与学的质量和促进英语教学及整体水平的提高具有重要的意义。本文结合教学实践分析高职院校英语语音教与学中存在的问题,针对学生发音不准、不善于弱读和重读等问题,探讨适合英语语音教学的有效模式和方法。

    2015年09期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 海南旅游英语学习平台建设探究

    郑红瑾;

    我国旅游业强劲的发展势头、蓬勃的发展活力与巨大的发展潜力急需新兴的旅游英语平台的支撑。结合当前的国际网络环境以及国际旅游岛建设的需要,旅游英语平台的建设是促进旅游多元化、品牌化和特色化等一系列可持续发展策略的关键因素,更是加强岛屿旅游的国际吸引力、创新力和竞争力,以期长远取得良好经济效益、社会效益和环境效益的重要因素。

    2015年09期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 坚持职业导向的中职英语教学策略初探

    周殷;

    中职英语教学应以中职学生的职业发展与终身学习为导向。作为中职英语教师,必须坚持以人为本的教学理念,不断激发中职学生英语学习的兴趣,把英语教学与专业学习结合起来,为中职学生的职业发展和终身学习奠定结实的基础。

    2015年09期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 如何培养幼师英语教育中探究式学习能力

    邹雨艳;

    随着我国经济社会的快速发展,人们生活水平的提高,教育事业取得巨大成就,幼儿英语教育逐渐引起了人们的广泛关注,并且对幼师英语教学提出了更高的要求,使得培养具备探究式学习能力的幼师人才成为幼师英语教育工作的重点。近年来,随着新课程改革的逐渐深入,如何培养幼师的探究式学习能力以及成为人们关注的重要问题。对此本文重点对培养幼师英语教育中探究式学习能力的方法进行了探讨研究。

    2015年09期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 影响社区英语口语教学的因素及解决策略

    李圆圆;

    社区英语口语课作为社区教育的热门课程,因其授课对象的特殊性,采用的教学手段更具灵活性、娱乐性且更贴近生活。本文着重分析了影响社区英语口语教学的有利因素、不利因素及相应的解决策略,以期为更多社区英语教育工作者提供参考。

    2015年09期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 阐述建构主义融合至高职英语教学的核心举措

    郑超男;

    以下文章围绕建构主义理论的基本观点展开讨论,对当前高职英语教学的基本形势进行了分析,并进一步讨论了建构主义理论对高职英语教学形式的影响。

    2015年09期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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基础教育_教学研究

  • 文化渗透,在初中英语教学中亟待加强

    邵瑶;

    <正>随着素质教育要求的提高,对初中英语的教学任务也更加明确,即全面培养学生对英语的总体把握和灵活运用能力。英语学习的目的是熟练运用英语的知识和技能,流利的表达英语,进行基英语交流和写作。而这些语言能力的形成离不开英语文化的渗透,只有不断增强学生的文化意识,学生才能从接受英语的基础上提高英语学习的热情。一、理解文化交际模式,提高得体运用英语能力文化是一个人的血脉。初中的学生学习英语这种语言要通

    2015年09期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 浅谈初中英语课堂合作学习模式的实践与研究

    封学娟;

    合作学习能够有效的提升学生的良好品质,提升学习成绩,同时使课堂气氛能够得到改善,在近年来已经被广为应用。在传统的教学过程中,普遍比较重视成绩,但随着教育体制的改革,对英语的教学也提出了更高的要求,不仅要重视学生的学习成绩,更要让学生懂得合作,学会互相帮助,合作教学方式显然成为了英语教学中的重要教学模式。

    2015年09期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 泛谈高中英语教学有效性实施存在的问题及改善措施

    冯莉花;

    教学有效性是教育发展的重要方面,对提升我国教育质量有着重要的影响意义。高中英语教学有效性是保证学生英语水平提升的基础。明确高中英语教学有效性在实施过程中存在的问题,并且根据问题特点制定有效的改善措施,将进一步促进高中英语教学水平的提升。

    2015年09期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 高三英语教学中情感教育问题分析

    钱艳芳;

    情感教育是当前我国素质教育的主要教学目标,高中英语也不列外。情感教育不但能够提升高中生的学习兴趣还能有效提升高中英语教学的效率。当前,高三阶段的英语受到高考的影响,英语教育模式中,应试教育的比重较大,很多英语老师对情感教育缺乏全面的认识,进而忽略了高三阶段英语教学当中情感教育的重要性,降低了高中英语教学的质量,同时也阻碍了高中英语教学的发展。就此本文对高三阶段情感教育在英语教育中的作用、应用途径进行讨论分析,希望能为相关的教育工作者提供有效地参考及建议。

    2015年09期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 巧用Jigsaw型微课,打造高效阅读课堂

    卢义军;

    <正>阅读是语言输入的一个重要环节。阅读教学向来是高中英语教学的难点和重点。针对当前阅读题材的多样性和内容的延伸性,教师应当以学生的认知能力、心理特征和实际需求为立足点,研究自己的教学策略、合理变换教学方法,探索适合学生的行之有效的阅读教学方法。龙生九子不成龙,故学生之间的差异性要求我们改变传统的"满堂灌,一刀切"的教学方法,不能吃"大锅饭"。为了解决这一难题,笔者在平时的教学实践中尝试结合Jigsaw和微课程理论,发

    2015年09期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 高中英语写作困难的成因及对策研究

    史云飞;

    高中英语教学的主要目的就是为了能够使学生在生活中灵活掌握英语的应用。英语写作影响着学生英语水平的发挥。学生以及教师对高中英语写作越来越重视。对高中英语写作困难形成的因素进行分析,制定有效的措施进行完善,是提升学生高中英语写作水平的关键。

    2015年09期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 借得“后茶馆”,煮茶别有香——英语课堂教学有效性研究

    陈娅;

    新课程理念更加关注语言学习中学生个性特点和学生综合语言学习能力的获得,这一理念和后"茶馆式"教学不谋而合。后"茶馆式"教学关注学生、关注学生获取知识的方法、过程,提高学生学习效能的教学方式。后"茶馆式"教学简单地说就是:读读、练练、议议、讲讲、做做!在英语课堂教学中,合理运用后"茶馆式"教学,可以大大地提高了课堂教学实效,帮助学生最大程度提升学生的英语素养。

    2015年09期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 以学生为中心之高中英语有效课堂构建

    曹雪霞;

    在现阶段的高中英语教学中,以学生为中心的课堂教学模式已成为广大教育学者着重关注的热点性问题。本文首先对有效课堂的概念进行了阐述说明,之后着重对将学生作为中心主体的高中英语有效课堂构建策略进行了分析研究,以期帮助进一步提升高中英语教学质量与效率。

    2015年09期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 思维导图对于高中英语复习课程的作用探析

    车艳影;

    随着经济的逐渐发展,各国间的交流也是日益频繁,英语作为国际间通用的语言,越来越受到大家的重视,而高中的英语作为一个承上启下的阶段,这方面的学习也是显得尤为重要。特别是英语作为一门实用性的科目,不仅仅是一种高分的获得,更是一门语言上的积累。所以说对于高中的英语复习来说,选用什么样的复习方式,能够将学生所学的知识进行更加有效的概括,让学生在复习的过程中能够有所收获,这可以说是每一位高中的一线英语教师所需要思考的。而本文就思维导图复习方式的优势以及在英语各个部分的复习中的优势,进行了详细的阐述。

    2015年09期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 高中英语文化教学策略探讨

    陈少华;

    本文主要就高中的英语文化教学中所存在的问题及成因进行详细分析,并结合实际探索相应的解决策略,希望通过此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。

    2015年09期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅谈语用移情理论下的小学英语教学

    刘丽云;

    本文首先介绍了移情与语用移情的概念,并提出语用移情的四个原则:等同原则、合理原则、礼貌原则、信息原则。从语用移情的角度出发,分析了语用移情四个原则在小学英语教学中的具体运用。如果教师在英语教学中能设身处地站在学生的角度,合理运用语用移情理论将对小学英语教学有很大的促进作用。

    2015年09期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 学前英汉双语情境表演游戏的探究

    孙光峰;

    学前英汉双语情境表演游戏是指幼儿根据文学艺术作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色,按照自己的意愿自编自演、自娱自乐而进行的游戏,具有艺术性、结构性、规则性、游戏性和表演性等特点,是促进幼儿语言、想象力、心理理论发展的一种重要途径。情境表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,模仿作品中人们的思想、对话和动作,养成具有对周围事物的正确态度和良好的行为习惯,促进幼儿集体观念的形成,有利于幼儿自信心和独立性的培养。

    2015年09期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 中学生英语写作教学所存在的问题以及策略

    谈胤;

    近年来,中学在英语方面教学投入了大量的精力,其中不可缺失的写作仍是中学生学习的薄弱环节之一。其中主要原因英语教师在英语教学的手段和方法上实效性与针对性不强、教学观念不够明确、不能真正将文化知识、英语语法、英语词汇以及真正的英语思维相结合起来。随着教育部对中学生的课程不断改革,因此如何提升中学生的写作技巧,增强写作独立完成性是当代中学英语教师值得探讨以及重视的重要课题。

    2015年09期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 在不同语境下复现目标词汇在高中英语词汇教学中的实践研究

    王瑜;

    近年来,随着全球化趋势的愈演愈烈,英语作为全世界运用范围最广的通用语言也越来越受到大家的重视。在我国英语教育中,高中英语无可厚非的占据着重要地位,而在英语学习中,英语词汇对英语学习来说就如同普通砖块对万丈高楼大厦一般重要,所以在高中英语教学过程中,教师应该有效指导学生积累和学习英语单词,为系统的学习英语知识打下扎实的基础。本文主要探讨了在不同语境下提高目标单词的复现率对高中英语词汇教学的积极作用,以期能为高中英语词汇实际教学提供些许理论参考。

    2015年09期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 基于多模态理论的高中英语词汇教学探析

    邢大伟;

    随着教育改革的不断深入,英语词汇教学理念也随着改变,新理念代替了传统的课程理念,改变了学生机械化的英语学习方法,新的英语教学模式主要表现在多模态实践教学中,这种新型教学模式体现出了以学生为主体的教学主张,在一定程度上能够使学生发挥自身的主体作用。

    2015年09期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈实施初中英语综合听力训练的有效途径

    汪洋;

    在初中阶段,听力教学是英语教学的基本任务之一,也是目前英语教学中的一个薄弱点。教师在教学活动中,常进行传统的听力题海训练,题型单一,效率低下。为了提高学生的英语听力水平,促进听力训练的有效实施,教师应将听、说、读、写四项基本技能结合在一起,进行英语综合听力训练。

    2015年09期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 小学英语起步阶段有效合作学习的研究

    李维仲;

    合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,通过明确的责任分工,为了共同的学习目标共同学习,相互促进,共同提高的一种教学策略和组织形式。合作学习是我国新课程改革倡导的学习方式之一,同时,也是重庆市沙坪坝区"学本式"卓越课堂"三学"理念的体现之一。如何在教学中组织学生开展有效的合作学习是目前中小学普遍关注的热点问题之一。笔者发现在小学英语课堂上许多教师没有真正领会合作学习的真谛,不能在课堂中有效运用合作学习;与此同时,一些学生未能从合作学习中获益。因此本论文立足于小学英语课堂教学开展合作学习中存在的问题以及解决策略的研究,从而激发学生的英语学习兴趣,提高课堂效率。

    2015年09期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 初中英语教学中提升学生自主学习能力的途径及策略研究

    叶青华;

    自主学习能力是学生自我发展和进步的必要条件,是培养学生创新思维、独立人格及健康审美观的必要元素。初中学生正处于身心发展和思维转型的关键时期,是激发学生学习兴趣,增强自主学习能力的重要阶段。因此,在初中英语教学中如何提高学生的自主学习能力是英语教师必须重视的问题。本文从识记、互动、写作及探究等四方面进行策略探讨,以强化学生英语听说写等方面的自主学习能力。

    2015年09期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 新课标理念下的人教版初中英语教材分析

    宋姝敏;

    本文根据《全日制义务教育英语课程标准》(教育部,2011)提出的五大目标,运用单元细则表对人教版初中英语教材进行静态评估,分析新的教学理念是否以及如何体现在教材中的,并指出此教材的利弊,分析结果是此教材的编写体现现代教学理念,但稍有不合理的地方,比如:此教材重视听说读写的全面训练,但过度重视学生的输入,轻视学生的输出等。

    2015年09期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • The Effect of the Gouin Series in Elementary English Teaching

    李晶敏;

    Although the Gouin Series originated in 19 th century,it focuses on the sequenced structure of language teaching and the effect of the eyes,brain,ears,mouth in language learning.It also centered on the vitality of teaching.It advocates developing students' communicative competence,so it plays a very important role in elementary English teaching.

    2015年09期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 农村初中英语“培优补差、临界生转化”的现状与改进策略

    张丽萍;

    学生初中时期的英语水平对于以后的英语学习是非常关键的时期。但是在农村初中,由于教学水平的有限,导致学生的英语水平层次不齐。"培优补差,临界生转化"是一个非常有效的方法,对不同水平的学生进行不同的教学方式,同时也能够很大程度上提高差生的英语成绩。

    2015年09期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 构建小学英语高效课堂的研究

    王德贤;

    本文探讨了在新形势下,构建小学英语课堂的高效,重点从高效课堂的涵义说起,继而又阐述了构建优质课堂的前提条件,最后探讨出构建优质高效课堂的途径。

    2015年09期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 初中生快速掌握所学知识的方法探究

    魏家玉;

    中学阶段是人生发展中的重要时期,也是学生记忆的黄金时期。中学生的记忆特点与小学生相比具有明显的自主意识,在学习中具有较强的主动性。在这个阶段的英语学习中,教师应当针对初中生的记忆特点,教会学生快速掌握所学知识的方法,提高学生的英语成绩。本文针对初中英语和初中生的学习特点,从记忆技巧方面,提出了几种快速学习方法。

    2015年09期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 探究小学英语练习系统的基本结构

    张雪萍;

    良好的英语素养是未来的每一个人都应该剧本的基本素质,英语的使用也逐渐的广泛起来,要想学好英语,就要从小开始学起,所以小学英语就是为了以后的英语学习准备的,在小学的英语课程中都是十分重视学生们对英语的于的使用能力的培养,他的主要活动就是练习的活动,因此,练习在小学应于的教学结构中占得比重是非常大的,要想完善小学英语的教学就用该从完善联系的手段入手,想要实现小学英语教学效率的提高,首先就应该看清练习的比重,从而提升练习的效率。

    2015年09期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 小组合作学习在初中英语教学中的有效运用分析

    肖梅钦;

    近年以来,各地中学都在进行新课程的改革,在这股浪潮下,初中各学科的改革都面临巨大的风险和挑战,其中初中英语尤为突出。为促进初中英语教学改革,有人就提出将小组合作学习引入初中英语教学,但是如何利用小组合作学习提高教学效果成为摆在教育者面前的一个问题。为此本文就小组合作学习在初中英语教学中的有效运用进行了探讨。

    2015年09期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 小学英语情境教学的困境及策略探讨

    赵春梅;

    英语教学走进小学课堂,受到社会各界的关注。情境教学迎合了小学生的学习心理和认知水平,大大提高了小学生的学习积极性,但是在实际的英语教学实践中也存在存在很多问题。本文通过分析情景教学法在英语课堂中的应用中存在的问题,并提出实施情境教学的策略,期望为情景教学法的顺利开展提供借鉴。

    2015年09期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究

    张晓亚;

    支架式教学由搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价这五个环节构成。本文主要探究的是如何把支架式教学的五个环节渗透到高中英语阅读教学中来,以此使老师教得舒心,学生学得满意,共同构建和谐高效的课堂。

    2015年09期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高中英语写作教学的现状与基本教学策略剖析

    赵玉鸿;

    英语写作是高中英语教学中很重要的组成部分,而写作教学并没有得到重视,这就导致高中英语写作教学的停滞不前,致使学生的写作能力不能得以有效的提高;这也束缚着高中英语整体教学质量的发展,也制约着学生对英语教学学习的兴趣;如何高中英语写作教学也是现在需要解决的问题。

    2015年09期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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基础教育_教学实践

  • 浅析英语教学中情景法的应用

    包莉;

    以往的教学模式难以适应新形势的教学需求。现代化的英语教学需要有新时期多元化的教学方法。如何应用英语教学情景法,从而达到培养学生学习英语兴趣的目的,这是本文研究的中心课题。本文先阐释了英语情景教学法的基础理论,然后从表情动作演示法、直观道具法与活动教学法等3点展开分析。

    2015年09期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 发挥教师的指导作用,培养学生英语自学能力

    蔡阿妙;

    本文旨在总结笔者的一线教学实践经验,以如何培养学生自学能力为主题,就几个行之有效的自学方法引导,做了以下几个方面的叙述和探究。

    2015年09期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 高中英语阅读能力培养的有效探析

    蔡五京;

    英语阅读能力是英语学习中的重要能力,在很大程度上决定着学生英语能力的高低。高中英语教师要综合运用教学策略,培养学生阅读能力。本文旨在对高中英语阅读教学进行分析,并提出培养英语阅读能力的教学建议

    2015年09期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 浅谈英语小组合作学习的展示环节

    曹迎红;

    英语课程标准中明确指出,"……使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神……"在新课程改革推进实施过程中,组织有效的小组合作学习(group work)有着十分积极的意义。那么如何利用好课堂中的展示环节尤为重要。

    2015年09期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅析多元智能理论和小学英语作业设计

    陈佳欣;

    小学英语应用多元智能理论进行教学,对学生的智力发育具有重要的作用。基于此,本文主要探讨了多元智能理论及其在小学英语作业设计中的运用。

    2015年09期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 构建充满活力的小学英语生态课堂

    顾雯妍;

    近年来,随着我国教育方针的改革,不论是小学、初中还是高中,在教学内容和教学模式上都发生了变化。在小学生教育系统中增加了英语这一科目,随着这一项改革的实施,改革的过程和效果都备受关注。但是,由于我国在小学英语教育模式上还残存着许多以前的传统的教育思想,导致小学英语的教学效果不尽人意。小学英语课堂的氛围应该是有生机和活力的、丰富多彩的,而不是呆板的老师念、学生听的课堂氛围。

    2015年09期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 例谈互动教学在提高英语阅读能力中的应用

    黄银芳;

    英语阅读能力是英语考试、语言能力测试中的重要项目,因为阅读能力是一个人语言综合能力的体现,是对语言学习者语言词汇量,语言语法的掌握程度以及语言运用能力的综合考察,因此,加强英语阅读教学,提高学生英语阅读能力已经成为目前高中英语教学重点。本文以举例分析的形式分析了互动教学法在英语阅读能力培养中的应用。

    2015年09期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅议语言与文化

    黄秀飞;

    丰富的文化内涵,在外语教学中,文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化意识的内容和范围。跨文化意识就是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有充分正确的认识,并在此基础上以包容的态度予以接受与适应。目前跨文化意识的提倡主要是在外语学习领域,在认识文化基础上去学习语言,很多时候可以收到事半功倍的效果。

    2015年09期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 初中英语教学中的美育渗透探讨

    孔素玲;

    英语教学中的美育至关重要也最容易被忽视,这需要教师在课堂教学中重视美育教育,把握好美育的特点,让学生在亲身参与英语语言活动过程中,可以获得对英语的直接经验和丰富的情感体验。

    2015年09期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 英语学习,从快乐出发

    李璐;

    《英语新课程标准》指出:小学英语教学应以"采用活动途径,倡导体验参与"为教学理念。英语活动教学的目的是通过活动培养学生的语言运用能力。因此,在实施活动教学过程中,教师应采用各种活动形式和教学手段,"以动促学",使学生在一种互动的环境下通过各种感官的投入进行体验实践活动,让学生通过参与各种活动体验语言学习成功的愉悦。

    2015年09期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 巧妙过渡,提升效率——浅谈小学英语教学过渡语的运用

    撒虹丽;

    过渡语是指在课堂教学中,由一个环节过渡到另一个环节间使用的衔接语言。合理巧妙的过渡语言,如穿针引线,把一节课的诸多内容衔接成一个连贯紧凑、浑然天成的有机整体,提示和引导学生顺利地转入下一个环节的学习,开启学生的思维,提高课堂教学效果。

    2015年09期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 高三英语词汇复习初探

    施婉玲;

    随着新课程改革的推进,英语高考对于词汇的要求也在提高。以福建省为例,通过近几年对词汇的调整,逐步促进考生词汇掌握总量达到国家考试大纲规定的掌握3500个词汇量要求。此外,2016年福建省将使用全国卷,对于词汇要求的这些变化,如果在高三英语复习中没有进行一定的分析和引导,很多学生就会难以适应高考的要求。笔者结合这两年的高三教学实践和体会,谈谈高三学生英语词汇复习中存在的一些问题,并就这些问题所采取的一些教学策略和探索。

    2015年09期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性教学实践

    徐娟;

    <正>我国初中英语在很长的时间里都是处于灌输的传统教学方式中,学习者在课堂中很少有融入课堂的情况,也很难与老师进行沟通。英语课堂氛围沉闷,学习者在学习中难以主动、有兴趣的去学。在教学改革背景下,初中英语教学出现了小组合作这一形式的学习模式。文章主要针对提高初中小组合作学习实效性的措施进行分析。一、注重培养学习者的良好习惯初中英语小组合作教学是一个需要班级学习者共同参与的集体性活动。而有的学习者在进行小组合作学习的过程中过度

    2015年09期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 初中英语听说课有效教学模式初探

    黄胜妹;

    听说课是初中英语教学中一种常见的课型。培养和提高学生英语的听说能力是英语教学的重要内容之一。探讨一套适合中学生学习特点和扎实有效的听说课教学模式对提高学生的听说交际能力有重要意义。本文以外研版初三上册Module7 Australia Unit1 I’m looking for the photos that you took in Australia为例,对英语听说课的有效课堂教学模式进行探讨。

    2015年09期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 初中英语学困生有效作业设计探究

    姜鸿;

    英语新课程改革正在推动英语教学改革的深化,传统初中英语作业正面临巨大挑战,急需做出相应的改革。这就要求英语作业体现以人为本的精神,尊重学生的认识差异,在作业目的、内容上因人而异;形式上多样化,多采用欣赏、鼓励性评语,促进师生情感的互动。对于学习困难的学生,尝试各种新型有效的作业、新鲜的方法,能让他们在不断体验英语学习成功的同时,逐步提高他们学习英语的兴趣和能力,从而提高英语成绩。

    2015年09期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 乐学互动课堂的基础营建——情境教学

    林元云;

    随着新课程改革的推进、情景教学模式的运用以及对多媒体工具的利用为英语教学开拓了新的方向,学习有效地利用先进的教育理论与方法,成为了任课教师的首要任务。

    2015年09期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 抛好“教材”之砖 激活“文化”之玉

    孟楠楠;

    从初中英语教学实际出发,论述初中英语课堂教学中教师应该结合学生的兴趣,灵活开展课堂教学,渗透跨文化意识的培养。

    2015年09期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 浅谈个性差异与分层教学在高中英语课堂教学中的应用

    刘雪莲;

    在高中的教育中,如何顾及每一个学生,根据不同学生的个性差异进行教学是教学中的难题。因此,就要在教学中采取相应的措施,尊重每个学生的个性,因材施教。在高中英语课堂上,老师要从多个角度考虑教学的方法,在教学过程中对学生进行有策略的指导,分层教学就在这方面有很大的优势,把学生分成若干层次,不同的层次老师指导的方法也有差异,为每一层次的学生都制定符合他们自身特点的教学方式,从而培养所有学生的自主学习能力,为以后的学习打下基础。

    2015年09期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 借助阅读教学提高学生口语能力的尝试

    楼超英;

    口语能力是英语基本技能的一个重要方面,它和英语其他能力是相互渗透、协调发展的。提高英语口语教学的质量不能孤立进行,必须借助其他手段。将口语能力培养融入阅读教学中,以阅读教学为载体,通过筛选有助学生口语能力提高的阅读材料;朗读阅读材料,运用多种形式掌握新字、词、义;采用不同的方式操练阅读材料,加深话题的熟悉程度;寻找适合学生口语水平的评价方式等内容策略,尝试以此来帮助提高学生的口语交际能力。

    2015年09期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 优化教学方式 构建高效课堂

    刘雅斌;

    课堂是教育教学实施的主阵地,学生学习效率的提高主要依托课堂教学来实现。在小学英语教学中,如何把《英语课程标准》的理念渗透到教学活动中,优化教学方式,进一步提高小学英语课堂教学效率,成为一线英语教师积极探索的课题。

    2015年09期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 关于《小学英语教学法》课堂教学方法及教学手段改革的探索

    聂冬霞;

    《小学英语教学法》是英语教育专业的技能核心课程,按照小学英语教育专业毕业生职业能力发展的需要和课程教学发展需要,《小学英语教学法》的课程教学改革正在进行当中。在课程整体改革实践探索中,课程教学方法和教学手段的改革尤其重要,直接决定着学生小学英语教学技能的掌握程度,直接决定着课堂教学的效果;影响着在新的教学模式环境中师生共同学习发展的进程,影响着《小学英语教学法》课程改革的成效。

    2015年09期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 合作探究式学习在初中英语教学中的应用

    邱莉;

    新的课程改革要求我们初中英语教师要改变以前的教学模式,采取小组合作探究的教学模式来进行课堂教学活动,不仅仅是在阅读课上,就是在口语的训练和写作能力的培养方面,合作探究的方法对学生的英语学习能力的提高都是有着积极的意义的。

    2015年09期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 教材“二次开发”过程中教师的作用与实践探索——以人教版高中英语教材为例

    潘远春;

    教师创造性地使用教材,对教材进行"二次开发",才能使教材作用最大化。本文简要论述在此过程中教师的作用,并以人教版高中英语教材为例对"二次开发"教材具体方法进行实践探索。

    2015年09期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 开展师生互动教学,有效提升英语听说能力

    饶翀;

    随着我国经济实力的日益壮大,我国人民与其他国家人民的交往也愈加频繁,涉及到政治、经济、文化等各个领域。英语作为世界上使用国家最多的语言,其重要性不言而喻,英语人才的培养已经迫在眉睫。高中阶段是提高学生英语综合能力的关键时期,如何培养学生的英语能力成为教育界人士普遍关心的话题。

    2015年09期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养

    孙叶丽;

    阅读教学一直以来都是初中英语教学的重难点内容,是很多中学生学习英语的重大阻碍。目前,我国初中英语阅读教学效果普遍比较低下,学生的阅读理解能力较差,难以满足当前初中英语阅读教学的课程要求。

    2015年09期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 预测策略在高中英语阅读教学中的运用

    汤艳红;

    预测是阅读训练中有效的一种学习策略。本文从高中英语阅读课堂的出发,通过具体的课堂教学案例分析预测策略在阅读理解中的作用和在高中英语阅读教学中培养学生预测能力的有效途径。

    2015年09期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 是获取信息还是挑战——初中英语教学中有效的课堂提问设计

    汤琳;

    课程改革的进行,使每一个教育环节都具有了改革的必要。课堂提问,是英语教学活动的重要环节,加强课堂提问的有效设计,促进学生更好地获取学习信息,是英语改革的重要内容。

    2015年09期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 情景教学在初中英语课堂的应用探微

    王化国;

    初中英语相较小学英语学习难度加大,而情景教学创设有针对性的情景,英语情景教学通过展示情景让孩子身临其境,增强孩子的体验感。另外,情景教学能营造一个有趣的学习氛围,有助于提高学生在课堂的积极性。情景教学在初中英语的应用范围越来越广,我们有必要对它具有一定的了解。本文通过例举一些范例,浅谈情景教学在初中英语中听、说、读、写四个方面中的应用特点。

    2015年09期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 克拉申理论在初中英语听力教学中的运用

    王欢;

    英语教学听力的要求越来越高,听力教学居英语教学之首,然而在英语教学中,哑巴英语、聋子英语普遍存在。克拉申理论为听力教学提供了理论基础。本文结合克拉申理论,谈谈初中英语听力教学的有效策略。

    2015年09期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 初中英语教学中的情感教育

    王辉;

    情感教育在英语教学中起着的重要作用。在初中英语教学中融入情感教育,能够促进师生关系,激发学生的学习兴趣和动机,提高了学生的学习效率,有效地促进了英语教学。

    2015年09期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨

    范立华;

    阅读理解和写作练习是初中英语教学的两大板块,特别是英语写作更能体现学生综合语言能力,但是对于普遍的初中生来讲,英语写作比较困难,许多学生存在对英语写作恐惧和不自信的情况,本文通过分析英语阅读教学和写作之间的关系,并结合当前的英语教学现状,提出若干初中英语阅读教学与写作相结合的具体办法。

    2015年09期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 有效对话教学提高英语口语能力

    徐春霞;

    近年来高中英语口语课的教学实践,speaking还没有实现真正意义上的突破。为了更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神,培养学生交际运用语言的能力,实现知识、技能向能力的转化,培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力,我们实施了创设高中英语有效对话教学的探究。

    2015年09期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 着力语音教学 夯实语言能力——新探新课程背景下的小学英语语音教学

    徐海英;

    <正>英语作为一门语言学科,其最本质的东西是语音,它是整个语言学习的基础。2011年版新课标把语音教学确定为小学生学习和掌握英语语言基础知识的首要内容。我们的教材也随着课标的变化而发生了变化。所以我们更应该力求语音教学的多样化,有效性,提高孩子们的英语语言能力。本文通过阐述小学英语语音学习的重要性和特殊性,结合新课标对小学英语语音教学的新标准,对小学英语语音教学做了以下探索。一、注重字母的发音教学

    2015年09期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 浅谈高中英语课堂有效教学

    徐惠丽;

    随着新课程改革的如火如荼的推进,如何适应新课改的要求,在新课程理念下进行有效的英语课堂教学,是英语教师亟需认真思考的问题。课堂是教学工作的主阵地,是教师"传道、授业、解惑"的主场所,是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道,也是实现有效教学的主战场。要提高高中英语教学质量,就必须重视英语课堂教学。本文试从课前准备、课堂呈现、课后反思三方面浅谈高中英语课堂的有效教学。

    2015年09期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 基于小学信息技术整合下的教学案例2AM 2U1 I can swim

    徐玉桦;

    随着素质教育的发展和教育信息化的推进,中小学信息技术教育越显重要。本文是基于一堂真实的教学案例,来阐明中小学信息技术教育的教学目标和主要任务,信息技术在教学中的地位的体现,以及课程整合的方式方法作了思考与探索。

    2015年09期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 任务型教学开辟英语教学新时空

    徐子倩;

    <正>一、"任务型"教学模式所谓"任务型"教学(task-based learning),就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方法。在这种教学环境下,教师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中,让学习者在完成预先设计好的教学"任务"过程中,更加积极、主动,创造性地实现教学目标,以获得"即学即用"在"学中用"的技能。形象地说就是:为用

    2015年09期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 让英语教学插上有“情”的翅膀

    杨明;

    <正>《小学英语课程标准》指出,小学英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为了学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为了让学生爱上英语,学好英语,为了让英语教学既有情感,又有情趣,为了给学生创设具体真实的情境,我一直

    2015年09期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 高中英语听力答题技巧初探

    许刚;

    听说读写译是英语的五个重要部分,他们相互影响,相互制约,共同对学生的英语学习起着重要的作用。但是很多英语教师在课堂上更加注重英语词汇和语法的教学,对听力教学投入的时间很少或根本不重视,听力成了学生自学的一部分。其实,英语听力是一种很容易得分的题型,只要教师对学生稍加指导就会起到事半功倍的效果。本文主要介绍了提高学生英语听力的一些策略,以期提高学生听力能力,促进英语成绩的提高。

    2015年09期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 游戏教学在小学英语教学中的应用

    姚跃;

    对于小学英语教学来说,良好的教学方式是其中一个重要的环节,其中采用游戏教学的方式能够更好的被学生所接受,本文从游戏教学的本质与含义进行分析,继而探讨如何在小学英语教学过程中更好的应用游戏教学方式。

    2015年09期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 初中英语高效课堂小组合作实践探究

    杨苹;

    小组合作实践是目前初中英语高效教学中十分有效的学习方法之一,随着小组合作实践的推广,越来越多的初中教师开始积极尝试和使用这一教学方法。小组合作学习是学生之间通过相互讨论实践共同完成的。在课程改革的大背景下,本文就如何实施初中英语高效课堂的小组合作进行简单的探讨。

    2015年09期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 英语,让幸福伴你左右——浅谈英语生活化有助于提高学生学习英语幸福感

    袁加美;

    生活教育是给生活以教育,用生活来教育,英语教学与真实生活有着密不可分的联系。就现代英语教学而言,仅仅靠课堂上教授英语是远远不够的,教师必须改变传统的教学观念和方法。采用日常英语多对话,环境生活英语化,作业设计生活化等策略,英语教学才会更生动有趣,才能激发学生学习英语的兴趣,让学生在生活中主动说英语,真正实现英语的交际功能。

    2015年09期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈小学英语音标教学

    赵巧蓉;

    初学外语第一障碍就是发音问题。发音不好会给进一步学习造成一连串困难。发音不正确读不好,更谈不上用英语交谈。因此,语音教学对初学英语的小学生来说是至关重要的问题

    2015年09期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 小学英语教学中单词拼读能力的渗透和培养

    张丽;

    小学英语新课标提出要求即在了解拼读规律的基础上,按照拼读规律读出单词。对于今后有效学习英语来说,在小学阶段培养学生的单词拼读能力具有十分重要的意义,如果不具备较强的单词拼读能力,那么要想学好英语就会难上加难。为了促使学生今后能够更好的学习英语这门课程,本文将主要探讨单词拼读能力在小学英语教学中的渗透,并提出培养单词拼读能力的措施。

    2015年09期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 浅谈英语教学中创新能力的培养

    张苏东;

    面对英语教学中所遇到的"不授不会,新题不会"的实际问题,不能不引起我们的高度重视,究其原由主要是学生缺乏一定的学习能力,缺少创造性思维。笔者根据自己多年的教学经验,在本文中就如何激发学生创造性思维浅谈自己的一些看法。

    2015年09期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 运用英文原版电影进行英语拓展教学的尝试

    周文洁;

    在当今的社会环境下,英语成了学生必修的课程。然而,在这几年的英语教学中,我发现现在大多数学生的英语学习状况是,经过小学和中学的几年的英语学习,积累了一定的词汇,学会了基本的英语语法,能够阅读比较基础的文章,也可以听懂简单的对话,可一旦跟外国人交流还是特别困难。要想学讲"原汁原味"的口语,良好的口语学习环境是非常重要的,对于像我们这样的农村学校来说,地道的英语语言环境对大多数学生来说是很缺乏的,观看英语原版电影正是弥补了这一教学上不足的好方法。

    2015年09期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 创设益于学生发展的英语课堂学习环境

    朱凤慧;

    <正>一、引言众所周知,学习环境一般可以分为硬环境和软环境。我们现在提到的学习环境主要是指英语课堂上的环境。英语课堂是我们英语教学活动的最主要的场所。研究表明,课堂活动的优劣同学生学业质量的相关度最大(Classroom practices have the strongest association with achievement)。因此,努力创设益于学生发展的课堂学习环境是我们英语教师的工作重点。

    2015年09期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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基础教育_教学交流

  • 高中英语写作教学的问题与相关方法

    陈萨茹拉;

    英语作为国际通用语言,在现代社会发展中被广泛的应用,但是在很多学校教学中,尤其是高中英语教学中,英语写作成为了难点。目前高中英语写作教学中存在了哪些问题?高中英语写作的教学方法有哪些?如何提高高中英语写作能力是本文研究的主要内容。

    2015年09期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 教师专业成长与职业发展的途径

    程国清;

    教师职业素养的提高、学科实践教学与教育教学科研的有机衔接与高效渗透是制约我校的教师成长和学校发展的瓶颈。教师的专业成长离不开学校有效的管理制度的规范,离不开教研组和备课组平台的合作与交流,离不开课堂教学的探索与实践,更离不开自身的奉献精神和努力,多种因素的和谐统一,才能有效地促进教师的专业成长。

    2015年09期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 让幽默成为我们初中英语老师的“好助手”

    后小红;

    幽默教学是一种有效的英语课堂教学手段,它通过教师的语言,表情,动作表现出来,使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智。它能有效的激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,集中学生注意力,融洽师生关系,开启学生心智,培养学生创造性思维能力,消除疲劳,变枯燥乏味于灵活多变,是一种良好的教学方法。本文论述教学幽默在中学英语教学中的作用,同时也说明了教学幽默是教师教学艺术才能的重要组成部分。

    2015年09期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 提高学生英语听力的策略

    付丽;

    随着我国改革开放的不断深入,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语(特别是英语)成为我国对外开放与国际交流的主要工具。在这种形势下,英语听力就显得更加重要。听力是获得有声信息的活动能力,也是一种交际能力,中学英语教学大纲把听说教学放在教学的首位,强调听说英语是英语教学重要目的之一。

    2015年09期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 如何构建初中英语的高效课堂

    高峰;

    在新课程改革下,对初中英语高效课堂的建立又有了新的要求和标准。根据课改,要求初中英语教师解决学生对英语的厌恶态度和学习方法。而初中英语高效课堂要求更要注重学生对教材的熟悉掌握程度、学习英语的策略和方法,提高学生在课堂上的积极程度,这就使得教师不断探索,思考如何构建英语高效课堂解决学生的问题。

    2015年09期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈“sharing”单元讲解有效策略

    郭晓玲;

    为了提高教师的课堂效率,让教师能够更好地把握一个单元的教学内容,教师要做到心中有数、胸有成竹。教师在设计教学内容时要了解单元讨论话题,激发学生兴趣;阅读教学渗透语法,做好学习铺垫;细致讲解词汇要点,夯实基础知识;深入理解文章结构,融入写作技巧。通过教师有针对性地指导和点拨,学生的学习就会呈现事半功倍的效果。

    2015年09期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • The methods of training students' interests in English learning

    葛梦霞;

    <正>1.Carry out students-oriented classrooms.During the class,we can tell the students to think of a day they go out for a visit with their parents or other people.They can prepare for it before class by means of writing the day they are out on the paper using as much English as they can.Such activity that we are organizing gives students chances to show their abilities.Someone may be good at acting,someone maybe good at

    2015年09期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 小组活动在英语教学中的作用

    赵惠芳;

    新课改倡导以学生为主体、教师起引导作用、培养学生合作能力以及社会实践能力。因此,教师开始转变传统的教学方式,实施任务型、小组合作等新的教学模式,以此来贯彻落实新课程标准。然而,经过笔者的实践以及观察发现,这些被倡导的新教学方法虽然被广泛运用,但是并没有在英语教学中起到很好的作用,课堂质量依然得不到保障。本文以小组活动教学方法为例,先分析当前我国英语教学中出现的误区,探讨出几条实际可行的小组活动教学策略,最后总结小组活动在英语教学中运用的意义。

    2015年09期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 以读促写,提高高中英语写作能力的有效性

    谢瑞;

    伴随着我国新课程改革的不断深入和推进,高中英语教学与从前相比也有了一定的改进。高中英语写作一直都是高中英语教学的重点,而英语写作也一直都是困扰许多学生的难点。实际上英语写作与阅读是英语学习的重头戏,也是英语学习的两个关键点。二者并不是独立存在的,而是相互依赖,彼此促进的。通过阅读来提升自身的写作能力,对于高中英语写作水平的提升将会有很大的帮助。因此本文就将针对以读促写的学习方式,对于提高高中英语写作能力的有效性进行简单的分析与阐述。

    2015年09期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 提高英语课堂教学质量的有效策略

    黄玉琼;

    课堂教学是学校教育教学活动的主要方式,是实施素质教育,提高教学质量的主渠道。课堂教学的效果好坏直接关系到教学的质量。教学质量是学校的生命线,要想提高教学质量,就必须提高课堂教学的效率,就是要充分利用好课堂时间的分分秒秒,充分发挥每一堂课的最大效益,向40分钟要质量,也就是要进行有效的课堂教学管理。如何优化课堂教学策略,提高课堂教学质量呢?

    2015年09期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 浅谈英语教师的素质

    梁慧玲;

    英语教师是一个特殊的职业,她除必须具备一个普通教育工作者的基本素质外,她具备更多的与教学有关的外国语言、文化、文学的修养和造诣,所以英语教师具有一定的思想整体素质和基本的专业素质将是非常重要的。

    2015年09期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 随风潜入夜,润物细无声——依托教材,提高学生英语写作水平

    袁新风;

    <正>随着新课程的实施和教育的发展,高中的英语教育已经突破了传统的教育目的,更多的是在理解文化背景的基础上,合理得体的运用语言,在这一过程中学会运用相关的资源和使用合理的学习策略,并体现了自我的情感价值,从而使学生得到全面的发展。合理得体的运用语言,英语的写作无形中是最佳的呈现方式。而在现实中英语写作一直是高中英语教学的一个薄弱环节,也是高考中拉开学生英语成绩的关键所在。目前学生的英语写作主要存在以下问题:面对题目,无话可说,文

    2015年09期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 教学反思

    胡秀华;

    <正>本节课我上的是外研版七年级上Module 6 Unit 2 The tiger liaes in Asia.因为是节阅读课,所以我把寻找信息作为这节课的重点,我按照读前,读中,读后安排了以下几个部分。读前部分,我先展示了一幅地图,我问学生,What’s this in English?学生回答It’s a map of the world.我又问Do you know the places?(因为我用不同颜色标出了几大洲的位置,所

    2015年09期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 如何培养初中生英语口语能力

    焦国庆;

    新课程标准实施以来,更加注重了学生的口语交际能力的培养,注重了学生的"说"。但是目前我们所用的教材淡化了"说"的技能教学,虽然教师在一定程度上注重对学生运用语言进行口语交流能力的培养,但"说"的教学重视程度不够,其现状还是不尽如人意。培养学生的口语能力也是我们英语老师的重要责任之一。

    2015年09期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 巧设妙问门自开——谈Dream homes reading教学

    李青;

    英语教学中,问题教学法、情景法等在新一轮课改下备受大家的青睐。本文以Dream homes的reading谈谈情境法和问题教学法以读写结合的综合教学方法为学生打开知识的大门,让学生走进知识的殿堂。

    2015年09期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 语法填空教学的有效策略

    欧娜娜;

    2014年高考英语试题出现了一种新题型——语法填空。这是教师和学生都没有接触过的一种试题形式,面对这种新题型难免有一些不知所措、望而生畏。短短的几个月时间内,教师通过指导学生自主探究、合作学习来夯实学生基础,提高学生对于英语语篇的理解和分析能力,促进了学生学习能力的提高,让学生在遇到语法填空试题的时候可以游刃有余、灵活应对。

    2015年09期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈在高中英语教学中如何培养学生的阅读能力

    李晶;

    探索高中英语教学中提升学生阅读能力的有效途径,培养学生英语素养,促进学生全面发展。从注重英语词汇扩展、有效指导学生预习、选择合适阅读材料、学生进行互动交流等方面进行论述。

    2015年09期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈初中生英语学习兴趣的培养途径

    彭丽华;

    兴趣是专注于某种事情,带有一定感情的心理活动。学习兴趣能够使学生坚强,使学生聪明,使学生快乐。由于我国英语基础教育的历史问题,注重语法结构,注重读与写的能力,让许多学生失去学习英语的兴趣。只有提高了学生的学习兴趣,才能驱动学习的学习动力。本文根据自身多年来的教学实验工作,先分析培养英语学习兴趣的必要性,然后提高培养初中生英语学习兴趣的途径。

    2015年09期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 新课程背景下如何进行小学英语写作有效教学

    李莉;

    本文围绕对小学生进行有效的书写指导、激发小学生对于写作的兴趣、开展任务型写作方式、指导学生使用常用英语写作方法等几个方面展开讨论,对新课程背景下如何进行小学英语写作有效性教学进行了分析,并提出了一些理论建议。

    2015年09期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈如何进行初中英语阅读教学

    林金环;

    英语阅读在英语教学中占有非常重要的地位。而目前我们的学生在阅读方面存在着一些不良的习惯,以及阅读方法的欠缺,造成了学生的阅读能力较差的问题。本文从教学实践出发,就英语教学中阅读教学作一些探讨。

    2015年09期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 优化信息技术教学 焕发课堂生命活力

    宋桦;

    信息技术课堂需要注入生命活力,吸引学生主动投入到学习中来。传统的教师主宰课堂,学生"跟着走"的教学模式已渐行渐远,新课改下的课堂需要教师的精心设计,学生的积极投入,从而构建和谐、活力四射、创新无限的课堂,这样的课堂才能真正有助于人才的培养和教师的成长。

    2015年09期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 初中英语新课导入策略探究

    孙爱华;

    <正>好的开始是成功的一半,从心理学角度讲,学生刚上课时心理处于相对涣散、消极的状态。生动新颖的导入可以激发学生的学习兴趣,唤醒学生的求知欲望,激发其内部学习动机,使学生自然进入最佳学习状态,形成对新的学习内容的"兴奋中心",把学生注意力迅速集中到特定的学习任务中,为完成新的学习任务做好心理上的准备,为课堂教学的发展提供良好的开端。那么导入的方式有哪些呢?导入的方式应依据教学的任务和内容、学生年龄特点和心理需求,教

    2015年09期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 新课改背景下如何提高初中英语教学的有效性

    刘子宝;

    随着我国新课程的改革,初中英语教学和理念都发生了很大的变化,此改革虽然在一定方面取得了有效的成果,但是在初中英语教学过程中仍存在很多的问题,因此必须采取一些措施调动学生的积极性,提高初中英语教学的有效性。本文对当前初中英语教学过程中出现的问题进行了分析,提出在新课改背景下提高初中英语教学的有效性的措施。

    2015年09期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 如何提高高中学生的英语听说能力

    马艳;

    听说能力在高中英语教学中占居重要位置。本文从高中英语听说教学的实际出发,提出了奠定基础、创设情景、听说结合、突出互动等高中英语听说能力培养教学策略,并在实践中取得明显成效。

    2015年09期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 从语法翻译视角下看2014江苏省高考英语完形填空

    路思遥;

    由于语法翻译教学倡导在外语教学过程中使用母语,因此得到了大多数高中英语教师的青睐。而在高三英语总复习中,通过语法翻译教学实现阅读材料的再利用却成为了教师们长期忽视的问题。本文以2014年江苏省高考英语完形填空的难点题为例探究了如何利用语法翻译教学法实现阅读材料的再利用。

    2015年09期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 农村学生听力差的原因及对策

    孙婷婷;

    许多农村学生认为学习英语太难,太苦,太累,"哑巴英语"现象十分突出,两极分化严重,厌学情绪蔓延,严重制约着英语学习的深入和成绩的提高。如何帮助农村初中学生解决外语学习上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜力,提高学习积极性和学习成绩,是全面提高农村中学外语教学质量的关键。本文对这种就现象分析原因,寻找对策。

    2015年09期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 如何有效提高初中生英语听说能力

    覃孙旋;

    随着经济全球化的不断发展,各国之间联系紧密,英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经越来越凸显出它的作用。加强初中生英语听说能力训练,培养学生英语交流能力,是社会发展的需要,也是英语素质教育的一个重要组成部分。然而,在笔者实际的教学中发现,不少学生的英语听说能力令人堪忧:学生有话不敢说、不会说、不愿说,更不能自如地与外国人交流。针对当前出现的初中生听说能力薄弱的现状,本文将从初中生听说表达能力薄弱的表现进行分析,提出培养初中生英语听说能力的途径和方法。

    2015年09期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 提高中高年级学生英语阅读能力的策略

    王志利;

    针对当下学生阅读能力不足的现状,本文特从把好词汇关、把好语篇关、把好语感关三方面入手,用具体详实的事例,生动地阐述了提高中高年级学生英语阅读能力的策略。

    2015年09期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 谈谈在新课标下如何让英语语法课充满活力

    唐艳;

    本文在实践的基础上探讨新课标形势下如何改善英语语法教学质量的问题,提出将英语语法教学融于语篇和口语的思想,用十个大胆的手段让一堂语法课充满活力。

    2015年09期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 浅谈初中英语如何进行情景教学

    陶小平;

    教师还应运用情景,来烘托教学内容中的情感气氛。英语要在情境中教,在情景中学。没有情景的英语教学,既不利于激励学生的学习兴趣,也不利于使学生实现知识向能力的转化。因此,在英语教学中,教师应创造一切能创造的情景。而情感教学已成为人本教育推崇的一种教学策略。

    2015年09期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 活力四射中的智慧盛宴——如何让初中英语课堂教学“活”起来

    王艳;

    新课改对英语教学提出来新挑战,作为课堂教学的组织者,教师一定要改掉一根粉笔一本书的传统教学观念,从关心理解每一个学生,注重学生的个性发展入手,构建和谐的师生关系,创造愉悦的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们学习英语的自觉性,主动性,使我们的英语课堂充满乐趣,活力四射。

    2015年09期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 浅谈提升语音教学的有效性

    许黄浦;

    <正>语音是学习英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。从七年级开始就要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧,就是使学生掌握良好的英语语音语调,具有单词拼读能力,为进一步发展学生的预习能力、自学能力及初步运用英语的能力打下良好的基础。但语音教学并没有引起所有英语教师足够的重视。且英语入门阶段的语音教学落后于英语字母教学,使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练,不利于培养学生养成良好的发音习惯,提高学习英语

    2015年09期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 浅谈如何激发高中英语学习兴趣实现探究式教学

    徐伟;

    新课程改革教学理念要与学科特点相联系。因此在高中英语教学中,如何发挥高中生的主体作用,开展好探究性教学,大力培养高中生的创造性思维,提高高中生的创新能力是我们每一位高中英语教师必须要思考和研究的重要课题。作为以口语表达为基础的高中英语学科,在开展探究性学习活动中具有鲜明的实用性。我们高中英语教师都要紧紧抓住新课程教学改革的大好机遇,积极地推进新课程教学的改革。

    2015年09期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 高三英语教学与复习策略

    许玉霞;

    高三阶段阶段的英语教学与复习,对于高三学生的高考成败起着至关重要的作用。我们的英语教学与复习策略是,因材施教,多赞美,少批评,制定详细而周密的复习计划。这种策略对搞好高三英语教学和复习收到了可喜的效果。

    2015年09期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 在小学英语课堂上对学生自我评价能力培养的思考

    徐卓;

    小学阶段是小学生个性开始形成的重要时期,是他们自我评价能力发展的基础阶段,然而从当前的英语课堂来看,学生的自我评价能力却很低,面对各种各样的活动,却不知如何对自己的表现进行正确的评价。因此,培养小学生英语课堂上的自我评价能力显得尤为重要。

    2015年09期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 培养积极情感态度 自信快乐学习英语

    张彩娣;

    新《课标》指出:情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。对情感因素的忽略成为我们平时的英语教学效果不够理想的因素之一,因此,培养学生积极的情感态度也是英语教学不可忽视的一大任务。

    2015年09期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 巧用“关系”破“主题”——高中英语学困生完形填空题主题把握能力的提升方法

    张红霞;

    <正>高中英语完形填空测试,主要考查考生阅读理解能力,逻辑分析能力及判断能力。简而言之,就是在一篇完整的文章中人为的挖去若干单词和短语,然后要求学生通过阅读全文,在掌握大意的基础上恢复所缺失的单词和短语。从命题特点来看,此类短文一般有明确主题,全文围绕该主题展开,内容完整,结构严谨,层次分明。从这一特点我们不难发现,攻克这一题型的关键在于如何让学生在阅读文章后能快速把握其主题。如果不掌握一定的解题技巧和方法,很难

    2015年09期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 面对新形式英语课堂教学如何高效化

    张子龙;

    <正>新的教学改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面对的共同问题。随着新课程改革的全面推进,英语教师对新课程改革的理念,对新课程指导下的课堂教学有了新的认识,并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但是通过一段时间的教学和实践,我们发现教学中出现了一些新的问题,因此对新课程、新理念指导下的英语教学也随之产生了一些困惑。困惑一:教材新、容量大、课时紧、时间不够

    2015年09期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 告别“哑巴英语”——初中英语听力训练之我见

    张建华;

    <正>随着国际交流的日益频繁,英语在各个领域的重要性空前突出,这就需要对英语学习重新定位,过硬的知识是必须的,但能力的培养尤需注重。所以培养学生的交际能力就被放在了首位,而交际能力在英语教学中的具体体现就是能否准确的表达自己的见解与看法。学习一种语言的目的在于交际,语言具有双边性。初中英语教学中,听、说、读、写既是信息输入——学习语言的主渠道,又是信息输出——使用语言的主渠道,它们是语言交际的四种基本手段。"听"和"说"是密不

    2015年09期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 刍议小学英语分级阅读的原则与对策

    章篇;

    为了能够提高小学生的英语水平,教育专家提倡采用分级阅读的方法,根据孩子不同的年龄特点和智力发展情况,为学生选择不同的阅读材料,确保分级阅读能够顺利进行,并且收到较好的效果。本文主要介绍分级阅读的原则和实施过程中应该采取的对策。

    2015年09期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 文本再构应用于小学英语教学的几点思考

    郑盼盼;

    文本再构的意思是对教材的内容重新进行改编、整合,以此来适应不同学生个体或群体。文本再构在小学英语中的应用能有效地提升英语教学质量,进一步提升教学效率,高质量、高效率地完成教学目标。本文对文本再构在实际小学英语教学应用中的作用进行分析,以促进文本再构在小学英语教学中的发展,为实际教学提供理论基础,从而使教学质量得到实质的提升。

    2015年09期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 小学英语教学中培养学生语音能力的方法

    周春勤;

    就小学的英语语音教育来说,教师对其还不够重视,所以,小学英语教师应当及时的转变自己的观念,努力提升自己的语言素质,将小学的英语语音教学放在一个比较重要的位置来开展工作。基于此,本文主要对小学英语教学中培养学生语音能力的方法进行了探讨。

    2015年09期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 中学英语阅读教学中问题设计的“四招”

    朱玲娣;

    阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径,长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得。在阅读教学中,教师应该改变观念,以学生为主体、教师为主导,加强对学生阅读技能的训练。

    2015年09期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 初中英语写作教学实施策略分析

    诸葛玫玫;

    在信息全球化的今天,人们赖以生存的就是掌握一门或几门外语,而英语就是这些语言中的首选。掌握英语是一门技能,而这门技能的实现需要从四方面来完成,那就是听、说、读、写的能力,而写的能力更是当代中学生所必须掌握的一门技能,这门技能不仅是学生应对高考所需要的,更是社会生活所需要的。下面,笔者就结合自身多年的教学实践和经验来谈谈初中英语写作教学实施的策略。

    2015年09期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 中国式英语在高中生写作过程中的错误分析

    朱琦;

    英语书面表达是用书面语言来进行交流的重要方式,同时也是英语教学的重要内容。然而,由于各种内外因素的影响与制约,我国高中英语写作教学现状却不容乐观,学生在写作过程中仍然存在诸多的问题,如中国式英语等,给我国的高中英语写作教学工作带来了一定的难度。本文首先就高中生英语写作中出现中国式英语的原因作了简要的分析,然后就如何减少高中生英语写作中的中式英语作了进一步的探讨,希望能为实际工作起到一定的指导作用。

    2015年09期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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语言文化

  • 英语委婉语之特点初探

    安薇薇;

    在人们交际的过程中,有些词语使人尴尬,惹人不快,招人讨厌或令人害怕,如果直接表达出来会给人一种粗俗、轻浮、无礼的印象。因此在一些场合为了避免难堪,或减轻对人的感情伤害,人们创造了委婉语。本文着重介绍了英语委婉语的特点。

    2015年09期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 二语习得中的母语文化迁移

    揣琼;

    本文首先介绍了语言迁移的理论并讨论了语言与文化的关系及母语文化是如何影响我们的英语学习的。最后,根据产生文化迁移的原因提出几点应对措施。

    2015年09期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 会话含义与模糊限制语关系初探

    李成烨;

    模糊限制语有着重要的语用功能,并且语言学界对此的研究是比较多的,但大多数是与礼貌原则、关联理论相结合抑或是孤立地从模糊限制语的角度来研究其在实际会话中的语用功能,而将会话理论与模糊限制语相结合的角度来探讨是较少的。本文将基于违反合作原则的四个准则的会话含义的视阈下来探讨模糊限制语,分析和理解这两者之间的关系。

    2015年09期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 因特网上的英语语言文学资源分析

    李紫瑶;

    良好的语言学习环境是保障语言学习的基础,在我国,英语是一门外来的语言,学习英语不具备理想的环境。英特网的发展和普及有效改善了我国英语学习的环境,为英语学习者提供了一个良好的环境。从英特网上,可以大量地获得英语学习方面的信息。网络英语资源具有内容丰富和形式多样的优点,合理利用可以激发学习者的学习动机,培养学习的兴趣。

    2015年09期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 英语演变掠影

    陶玥君;

    <正>从公元5世纪日耳曼民族入侵不列颠至今,英语已经历了1500多年的风风雨雨,在这漫长的生涯中,英语无论在语音、词汇还是语法方面,都发生了大大小小的变化。现不妨对其作一浮光掠影式的扫描。我们通常都把英语的发展史分为三个时期,即:古英语时期(公元450~1150),中古英语时期(1150~1450)和近代英语时期(1450~现在)。一、古英语时期(公元450~1150)入侵不列颠的日耳曼民族,有朱特人、盎格鲁人和撒克

    2015年09期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 浅谈中国成语和英语习语的文化差异

    王海燕;

    习语作为语言的璀璨明珠,凝结着丰富人类的经验。它们不仅可以在文学作品中看到,在日常生活中也被广泛使用。习语就像一面镜子可以反映文化,而文化又对习语有着重大的影响。不同国家有不同文化,不同语言,不同的风俗习惯和不同的表达方式。在英语习语和中国成语之间存在着文化差异。比如说,历史背景,宗教,传统风俗,居住环境等等。只有当我们掌握上面所述的种种不同,我们才能以一种合适的方式透过两种文化对习语进行翻译。

    2015年09期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 英语文化中的道歉——一个跨语言和跨文化研究

    张洁;

    本文主要是关于英语学习者在各种社交场合的英语道歉策略的调查。在相同的情况下,从英语学习者和以英语为母语的人中,对这些道歉策略的使用进行了比较和对比,并从文化的差异性方面也做了调查。研究结果表明:宗教信仰、观念和价值负责是造成英语学习者和以英语为母语的人在道歉的时候产生差异的主要原因。此外,以英语为母语的外国人更渴望承担责任,而以英语学习者更热衷提供于模式化口头申明。调查显示,当场景相同时,英语学习者和以英语为母语的人在道歉模式方面有些不同。但当道歉对象相同时,又出现有趣的相似之处。这被解释为一些文化共性方面的结果。

    2015年09期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 英语语义的发展进程之丢失和保存带来的影响和意义

    王舒;聂娟;张宇;

    语言是人类交流思想的工具,词汇则是构成语言不可缺少的"建筑材料"。随着社会的发展,语言也不断地发展和变化,必然会摒弃一些旧词,创造一些新词。在这个过程中,尤其是近代科学技术迅速发展,要求创造大量的新词,用以代表新生事物;政治上的变革,经济的兴衰,都需要创造新词或旧词新用。这就大大地丰富了语言的内容,增加了语言中的新成分。语言就如同历史的见证,研究其发展历程也就是研究我们人类发展的基础。英语随着全球化,同其书写,语法也较为简洁,更容易被现代人们所接受。对于英语专业学生来说研究英语对我们学习和丰富专业知识也颇有意义。这门语言有着很长的发展史,有些词语的意义扩宽,有些词语的意义却变狭隘了。对其语义变化的研究有助于在日常的学习中对英语单词乃至整篇文章的中心都有更加深入的了解,使我们对于英语这门语言的运用和了解都会进一步加深。通过这些了解,会使我们在学习时更有心得和感悟。它是如何从近代英语逐渐发展到现代英语,其语义如何取舍更是值得我们大学生研究。

    2015年09期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • Noun Phrases in Qinzhou Zhuang: An LFG Approach Noun Phrases in Qinzhou Zhuang: An LFG Approach

    潘艳红;

    This paper proposes the word order of the noun phrases in Qinzhou Zhuang and presents the c-/f-structures of classifier phrases and numeral phrases within the framework of Lexical-Functional Grammar.This approach makes things clearer in teasing out constituent and functional structures at different levels of representation.Within the framewrok of LFG,a DP analysis is employed to analyze the NPs,in which demonstratives are considered as Ds.The findings are of typological significance as they may help us address the internal structures of the NPs of other languages in Southeast Asia and they may shed light on the teaching of English in the Zhuang minority areas.

    2015年09期 215-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • The Relationship between Language and Culture

    Tang Na;

    This paper centers on the analysis of the relationship between language and culture.It discussed how language and culture are related to each other,what influence culture has on language etc.

    2015年09期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • Manifestations and Causes of Gender Differences in Language Differences in Language

    戴维;

    Language is the direct reflection of social reality and the real reflection of social traditions,customs and cultural awareness.It is the inevitable requirement of social development to conduct the research on the relationship between gender and language.The manifestations of language and gender mainly involve in pronunciation,intonation,vocabulary and semantic.The causes of gender differences in language include society,psychological factor,physiological aspects and culture etc.

    2015年09期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • Literature Review of Studies on Metaphor

    龚腾龙;

    This paper provides an overview of major theories of metaphor and some brief comments.In this paper,the studies of metaphor at home and abroad and some related researches are presented.Four influential metaphor theories( the comparison theory, the substitution theory,the interaction theory as well as the theory of conceptual metaphor.) will be introduced.

    2015年09期 219-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • “Second Language Vocabulary Acquisition” under the Influence of the “Cross-Cultural Communicative Competence” Theory

    Wang Ying;

    The ultimate goal of second language vocabulary acquisition(SLVA) is to improve cross-cultural competence(CCC).From the perspective of CCC,this writing is to investigate the influence of the CCC on SLVA.Acquired vocabulary should be converted into lexical competence first and then in turn into communicative competence.Remembering a word needs to be changed into understanding a word,taking into account the semantic sense relations,and then SLVA will be more beneficial and effective.

    2015年09期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • Christmas: to be or not to be

    张欣欣;

    Influenced by the intercultural communication,every culture in the world has a very close contact with each other in various way.As we all know,now more and more western festivals land in China,especially Christmas,which brings impact on our traditional festivals,and it leads to a controversy.As a result,this paper will objectively analyze reasons why Christmas is so popular in China; then interpret deep effects it brings.At last,some suggestions will be given.

    2015年09期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • The Problems And Strategies In IELTS Listening

    汤瑷宁;

    IELTS is the international English language testing system.It consists of four parts: Listening,Reading,Speaking and Writing.Candidates often feel that Listening is especially difficult.The paper is to analyze the existing problems in IELTS listening,and put forward the corresponding strategies.

    2015年09期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • An Analysis of the Syllabic Structure of English Mute in the Light of Sonority Sequencing Principle

    郑双;

    Syllable is the hierarchic natural feature of a language,and there are rules of the phonological sequences of the syllabic structure.Based on the Sonority Sequencing Principle(SSP),this paper will try to discuss and analyze phonological sequences of the syllabic structure of English mutes.

    2015年09期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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翻译探究

  • 颠倒论

    纪东津;

    颠倒译法是英汉互译中的一种常用技巧。由于以英语为母语的民族和以汉语为母语的民族思维方式不同,对同一客观事实的描述也就有着不同的语言表达形式。因此,翻译过程中有时需要打破原文的句式结构,对译文进行句子成分颠倒,以符合译入语的表达习惯。在英汉互译的过程中,由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、形式主语、形式宾语,限定词、副词、介词、从属词、助动词等在构成符合英语句式结构或符合汉语句式结构的句子在被翻译成译入语时对以上成分进行前后位置相互颠倒的翻译方法称为"句内颠倒译法"。它与"词颠倒译法"、"词组颠倒译法"统称"颠倒译法"。

    2015年09期 228-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 英语听辨理解焦虑和英汉交替传译相关性实证研究

    李珊珊;

    本研究基于Krashen的情感过滤假说,通过实证研究,探讨听力理解焦虑与口译受训者的英汉交替传译质量的关系,旨在帮助译员了解口译过程中导致听力理解焦虑的主要因素,以及其对口译质量的影响,为译员更好地完成口译任务提供针对性帮助。

    2015年09期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 语用学与翻译初探

    解金丹;

    自从美国哲学家莫里斯Morris在《符号理论基础》一书中,初次将符号学分为句法,语义和语用等三个方面时起,语用学对于翻译的影响就一直延续至今。无论是直译(在译文中保留原语形象的做法)还是意译(在译文中舍去或更换原语形象的做法)都提供了一种具有深层意义的理论依据。语用学中的理论研究成果,核心理论对翻译实践有着巨大的借鉴价值。

    2015年09期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 关联理论视角下《西游记》英译本的对比研究——以余国藩和詹纳尔的译本为例

    曾婕;蒋文娟;倪兰芳;

    《西游记》中包含了大量的中国传统文化信息,如成语、一语双关修辞手法等。现今,最有影响力的两个《西游记》全译本的译者分别是是英国翻译家詹纳尔和美籍华人教授余国藩。本文从哥特的关联理论的视角出发,从认知语境、交际意图、译文形式等多方面对比分析,发现余国藩的译本更好地阐释并传达了原作的美,实现最佳关联。

    2015年09期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 评中文译本《翻译学导论——理论与实践》

    马敖;罗双妤;

    杰里米·芒迪的Introducing Translation Studies:Theories and Applications一书的中文译本《翻译学导论——理论与实践》由数位教授、博士合译,商务印书馆出版。该译本对翻译理论的学习者不无帮助,但在具体的词语层面上存在不妥之处。本文指出其中一些翻译问题,旨在引起译者们对同类问题的重视。

    2015年09期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 河北省网络媒体外宣材料翻译研究

    马瑞贤;侯贺英;韩静;

    河北省网络对外宣传材料的翻译对增强该省的对外交流与信息传播效果发挥着重要作用。目前河北省网络外宣材料翻译中存在大量问题。要解决这些问题,提升外宣工作的质量,就要针对不同类型的问题形成相应的对策。

    2015年09期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 试论林徽因译《夜莺与玫瑰》

    杨可伊;

    林徽因是二十世纪中国杰出的才女,其建筑才能、文学修养方面的成果广为人知。学术界主要关注于她建筑、文学方面的成绩,而少有人对其翻译作品进行研究。本论文选取了林徽因翻译的王尔德著名童话《夜莺与玫瑰》,从词语、句子、段落三方面分析了林徽因翻译该童话的特点,指出由于自身所处的时代背景和所具的翻译风格,从而使其译文的语言特征独具风格。

    2015年09期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 基于英汉平行语料库的《围城》中“红”的翻译分析

    马利红;

    色彩是人类生活中的一个重要组成部分。具有某种文化内涵的色彩词在小说《围城》中有着重要的作用。本文以基本色彩词"红"为例,通过对自建的《围城》英汉平行语料库的检索,分析其翻译方法,以便更好地理解色彩词蕴涵的文化内涵,促进中西文化的交流。

    2015年09期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 浅谈唐诗英译中人称代词的互换

    党振发;

    随着世界各国交流日益频繁,文化输出和传播成为体现文化软实力的重要手段之一。唐诗作为中国漫长历史长河中的一颗璀璨明珠,在创造人类文明过程中具有独特的一席之地,应该得到广泛传播。由于语言不同、文化不同,这种传播涉及到唐诗英译如何精准表达的问题。本文通过论述唐诗英译的重要性、汉英两种文化的差异以及唐诗英译过程中总结出来的翻译策略等来探究唐诗英译中人称代词的互换。

    2015年09期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 外贸英语特点及其翻译标准研究

    王悦先;

    在改革开放不断深入的进程中,我国的对外贸易活动日益频繁,国际贸易发展形势也逐渐成为了影响我国经济建设的重要因素之一。然而,从实际情况来看,由于各种内外因素的影响与制约,当前所使用的翻译标准却并不能完全适用于外贸英语,这一定程度的影响着国际贸易交流的质量,从而限制着国际贸易的发展。为此,加大对外贸英语特点及其翻译标准的研究力度则显得尤为必要与迫切。本文首先就外贸英语的重要性及特点作了简要概述,然后就外贸英语翻译的标准作了进一步的分析与探讨,希望能为实际工作起到一定的指导作用。

    2015年09期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • On C-E Translation of Tourist Publicity Materials from the Perspective of Skopostheorie

    谭斌;李晓宇;

    Recently,China's tourism has been unceasingly and rigorously developing,which attracts an increasing number of foreign tourists for Chinese culture.As a cultural industry,tourism is one of the most important supporting forces in strengthening Chinese cultural soft power as well as plays a vital role in publicizing tourist attractions to foreigners,appealing to tourists and disseminating Chinese culture.Thus,the translation of tourist publicity material stirs drastic discussion among scholars in the field of translation.This paper elaborates the effective function of Skopostheorie in guiding tourist translation,and offers practical translation techniques in tourist publicity material translation with some living examples.

    2015年09期 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • A Tentative Analysis on Two Versions of EMMA at the Semantic Level

    雷鸣;

    Jane Austin has been considered as one of the most distinguished English woman novelists.Among her six completed novels,Emma represents her full achievements.This paper tries to make a tentative analysis at the semantic level on the two versions of Emma,from Zhang Jinghao and Zhu Qingying.

    2015年09期 247-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • On Principles of Folk Culture Translation from the Perspective of Cognitive Linguistics

    延宏;郭妮;胡娜;

    Folklore is the "living fossil" of our unique culture and the "essence" of Chinese traditional culture for thousands of years,whose translation study is of great historical and practical significance.This paper,by taking northern Shaanxi folk culture translation as the examples,attempts to discuss three main principles that should be followed in the creation process from the new perspective of cognitive linguistics,aiming at achieving a better output in Chinese folk culture.

    2015年09期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 英汉对比与英语定语从句的翻译

    朱祯;

    英语和汉语属于不同的语系和不同的语言形态,体现在句子结构上的显著特征是汉语重意合,英语重形合。这种差别要求在英汉翻译的过程中进行句子结构的转化。本文举例分析了英语定语从句四种不同翻译方法:译为汉语定语、译为句中的某个成分、译为状语从句以及译为并列结构。

    2015年09期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 郑州市交通公示语英译现状调查与研究

    王瑞萍;王志伟;

    通过调查郑州市的交通公示语,发现翻译状况存在严重的错译、缺失、不统一及拼写错误等问题,并提出翻译应统一化、专业化和标准化,以期改善公示语的翻译质量。

    2015年09期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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文艺鉴赏

  • 山姆·谢泼德戏剧中的暴力主题解析

    吴甜甜;

    山姆·谢泼德是美国当代著名的剧作家,他创作了多部以暴力为主题的剧本。本文通过研究山姆·谢泼德颇具代表性的几部作品指出,暴力的主题反映了发达资本主义社会的扭曲的人际关系,以及在这种扭曲的人际关系之中,男性与女性之间的性别权利斗争。文学是反映社会现实的一面镜子,谢泼德对暴力的刻画,正是对发达资本主义社会中民众生活状态的真实写照。

    2015年09期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • The roots of tragedy——Madame Bovary

    申辰瑜;

    <正>It’s human nature to love romance,especially for those young girls who are still in their adolescence.Emma was just one of these girls.When she was in convent school,she indulged herself in romantic fictions and fantastic love stories,regarding that kind of life depicted in books as her purist.She was dying to join the upper class,and she imagined to live a life like them one day.Masked balls,violent pleasures,and all the wildness she

    2015年09期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • Analysis of Prejudice against American Jewish culture in America In the example of Neighbors

    宋旭梅;

    <正>Neighbors is a magnificent work written by Isaac Bashevis Singer.He was awarded the Nobel Prize in Literature in 1978.He wrote a numerous magnificent works in which a short novel Neighbors impressed me most.I.A brief introduction about Neighbors In the short novel Neighbors,the author depicts two central

    2015年09期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 教育部教学仪器研究所 中国图书馆学会中小学图书馆委员会 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函

    <正>中小图【2012】001号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届"中国知网

    2015年09期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 586K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2015年09期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计,课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开请将论文标题、摘要、关键词

    2015年09期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]
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