校园英语

高等教育研究

  • 大学英语微型移动学习实证研究

    刘会镯;

    通过分析微型移动学习的意义,探讨大学英语微型移动学习在英语教学中的实际应用。研究通过问卷调查得出当前非英语专业大学生对于英语移动学习的具体需求;结合传统大学英语课堂教学和学生的大学英语微型移动学习的具体需求,研究利用百词斩和英语流利说开展基于课堂之外的大学英语微型移动学习实证研究。研究发现,百词斩有利于增加学生的学习兴趣,提高学生的词汇量;英语流利说可以有效的提高学生的发音,改善学生的语音语调;英语微型移动学习是对传统大学英语教学的一种有益的补充,可以有效的增强师生、生生之间的交流,教学效果得到了学生们的肯定。

    2018年40期 No.428 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 2013-2018年TEM8段落改错试题的效度分析

    贵文春;

    本文结合了2013-2018年的TEM 8段落改错试题,从考点的错误性质入手,对其内容效度进行评估。采用了李筱菊提出的考点层次分析法后发现:这六年内的专八段落改错试题所处层次较高,重点考点范围主要是语法和意义,考点分布较为合理,即越来越高对稳定性有效性的考验达到了测试学生自由灵活运用语言知识的能力,尤其在真实语用环境下,学生能找到错误并加以更正。

    2018年40期 No.428 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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  • 英语“视听续写”的设计及其效果研究

    海娜;

    英语"视听续写"结合视、听、读、写,适应了不同风格的学习者的模态偏好,让英语学习者在可理解的输入基础上,开展写作训练,让学生听力、阅读、写作等得到全面的训练,创新了写作训练模式,将各项技能训练紧密结合,有助于英语写作教学效率的提高和学生英语综合能力的培养。

    2018年40期 No.428 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K]
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  • 浅谈英语教学中跨文化交际能力的培养

    梅晓明;

    在当前这个素质化的教学背景下,传统应试教学英语模式暴露出了越来越多的弊端,如何在新型教学理念下,英语教学中对学生跨文化交际能力进行培养,是当前教职人员面临的一项重要任务。为了强化大家的认识,本文通过对英语教学中学生跨文化交际能力的培养措施展开探究,希望能够起到积极的参考作用。

    2018年40期 No.428 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 基于医学生需求为导向的大学英语课程体系设置调查研究——以西安医学院为例

    毛婧;

    本文以西安医学院为例,通过问卷调查方式对1815名不同年级在校非英语专业本科生进行调查,了解其对目前大学英语课程设置的看法和期待以及对英语后续课程的需求。在《大学英语教学指南》指导下,以学生需求为导向,探讨构建符合校情学情的大学英语课程体系。

    2018年40期 No.428 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • On the Application of Spider-web Theory in Expanding College Students' Vocabulary

    赵团结;常何;王艳荣;

    Based on his own research on vocabulary teaching in college, the author has put forward such a "Spider-web Theory" creatively to be applied in the vocabulary teaching practice. It makes use of numerous links between word and other linguistic units, to connect one word with countless others. And these links are vividly compared to spider-web lines. And it is concluded that Spider-web Theory can be extremely efficient in the vocabulary teaching practice in Wuchang Institute of Technology.

    2018年40期 No.428 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K]
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  • 通识教育理念下应用型高校大学英语课程教学改革研究

    曹文娟;

    随着全球化时代的到来,各个国家交流日益频繁。而英语作为全球交流沟通最常用的语言,已经成为各个国家教育中必修的一门语言课程,对于我国来说也不例外,英语是我国和国际交流和沟通重要的桥梁。如果我国的大学生能够具备高水平的英语能力就能够增强我国与国际的沟通,增加国家的实力。因此,如何利用通识教育理念改革现有的大学英语教学,充分发挥英语教学的作用是当前需要解决的一个实际问题。

    2018年40期 No.428 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
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  • 语料库在英语教学中的运用对学生思辨能力的影响

    陈晨;王晓晶;

    本研究用量化研究和质性个案研究相结合的方法,研究语料库在英语教学中的运用对学生思辨能力的影响,证明在英语教学中语料库的运用对培养学生的思辨能力是有积极作用的。

    2018年40期 No.428 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 基于双语教学视角的大学英语教学新思考

    陈翰;

    随着英语适用范围不断拓展,我国英语教学急需进行改革创新,而将双语教学运用到大学英语教学中也成为大学英语教学的发展机遇,而且双语教学也是英语教学的总体发展趋势,必须要引起高校英语学院的足够重视,改革教学模式。本文主要从双语教学视角出发,深入分析双语教学与大学英语教学的关系,然后提出了在双语教学背景下提升大学英语教学质量的措施,希望能给高校英语教学参考借鉴。

    2018年40期 No.428 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • Constructing the Unified Platform of “Three Micro Ends” to Guarantee Bilingual Teaching Reform in Police Education

    陈雷;

    Education teaching reform is the foundation of the continuous development of police colleges, and it is of great practical significance to strengthen education teaching reform of police colleges. At present, the security system of education teaching reform should be comprehensively analyzed and studied in the public security colleges and universities, and the basic idea of establishing the unified platform of "three micro ends" in public security colleges and universities should be clarified, and then applied to the bilingual teaching reform in public security colleges and universities.

    2018年40期 No.428 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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  • 背诵式语言输入在大学英语教学中的作用

    陈佩佩;

    本文主要研究大学英语教学工作过程中应用背诵式语言输入的方法所能取到的效果。结合自身实际工作中总结出的经验,并且通过回顾和测试,证明了在对学生进行短语和口语练习以及翻译能力教学的过程中,应用背诵式语言输入的方法,能够更好的激发学生在对英语进行学习过程中的信心。由此,本文认为在大学英语教学工作开展的过程中,以传统教学的方法为基础,同时可以适当的对一些较为新颖的教学理论和一些先进的教学手段加以利用,从而提升大学英语教学质量和学生的认知能力。

    2018年40期 No.428 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K]
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  • 全球化时代韩国英语教育现状和问题及启示

    杜书灵;

    韩国是东亚地区最重视英语学习的国家。在全球化形势下,韩国大力发展英语教育,取得了一定效果,也暴露了一些问题。中国与韩国在文化传统、社会思想、教育体系上颇为相似,本文旨在对韩国全球化时代英语教育的现状和问题进行解析,并提出对我国英语教育的启示。

    2018年40期 No.428 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
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  • 大学专门用途英语听说课程的自主学习策略浅析——以昆明理工大学津桥学院《酒店英语视听说》课程为例

    杜益梅;

    自主学习是"以学生为中心"教学模式的基础,是满足学生学习需求的有效途径。ESP教学重实践,自主学习对其具有重要意义。本文以昆明理工大学津桥学院《酒店英语视听说》课程为例探讨了ESP听说课的自主学习策略,提出了5条自主学习策略:1.主动积累知识经验;2.积极互动自主融入知识构建;3.利用认知理论选择学习策略;4.充分利用网络资源;5.客观全面评价学习过程。

    2018年40期 No.428 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 混合式对分课堂大学英语教学精彩案例分析——谈谈和为贵的英译

    付慧;曹帅;郭少华;

    混合式对分课堂是对分课堂的深化发展模式。本文继混合式对分课堂教学模式的实践与应用介绍后,截取新视野大学英语一第七单元课后190页关于中国文化翻译的单次课教学案例,以期凸显该教学模式的优势。

    2018年40期 No.428 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 形式聚焦在国内二语语法教学中的研究概述

    付苗苗;

    本文就国内语法形式聚焦教学的研究进行分析和比较,对已有的研究进行概述,以求对语法形式聚焦教学有一个整体的了解,发现国内语法教学中形式聚焦研究主要集中于其对学习者语法学习得效果,而对于形式聚焦教学课堂、教师采用形式聚焦的方式以及学习者自身因素对形式聚焦教学效果的影响等研究则是没有的。

    2018年40期 No.428 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 基于句酷批改网的英语自主写作个案研究

    高艳;

    本研究实施了基于句酷批改网的教学实践,采用问卷调查、作文样本分析和访谈的方式对大学生进行了英语自主写作的研究。结果显示:基于句酷批改网的教学实践在写作动机、信心、观念、写作策略和元认知策略方面可以促进学生在自主写作能力的提升,在一定程度上促进学生英语写作质量的提高,学生也赞同批改网在一些方面可以促进自主写作。

    2018年40期 No.428 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 地方本科院校大学英语分级教学探索与实践——以福州外语外贸学院为例

    黄丽萍;

    根据《大学英语课程教学要求》的精神,地方本科院校纷纷开始探索和实践大学英语分级教学。福州外语外贸学院作为地方本科院校之一,其2014级学生的分级教学中的各级有不同的教学要求、不同的教材、不同的教法以及不同的考核方式等。在大学英语分级教学实施过程中,也发现了分级教学存在一些问题;基于这些问题,笔者提出了一些措施,以期更大地发挥分级教学的作用,促进大学英语教学的良性发展。

    2018年40期 No.428 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 网络自主学习和大学生英语学习焦虑研究

    黄越;

    影响英语学习的情感因素中,焦虑在阻碍学生学好英语方面占据了主导地位,本文对大学生学习英语时的网络自主学习模式进行分析研究,阐述了大学生通过网络自主学习相比于传统教学方法对于大学生的英语学习焦虑有明显的改善,通过对网络自主学习在降低大学生英语学习焦虑的具体表现分析,提出了大学英语教学的改善对策。

    2018年40期 No.428 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
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  • The Effectiveness of Teaching college Students English listening Skills by Using CALL

    姜楠;

    <正>1. IntroductionWith the rapid development of technology, the price of computers has gradually declined. In particular, personal computers have penetrated into every aspect of people’s lives. Computer technology is the foundation and core of the information society. It plays an extremely important role in the development of the information society. Technology has been around in language teaching for decades. Computers are an important means of promoting educational reform and informationization. The impact of computers on education involves not only educational techniques and methods, but also teaching concepts and theories.

    2018年40期 No.428 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K]
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  • 外语微课教学中多模态语篇构图意义的构建探析

    李倩;潘洁;

    外语微课作为一种多模态话语资源,具有系统功能语法和视觉语法提出的三大元功能。本文借助ELAN4.9.4软件,对一则获奖外语微课视频进行了语篇构图功能的分层标注、统计分析,发现合理的信息值图像布局、高显著性符号、与逻辑相关的取景框架有助于构建构图意义,提高微课教学效果,同时验证了多模态视觉语法理论在外语微课教学中的适用性。此外,多种模态符际间的协同配合在构建语篇构图意义的同时,也强化了概念再现意义和人际互动意义。

    2018年40期 No.428 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 改革大学英语翻译教学,培养复合型翻译人才

    刘庭华;

    在经济全球化加速发展的背景下,语言翻译在国际经济文化交流中的媒介作用越发重要。加快翻译人才培养以满足市场迫切需求,是我们当前必须解决的问题。而社会需要的不仅仅是英语专业科班出身的专职翻译,更需要具有各方面专业知识,英语基础扎实的兼职翻译,即复合型翻译人才。但目前大学英语教学中通常只设置"读写"和"听说"两大类课程,忽略了翻译教学。本文着重分析大学英语翻译不够重视的原因,非英语专业大学生掌握翻译技能的必要性和进行翻译教学的可行性,并提出改革大学英语翻译教学的建议,以培养复合型翻译人才,助力我省经济发展。

    2018年40期 No.428 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 英语专业学生思辨能力和创新精神培养探析

    龙奇玉;

    本文介绍了英语专业学生思辨能力的发展。并且进行了详细的分析,如思辨能力、创新精神与认知过程之间所存在的关联,因此英语专业教学模式提出了思辨教学方式。I合理解决思辨能力的普遍性与个体性之间的关联,可以提高教师的专业性能,提高教师与学生的思维能力、创新精神、思维水平。认为思维是一种思维方式和认知方式,思辨能力是创新的基础工作,它是否具有思维能力是衡量学习者是否具有创新精神的重要检测指标。

    2018年40期 No.428 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 基于产出导向法的大学英语听说教学研究

    莫梅婷;

    针对大学英语听说教学中出现的诸多问题,本文试图以产出导向法为理论依据,探讨如何改进大学英语听说教学,培养学生的听说实践能力,增加学生的学习动机,促进学生人文素质的全面发展。

    2018年40期 No.428 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • ANALYSIS THE NECESSITY OF COLLEGE ENGLISH GRAMMAR TEACHING

    浦春莉;

    Teaching college English for almost 16 years, the writer finds that many ofhis students have a poor understanding on English grammar(EG). This was proved by students' compositions. From the perspective of teachers and students, this paper tries to restate the necessity of EG teaching and learning. Then the writer tries to provide some strategies for EG teaching and learning.

    2018年40期 No.428 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 817K]
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  • 信息化时代新疆独立学院大学英语教学模式研究——以新疆医科大学克拉玛依学院为例

    祁文娟;

    文本运用文献分析法、问卷调查法、数据统计法等方法对"基于信息技术的大学英语课堂教学模式"所涉及的几方面问题展开实践,并对405名师生进行问卷调查、对两个年级25名师生进行访谈,对不同课型听课观摩40次,重点攻克独立学院信息技术与大学英语教学模式整合后所遇到的教学较为茫然等难题和困惑,并对新疆独立学院大学英语教学模式的改进进行思考,以期对优化大学英语教学理论起到一定的作用,为教学模式的选择产生一定的启发。

    2018年40期 No.428 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 医学院校专门用途英语师资培养模式研究

    钱雯;

    当前,中国高校的大学英语教学重心正在由通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)发展,专门用途英语逐渐成为21世纪大学英语教学的主阵地。在此背景下,具有专业办学特色的医学类高校更应将英语教学与医学人才培养有机结合,适时进行专门用途英语教学改革,才能顺应社会发展的要求。本文从目前医学院校专门用途英语师资的现状着手,分析了医学院校专门用途英语师资培养的问题,并提出了相应的对策。

    2018年40期 No.428 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 新时代背景下英语师范生培养探究

    权巧丽;

    新时代教育理念的不断更新和我国"一带一路"战略的提出对英语教师提出了前所未有的挑战。为了在新的时代背景下进一步提高英语师范生培养的质量,外语学院应不断优化课程设置,提高学生的专业水平;逐步实现跨学科培养,提高学生的综合素养;加快与地方的合作,提高学生的实践水平;整合专业课程与信息技术,提高学生的教学水平。

    2018年40期 No.428 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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  • 基于信息技术与大学英语学习融合的思考

    孙雅楠;

    信息技术的发展给大学英语学习者带来新的学习视角,为创新性学习提供可能,同时为大学英语教师的教学与实践带来新的挑战和发展机遇,因此大学英语学习过程中融合信息技术十分必要。本文从信息技术在大学英语学习过程中起到的作用为切入点,分析了融合过程中教学与学习现状并提出相应的对策。

    2018年40期 No.428 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • ESP理念下大学英语研究性学习教学模式研究

    唐静;

    通过对专门用途英语理念和研究性学习教学理论的学习,本文基于ESP理念提出了以学生为中心、自主探究、教学模式开放性及分工合作的教学原则,在教学实践中探讨大学英语研究性学习教学模式,总结出具体的教学方法和手段,并取得初步成效。

    2018年40期 No.428 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 网络环境下高校英语翻译教学模式的发展

    汪军强;

    在当代全球一体化的势态下,英语翻译变得尤为重要,社会对英语翻译人才的需求也愈加增多。高校要承担培养英语翻译人才的职责,翻译课程是英语专业中所有课程的基础,高校教学过程中要做到因材施教,要改变传统的教学方式,采用网络新型的教学,让英语教学变得信息化、网络化,使得英语知识和网络信息相结合中,学生对英语翻译的实用性得到提高。

    2018年40期 No.428 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 美国高校语言课堂教学观察与启示——以鲍尔州立大学为例

    向玉;

    以美国鲍尔州立大学英语系研究生语言学相关课程的教学观摩与实际调研为背景,分析了美国高校语言课程在教学大纲、课堂活动以及课程考核等方面的特点,并总结出一些启示,为国内高校语言课堂教学提供参考和借鉴。

    2018年40期 No.428 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 建构主义指导下多模态大学英语听力教学模式的构建

    谢丽丽;

    本文主要从建构主义的学习四要素,即"情境"、"会话"、"协作"和"意义建构",建构"以学生为中心"的多模态大学英语听力教学模式。建构主义视角下的多模态听力教学,以多媒体信息技术支撑,体现了认知教学的特点,充分发挥学生作为认知主体的主动性、个体性,对大学英语听力教学有一定的实际指导意义。

    2018年40期 No.428 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 5848K]
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  • 基于微信公众平台“Water Teng English”的高校英语专业语音课程个性化教学实践与研究

    谢希婷;滕巧云;黎依洋;

    本世纪以来,个性化教学持续升温,应用日渐广泛,逐渐融入英语教育实践中。信息技术飞速发展的今天,信息技术和个性化教学的结合受到众多青睐。本文基于华南农业大学外国语学院开展的一项英语语音课程教学实践,探讨微信公众平台这一信息技术手段与个性化教学的有机结合对语音课程改革的实际意义,试图发现一条语音课程个性化改革的道路。

    2018年40期 No.428 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 新时代,外语学习力论

    熊伟;李钰;

    人工智能背景下的新时代,外语教育从知识教育走向智慧教育,外语学习者在人工智能的帮助下体验智慧,发展高阶思维能力。外语学习力是英语学科的核心素养之一,提高学习力,提高竞争力。在简要综述学习力概念及要素基础上,尝试界定外语学习力的内涵,重构人工智能背景下外语学习力核心要素。

    2018年40期 No.428 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
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  • 从学生视角看地方高校英语课堂教学中的学生问题

    许杨阳;

    学生视角下分析高效英语课堂教学中所存在的学生问题,主要表现在学生学习目标不明确,课堂参与程度不足,以及教学主体错乱等方面。本文以此为出发点,重点探讨高校英语教学中解决学生问题的有效措施,并针对当前所存在问题整理出应对方案,为学生更良好的学习环境。

    2018年40期 No.428 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 新媒体环境下大学英语自主学习效果评价

    杨伟超;陈伟哲;陈怡静;

    随着教学改革的逐渐深入,大学英语课程教学有新的要求,其需要教学模式以现代技术为主,尤其是要加大对网络技术的使用,让英语的学习和教学不受到时间和地点的限制。本文首先对大学英语自主学习的重要性进行简述,进而对新媒体环境下大学生英语自主学习效果评价体系的构建进行详细阐述,然后从教师、学生以及环境等方面,阐述其在大学英语自主学习过程中的作用。

    2018年40期 No.428 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • Moocs视阈下的高校英语专业翻转课堂教学模式研究

    于庆焕;

    随着全球化、信息化和网络化时代的到来,带来了教学创新变革,推动了高校教学模式与教学方法的信息化前进脚步。因此,要提高高校英语专业的学生学习能力,可以从数字化课程资源和教学模式着手。本文主要立足于高校英语专业学生身心发展优势,更新教育观念,改进教学方法,针对MOOCs教学模式的特点、优点,分析高校本科英语专业进行翻转课堂教学的可行性及必要性,把英语专业课程建设成学生真心喜欢,终身受益的优质课程,进而探索出适合高校英语专业学生特点的教学模式。

    2018年40期 No.428 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 多元文化视角下大学英语文化教学

    张秀清;

    在文化多元化不断发展的今天,各学科之间相互影响、相互交融。英语已经成为了社会交流中必不可少的技能,是世界各国政治、文化、经济交流的重要工具。英语虽是大学的基础课程,但目前高校中仍存有错误的思想观念。本文分析了当前大学英语的现状及在多元化视角下大学英语文化教学的实施路径。

    2018年40期 No.428 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
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  • 媒体技术环境下大学英语教与学的适应性研究

    张莹;

    英语是世界应用最广泛的语言之一,良好的学习对学生日后的发展具有重要作用。但是,大学英语教与学在媒体技术环境下,仍然出现一些问题:部分学生和老师难以适应使用媒体技术对英语进行教学;大学英语学科在教学标准的设置上要求比较低;同时,学校的一些教学观念和教学方法仍然落后;英语资料种类繁杂,导致教师在对英语资料的选择时会出现偏差等。这些都需要大学对媒体技术环境进行充分的研究,让媒体技术环境发挥更大的作用,使学校的英语教学更加完善,从而提高大学生的英语学习水平,因此,本文对大学英语教与学的适应性进行深入研究,试图为之提供行之有效的可行性建议。

    2018年40期 No.428 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 基于OBE理论应用型本科院校大学英语体验式课堂教学模式研究

    郑海荣;

    地方应用型本科院校侧重实践和应用型人才的培养,这就要求大学英语教师突破旧有教育模式,使学生变被动接受为主动参与,培养学生终生发展能力。大学英语教学是以实用为主,应用为目的,培养应用型的创新人才,这正是体验式英语教学精髓所在。本文将利用OBE教育理论研究大学英语体验式课堂教学模式,将课堂转变成自主合作探究体验式学习模式,加强学生的自主学习能力与语言运用能力,满足地方社会发展的需求,讲述了体验式教学法在大学英语课堂教学中的构建与应用,并根据实践经验摸索总结出教师在使用这种教学模式时应特别注意的方面。

    2018年40期 No.428 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 浅析“读后续写”对国际工程管理类英语学习者的促学作用——以大学英语课程为例

    周萌;张济春;徐丕青;

    国际工程管理人才是国际工程事业发展的基础。一名合格的国际工程管理人才既要具备过硬的专业知识,还要有较为完备的外语知识来保障其自身后续发展。因此,高效的外语教育是国际工程管理人才培养的重要环节。近年来,读后续写引发了外语教育研究者的广泛关注。较常规语言训练而言,读后续写依据语言学习的互动协同作用,将语言输入与输出相结合,从而促成高效的外语教育与学习,符合国际工程管理人才外语教育的要求。本文将以大学英语教学为例,分析读后续写对国际工程管理人才英语学习的促学作用,以期为国际工程管理人才培养提供一些建议。

    2018年40期 No.428 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K]
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  • 以复合型人才需求为导向的商务英语本科专业调研分析报告

    周艳艳;

    随着江苏省对外经济的迅速发展,从事对外贸易的企业数目大量增加,国际商贸人才需求持续增长。本次调研针对江苏省范围内的兄弟院校的商务英语专业设置和企业对商务英语专业人才需求等问题进行了深入的调查和分析,希望通过调研,探索实用复合型商务英语专业人才培养的新模式。

    2018年40期 No.428 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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职业教育研究

  • 贯通培养试验项目基础教育阶段英语写作课程范文教学的探索

    何静;

    英语写作是语言运用能力的重要组成部分,是构成英语学科核心素养的基础要素。然而在贯通培养试验项目的基础教育阶段英语教学中,写作还是一项较为薄弱的环节。一方面目前学生的写作现状不佳,笔头输出能力较弱;另一方面教师也普遍认为写作教学是英语教学中的难题,难以突破这一教学瓶颈。如何提高学生的英语写作能力成了英语教学研究中的一大课题。本文将以输入假说和注意假说为理论基础,探索使用范文进行写作教学,帮助学生提高写作能力。

    2018年40期 No.428 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 基于产出导向法的高职通用英语课堂教学设计研究

    陈之枫;

    高职院校通用英语课堂普遍采用传统输入型教学,无法提高学生学习积极性,教学效率和效果很难达到需求水平。本文从产出导向法的教学理念出发,结合具体课堂设计,探讨该方法在高职院校通用英语课堂使用的现实性,希望以此改变教学模式,提高教学质量。

    2018年40期 No.428 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • CBI视阈下高职院校双语课教学模式探究

    邓文韬;

    为满足社会发展对国际化人才的需求,推进我国高职院校国际化战略进程,双语教学在国内高职院校的专业教学中逐渐受到重视。双语教学的初衷旨在教授学生专业知识的同时提升其运用外语学习学科知识的能力,从而实现学科知识和语言能力的双提升。针对目前我国高职院校双语课的开展情况,以CBI理论为基础,从教材的选择、教学过程、教学效果等方面分析存在的问题并探索教学模式的改进方法。

    2018年40期 No.428 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 高职商务英语智慧课堂设计——以《Marketing》为例

    解璐;宋庆福;

    基于智慧课堂理念设计信息化课程教学。文章分析高职商务英语智慧课堂设计的特点,以高职商务英语精读课程的一个单元课题为例,进行教学分析,研究教学思路,设计教学流程,反观智慧课堂教学效果。

    2018年40期 No.428 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
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  • 提升高职院校GMDSS通信英语教学策略研究

    兰佩莉;

    本文从多个方面分析了GMDSS(全球海上遇险安全系统)通信英语的特点,指出在高职院校中GMDSS通信英语教学存在的困难,并从词汇、阅读、以及听力与会话等方面探讨了提升通信英语教学的几个策略。

    2018年40期 No.428 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 基于微课的翻转课堂模式在高职大学英语教学中的应用研究

    李丽春;

    网络信息时代,微课以及基于微课的翻转课堂的出现推动了传统教学方式的变革。在分析我国大学英语教学现状的基础上,指出了目前在利用微课进行"翻转课堂"教学时存在的问题,尝试构建一套基于微课的高职大学英语"翻转课堂"教学模式,并重点分析了"翻转课堂"实施过程中需注意的环节。

    2018年40期 No.428 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 高职英语专业视听说课程学习模式探析

    刘燕青;

    社会现代化的发展,在我国英语专业的学习模式中占据了至关重要的地位,其影响涉及到课堂教学技巧、教学手段、学生学习方法、课业评价等各个方面,使得学习模式逐步多样化,为学生提供了大量资源和轻松愉悦的、个性化的学习环境。本文将从高职英语专业视听说课程学习模式入手,分析新型模式在高职英语专业视听说课程中的作用,同时提出在这种环境下应注意的几个问题。

    2018年40期 No.428 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • “互联网+”背景下大学英语教学模式分析

    刘紫薇;李红;

    本文对"互联网+"背景进行简要分析,说明其对大学英语教学的影响,并从当前大学英语教学模式的优化以创新角度,讨论互联网+背景下大学英语教学的发展,希望本文能够为大学英语教学的进步提供帮助和建议。

    2018年40期 No.428 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 高职听障学生英语教学探讨

    柳江华;

    由于英语的广泛应用性,其也成为高职听障学生的必修课程。但目前我国听障学生英语教学存在诸多问题。本文通过分析目前高职听障学生英语学习现状、英语教学现状,提出若干提升高职听障学生英语学习的策略,使教学内容和方式更适合听障学生,帮助他们更好融入社会。

    2018年40期 No.428 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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  • 英语口语竞赛对高职院校学生学习动机的反拨作用

    马璐;徐丽艳;管慧;

    本文从高职英语口语竞赛入手,以反拨作用理论以及动机理论为指导,通过分析竞赛试题类型和构成,进行反思总结,具体从英语口语竞赛对学生学习的内在动机、外在动机、整合动机、工具性动机的反拨作用四个方面展开论述,以青岛求实职业技术学院为例来研究英语口语竞赛对于高职院校学生学习动机的启示与促进,改进英语课堂教学,提升高职院校学生英语实用交际能力。

    2018年40期 No.428 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 浅析自然拼读法在高职高专英语教学中的应用

    庞爽;

    自然拼读法被引入国内以来,便受到英语教育界的关注,也受到广大英语教师的青睐,它被应用到英语教学的各个方面。本文旨在探讨该法在高职高专英语教学语音、听力、词汇和阅读的应用,并阐述其对提高学生英语综合水平的积极作用。

    2018年40期 No.428 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • “互联网+”背景下高职创新创业教育体系建设研究

    李世剑;

    20世纪80年代,创新创业教育在国际上首次被提出。联合国科教文组织在国际教育发展趋势研讨会上阐述了开展创新创业教育的重要性。创新创业教育培养的是大学生的创新能力,创新性和创造性的价值取向。因此,高职院校应该把创新创业教育提高到和职业教育同样的地位。

    2018年40期 No.428 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 基于教学做一体化平台中职英语信息化教学探索与实践——以“Selling Mobile phones On Line”模块教学为例

    孙静夏;

    积极探索实践信息化教学是当今中职学校改革的一个重大使命。本文以中职英语"Selling Mobile Phones On Line"模块教学为例,探索实践了基于教学做一体化平台的中职信息化教学实现路径,以期为中职学校信息化教学提供有益的参考。

    2018年40期 No.428 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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  • 多模态可理解性输入视角下的英语听力图式认知构建探析

    王星誉;

    本文从二语习得i+1理论和多模态输入的视角,采用质性研究的方法,对两轮高职听力教学改革实验进行研究分析,发现了听力障碍的主要根源之一,为学生单模态输入习得的英语语汇的听力理解转化率太低。由于过程中需要建立曲折的英语词汇认知模式转换,增加了激活提取图式进行解码的耗时和记忆负荷,进而降低了听力理解的反应度和有效度。所以,英语听力教学中有必要加强可理解性输入的多模态训练。

    2018年40期 No.428 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 高职院校网络环境下进行英语泛读教学创新研究

    徐秀侠;

    新常态背景下,网络技术的应用为各行各业注入了新鲜的"血液"。高职院校英语泛读教学也不例外。从本质上看,泛读教学是英语教学中重要的组成部分,同时也是英语精读教学部分学习的前提。其中,英语阅读技能既是重要的语言技能,也是深入探究的前提。想要从真正意义上,提高学生广泛阅读的能力,就需要英语教师,巧妙的利用网络技术,丰富阅读的资源,引导学生大量、广泛、快速的进行阅读,提升自身理解能力与阅读速度。不仅如此,还在此基础上,考察了学生的词汇量,锻炼了学生的语法项目,培养了学生的语感。

    2018年40期 No.428 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 基于任务型教学法的高职英语合作学习教学设计和实践研究

    杨婧;

    任务型教学法有助于实现"以学生为中心",而合作学习与其互动性原则不谋而合。故本文以《捷进英语》(第三版)第一册为例,将任务型教学法和合作学习有效结合于英语课堂实践,详细探讨了教学设计和实践步骤及注意事项。

    2018年40期 No.428 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 探究高职学前教育专业英语师资培养模式的改革

    叶丹;

    英语作为一门国际通用语言,其广泛性与普遍性已经逐渐融入人们的生活,在学校的教育教学中,英语教学质量也越来越受到人们的关注。学前教育是高等教育教学的基础,是我国基础教育中的重要组成部分,而英语专业的学前教育对于儿童的基础教育来说显得尤为重要。学前教育的影响对于儿童来说可谓是终身的,优质的学前教育对其今后的学习发展起着至关重要的作用,是儿童的启蒙教育。本文就如何培养出英语学前教育的高效专业性人才以及高职学前教育专业英语师资培养模式的改革方法进行探讨与分析,为我国高效的高职学前英语教育提供有力的研究依据,提高我国英语教育水平,进而为社会培养出更加优异展业的人才。

    2018年40期 No.428 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • “互联网+”背景下高职英语信息化教学模态研究

    张前蓉;

    随着科学技术水平的不断提高,在"互联网+"的背景下,时代在发展,社会在进步,那么教育教学过程中,也应顺应时代发展的趋势,利用信息化教学模式调动学生的学习热情,拓展学生学习的层次,促进学生信息素养和文化素养的共同增长。高职是当前重要的教学机构之一,其主要目的是为了培养学生的专业素养和能力,以为社会培养高水平的实用型人才,其在培养学生职业技能的同时,也注重提高学生的科学文化水平,英语作为促进学生科学文化水平提升的最主要学科,教师必须在高职英语教学的过程中,合理应用信息化教学模式,以提升高职英语教学效率。

    2018年40期 No.428 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 在线开放课程视域下高职英语教师的专业发展需求研究

    张秀芹;

    在线开放课程改变了传统的高职英语教学模式,从而对高职英语教师的专业发展提出了新的需求。本文在分析线开放课程视域下英语教学新变化的基础上,探讨了高职英语教师专业发展所面临的新需求。

    2018年40期 No.428 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 大学英语课堂教学“手机控”干预策略研究

    周黎阳;

    在社会不断发展的今天,手机成为了人们日常生活中必不可少的一部分,它的便利性有效提升了生活品质。但是在大学校园中,出现了"手机控"现象,学生在课堂中使用手机做着和学习无关的事,导致注意力被分散,很难真正参与到探究活动中。教师在大学英语教学中要意识到"手机控"带来的负面影响,使用合理的手段引导学生放下手机,重新将视野集中在课堂中,有效提升英语教学效果,帮助学生培养英语综合能力。本文结合大学英语教学现状,探究如何有效干预"手机控"。

    2018年40期 No.428 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 混合式学习环境下的高职高专生任务型英语听说教学模式探索与实践

    周尧;

    面对日新月益的学习环境,本文提出结合混合式学习环境特点,针对高职高专院校的专业用途英语教学,提出任务的设计与发布、任务的准备与实施、任务的评价与辅导以及任务的提升与展示四个阶段的高职高专生听说教学模式,为学生提供最优语言学习环境。

    2018年40期 No.428 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 任务型教学法在英语阅读教学中应用的研究(英文)

    李力;

    任务型教学法是近年来较为流行的教学方法。它有着诸多优势,在培养和提高学生阅读能力方面作用显著。本篇论文具体的研究分为三个部分。第一部分回顾了研究的背景及意义。第二部分阐述了相关理论,主要包括任务型教学法和相互作用模式。第三部分阐述了英语阅读的三个过程:阅读前、阅读中、阅读后。并为每个过程设计任务,证明任务型教学法对学生英语阅读能力和兴趣提高的重要作用。

    2018年40期 No.428 132-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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基础教育研究

  • 初中英语在情境中听说的教学方式探索

    沈雅芬;

    长期以来,英语教师在英语课堂上关注的重点是词汇和语法,忽视了听说训练。基于培养学生学科核心素养的课程理念,本文提出了英语教师应重视培养学生在情境中应用语言的能力,探讨了初中英语听说活动的必要性以及在情境中开展识记性、理解性和应用性听说练习的教学方式,并对这些做法所取得的效果进行了总结和反思。

    2018年40期 No.428 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 在移动互联网智能教学系统下的初中英语口语教学应用

    施倩;

    如何改进初中英语口语教学一直是教师们探索的话题。互联网的迅猛发展,给教师们带来了前所未有的机遇。笔者以新型移动互联网智能教学软件盒子鱼为载体,从描述、分析所带班级学生口语现状与原因,分析盒子鱼智能教学软件教学与传统英语口语教学方式的不同之处,着重探讨盒子鱼智能教学软件在英语口语教学中对于激发学生学习兴趣、提高学生语言综合运用能力所起到的重要作用。

    2018年40期 No.428 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K]
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  • 阅读后的词汇直接教学:值得尝试吗?

    孙旭;

    <正>这项实验研究测试了在阅读中新词汇直接教学的有效性。这个研究比较了只在阅读条件下的词汇学习(附带学习)和直接教授词汇意思的学习(外显学习)。词汇知识的三个水平(形式回忆、意思回忆和意思识别)在三个测试(填空、母语翻译和选择题)中被检测。就三个水平看,附带学习加上外显指导被发现比单纯的附带学习更有效。研究结果也表明直接指导在帮助掌握知识的深层水平更加有效,例如形式回忆。这些发现展现了在英语作为外语学习(EFL)的阅读课上,花费时间和努力在词条的直接教学上是有

    2018年40期 No.428 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 以小见大,收获惊喜无限——初中英语教学中对“情感升华”教学环节即情感教育的探索与实践

    王雪芳;

    《英语课程标准》中提出:英语课程的教学目的不仅仅是培养学生的语言能力,还要在教育教学中渗透情感教育,它要求教师在日常教学活动中要确立知识目标,能力目标和情感目标的三维目标体系,把情感态度教育渗透到整个教学活动中,为学生的全面发展和终生发展打下良好的基础。所以,在初中英语教学中,教师如何聪明而机智地设计合理而积极的"情感升华"教学环节是一个很重要和必要的教学任务,"情感升华"这样一个看似微不足道甚至是有些人觉得是"浪费时间"的教学环节将对整个教学起到无比巨大的推动作用——以小见大,收获惊喜无限!

    2018年40期 No.428 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 立足核心素养,提升英语思维品质

    杨洁;

    在小学英语教学中,英语绘本常常被英语教师忽略,认为小学生把书本的知识掌握好就行了,其实不然,绘本的内容丰富,其中奇思妙想的创意、富有童趣的插图、简单反复的句式特点,对孩子来说是很有价值的阅读拓展材料,其故事情节跌宕起伏,趣味性强,而且留有想象的空间,这样恰好给予学生更多的机会去享受阅读的乐趣。在绘本阅读中,既锻炼了学生语言综合运用能力,也提升了学生的思维品质。

    2018年40期 No.428 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 中学生英语语音教学现状研究及问题分析

    褚君茹;

    <正>一、研究背景1.研究的重要性。语言是一种由语音、语法和词汇组成的交流方式,其中语音是最基本的元素,另外两个是通过语音来表现的(冯&夏2007:65)。语音对于提高真实、实用的交际效率非常重要。发音错误会阻碍理解和表达,在一定程度上甚至会造成误解,导致沟通失败。因此,语言学习的基础是语音学习。对于中国的英语学习者来说,掌握英语语法和词汇相对来说比较简单,但在和英语母语人士交流时,却经常被误解,这时学习者就会对学习一门新语言缺乏信心(Kelly 2000)。也就是说,当

    2018年40期 No.428 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K]
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  • 初中英语教学中文化品格的培养策略

    杜晓姣;

    当下教育改革的主要任务是培养学生发展核心素养,英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。其中,文化品格是指对中西方文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向,体现英语学科核心素养的价值取向,是英语学科核心素养的核心要素。本文阐述文化品格的内涵及重要性,初中英语教学中文化品格培养的现状,并提出培养学生文化品格的具体策略。

    2018年40期 No.428 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 表演在学龄儿童英语绘本阅读教学中的应用——以牛津阅读树为例

    杜晓诗;

    随着英语绘本被广泛引入学龄儿童英语课堂,多样化的绘本教学活动也被运用到教学中。依托《牛津阅读树》为教材,笔者对9名学龄儿童展开了为期两周的绘本阅读与故事表演相结合的教学实践。研究发现,故事表演与绘本阅读教学的有机结合,能激发学龄儿童阅读绘本的兴趣,提高学习英语的有效性。

    2018年40期 No.428 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高中英语任务型教学有效案例研究——以人教版M7U3 Under the Sea为例

    高道兴;

    本课例是笔者主持的广州市教育科学"十二五"规划课题"高中英语任务型教学有效案例研究"中案例之一,课例以新课程标准为依据,人教新课标教材为文本,基于学生实际,通过行动研究,设计有效的任务型教学案例,培养高中学生综合运用英语语言的能力,进一步提高学生英语学科素养!下面以人教版M7U3 Under the Sea为例。

    2018年40期 No.428 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • 小学低年级英语听说和读相互促进分析——以课外绘本《Can I play with you?》课堂教学为例

    郭秋岚;

    英语教学改革基础上,教学方式不断创新。小学低年级英语学习对学生来讲较为陌生,初步接触英语学生比较陌生,加上低年级的学生学习注意力集中较难,所以需要做到听说读写相结合的方式,科学设计英语教学方案,激起学生的学习兴趣,提高学生英语学习能力,认识到英语学习的重要性,促进小学低年级英语教学进步。

    2018年40期 No.428 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
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  • We are THINKing——浅谈小学英语教师专业成长中的自我定位

    华洁;

    教育改革的春风正吹着,但你是一颗能在春风中发芽的种子吗?在相同的大好机遇面前,巨大的挑战同样并存。作为一名小学英语教师,在这样的社会大背景下,正确地寻求自我的定位是刻不容缓的。而英语学科的特点又让我们有别于其他的学科,因此我们的自我定位在融合专业教师角色定位的基础上又有自我的特色定位。在不断思索过程中THINK一词诠释了小学英语教师专业成长中的自我定位。

    2018年40期 No.428 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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  • 高中英语状语从句学习与要点

    李瑶岑;

    英语学习的基础是掌握词汇和语法,其中状语从句是一较大的语法项目,学生学习中普遍反映难度相对较大,但又是历年的高考热点,在语法考题及作文写作中经常用到,中学生必须充分准备,熟练掌握。本文对常见的状语从句类型及连词进行分析,并总结出使用时应注意的关键问题。

    2018年40期 No.428 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 高中英语阅读课中的词汇教学实施策略

    李志莺;

    高中英语教学中,词汇的重要性不言而喻。在语境中激发学生词汇学习的积极性,促进学生词汇学习的效率对于英语学习具有十分重要的意义。针对英语阅读课,探讨合理渗透词汇教学的实用性策略,希望藉此促进高中英语词汇教学的有效性。

    2018年40期 No.428 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K]
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  • 情感因素对中学英语教学的启示

    刘佳星;

    情感因素对学习者的学习行为和学习效果的影响和作用是不可忽视的,因此它一直受到研究者的关注。在英语教学中,必须注重学生的情感因素,才能提高效率,合格地完成教学任务。也只有尊重学生的情感才能促进学生心智、情感态度、学习策略及文化意识的发展。因此,我们教师在教学中要做到尊重学生、关爱学生、信任学生同时又要控制好自己的情绪。在课堂教学中教师要降低学生的焦虑感、激发学生的学习动机更要加强对目标语文化的介绍从而降低学生的情感过滤,取得更好的教学效果。

    2018年40期 No.428 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • Discussion on How the Press Reading Improves English Teaching

    刘晓;

    The press reading, a fresh teaching way, is introduced into the English class. It not only enriches teaching resources but also broadens channels of English learning and applications. Moreover, this kind of reading builds a bridge between study and ordinary life, thus optimizes the ultimate goal of teaching. This paper investigates how the high school English teaching practice makes progress in four aspects, in terms of listening, speaking, reading and writing, with the help of the press reading.

    2018年40期 No.428 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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  • 基于思维导图的初中英语教学体系研究

    聂乐;

    "思维导图"是提高学习效率的思想和方法。从思维导图应用于初中英语的教学实践出发,从全局的角度提出了一种将思维导图方法应用于初中英语五个教学维度和三个教学时段的初中英语教学体系,并对体系实施的关键进行了说明。

    2018年40期 No.428 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2200K]
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  • 基于语篇分析的高中英语阅读教学实践

    祁国佑;王霞;

    在高中英语教学中,英语阅读是一个重要板块,在英语阅读教学中,语篇分析是重点。语篇是一个语言学的专业术语,语篇分析理论的基础是认知语言学和运用学,是通过科学系统的犯法来分析篇章中的语言要素,从而辩别出篇章的特点和标记。语篇分析能够加深学生对文章层次的理解,因此在高中英语阅读中发挥着重要的作用。高中英语教师要妥善合理的将语篇分析与阅读教学相结合,培养学生的语言能力和语篇构建能力,提高学生的英语应用能力和实际交际水平。本文探讨的主题是语篇分析在高中英语阅读教学实践中的应用,首先介绍了语篇分析,随后分析了高中英语阅读教学的现状,然后提出了语篇分析在高中英语阅读教学中的应用,最后探讨了语篇分析的运用,并总结全文。

    2018年40期 No.428 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学

    钱国英;

    新课程改革的标准推动着高中英语教学目标的改变,过去的高中英语教学过分重视学生们对于英语基础知识的掌握和运用,而在新的教学改革背景下,高中英语阅读教学更不能忽视学生们的语言能力、思维能力和文化品格等综合性学科核心素养。高中英语阅读教学是提高高中生们词汇量、英语理解能力和文章整体把握能力的重要载体,以学科核心素养为基础开展的高中英语阅读教学可以培育出符合现代社会人才需求结构的综合性英语人才。

    2018年40期 No.428 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • 培养英语思维,提高语用能力——浅析初三英语模考书面表达中的问题及对策

    宋巧玲;

    书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,也是各地中考的必考题型,在中考中占有非常重要的一部分。本文针对目前的教学情况和书面表达中学生存在的问题,进行了分析,并对初三阶段怎样有效地进行书面表达训练提出了几点建议。

    2018年40期 No.428 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 浅谈中学英语小组讨论教学法

    王东;

    英语小组讨论是中学课堂中必不可少的一个环节,非常实用,可以起到丰富课堂,培养学生思维锻炼口语表达等。可是它的要求很高,不光期待学生积极参与,而且老师们也要精心设计与组织,同时具备扎实的英语基本功。因此,探索一条适合中学英语小组讨论的教学思路,为一线教师提供一些借鉴与指导就显得尤为重要与有意义。

    2018年40期 No.428 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
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  • 以读写结合模式促进初中英语写作教学

    王丽;

    随着新教材改革的不断深入,读写结合已成为初中英语阅读与写作教学新模式。英语阅读课后基本都会有一些以阅读教材为蓝本的随笔练习,在模仿中创新,以此来激发学生的写作兴趣。然而,教学实践分析表明,实际的写作教学中存在着许多问题,那么,教师如何引导学生进行读与写的有机结合,学生如何能从多方位、多角度地进行写作输出才是读写结合训练的真正价值所在。

    2018年40期 No.428 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • 学科核心素养下英语阅读课堂的思考

    王淑;

    在现今中国的教育过程中,学科核心素养的提出给中国教育的发展提供了新的方向,同时也给中国教育的改革带来了新的思路。基于学科核心素养的基础上进行中国教育过程的改革,是现今中国教育发展和改革过程中面临的重要问题。在中国教育体制中,英语一直占据比较重要的地位,如何基于学科素养更好地完成中国教育体制中的英语教学改革,是现今英语教育工作者研究的重中之重。本文立足于中国高等教育英语阅读课堂的现状,分析了在现今英语阅读课堂中存在的问题,并在此基础之上为如何开设基于学科素养的英语阅读课堂提出了可行性建议,旨在能够帮助英语教师更好的在英语阅读课堂上实现基于学科核心素养的英语教学,进而提升高等院校学生的英语水平和英语应用能力。

    2018年40期 No.428 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • Discuss How to Teach Vocabulary Effectively to Improve Students' Understanding and Use of Vocabulary in English in Secondary School in China

    吴丽娟;

    <正>Vocabulary is the foundation of language."Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed."(Wilkins, 1972, cited in Lewis, 1993, p115) Without a proper amount of vocabulary, it is difficult to express meanings and opinions freely and appropriately. Therefore, vocabulary teaching should be an important element in language teaching (Michael, 1993), especially under the circumstance that the new Leading Outline of NMET (National Matriculation English Test)(anon., 2015) demands a larger amount of vocabulary than before. The importance of vocabulary is undeniable and teachers as well as students do spend a lot of time and energy on it. However, the

    2018年40期 No.428 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 815K]
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  • 解读高中英语阅读文本,培养学生跨文化意识

    肖伟东;

    阅读教学是语言教学中的重要组成部分,而语言是文化的载体。在阅读教学中融入文化知识,可以帮助学生拓展视野,培养跨文化意识,加强对文本的理解能力,从而提高学生的英语综合运用能力。本文分析了现行人教版高中英语阅读教材中文化话题分布情况,结合我校实际,提出了通过解读阅读文本,培养学生跨文化意识的策略。

    2018年40期 No.428 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 情景教学,给英语学习加点“味精”

    徐永芳;

    情景教学最能激起学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就能轻松学习英语。本文中,笔者介绍了几种较为常见的教学情景设计,也简略阐述了情景设计的注意点。

    2018年40期 No.428 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K]
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  • 高中英语文学阅读对创新思维影响浅析

    许瑛琪;

    为了培养学生的创新思维,教师必须要鼓励学生通过独特新颖的思维方式来创造出新观点,理解文学作品,突破传统思维束缚。文学阅读为学生思维的发展提供了一个广阔的空间,学生可以自由地表达自己的理解和认识,用自己独特的眼光来分析问题,思考作品,形成自己创新性的认识。本文主要探究了教师如何在英语课堂引导学生进行文学阅读,培养学生的创新思维。

    2018年40期 No.428 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 刍议国际高中雅思托福学科课程建设

    薛晓梅;

    高中阶段备考托福或雅思不仅可以培养学生英语能力,同时也能够让学生在大学期间获得更多对外交流学习机会,拓宽知识面,提升思维境界。本文就现阶段雅思托福学科课程建设现状和遇到的一些问题进行了分析,并提出了一些建议以供探讨。

    2018年40期 No.428 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
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  • 浅谈高中英语教学中批判性思维培养的思考——以语法教学为例

    杨静黎;

    高中英语教学中,教师应鼓励学生提出质疑,引导学生对比和归纳相似的语言现象;教育部门应做出课程安排的改革,培养具有批判性思维的教师队伍,为培养具有批判性思维的高中生提供各方面的保障,为其进行终身学习奠定基础。

    2018年40期 No.428 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 基于分级阅读课题下的一节初中英语阅读教学课例

    叶延;

    <正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)提出阅读是一种语言技能,是一种理解的技能,是构成语言运用能力的重要组成部分;在九年义务教育阶段的学习结束时,学生要能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。阅读理解在历年中考中所占的分值比重很大,以广州为例。基于以上理论背景下,我校于2017年10月至2018年7月在

    2018年40期 No.428 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K]
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  • 小学英语教学中核心素养的培养策略分析

    张敏;

    英语是一门重要的语言课程,在小学阶段能学好英语可以为接下来的继续学习打下良好基础,为日常生活中的英语交流提供指导。核心素养是教育部门对学生立德树人的重要要求,对小学生的培养要围绕着核心素养开展。针对小学英语教学中核心素养培养的要求,本文首先阐述了英语教学中核心素养的概念,总结了培养核心素养的必要性,针对当前小学英语教学中依然还在沿用的传统教学模式,提出相应的整改措施,希望可以提升小学生在英语学习中的整体素养。

    2018年40期 No.428 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
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  • 生涯教育在高中英语教学中的实践渗透

    张瑞娟;

    将生涯教育渗透在高中英语教学中,这对于高中英语教学来讲是非常重要的,同时也有利于生涯教育的实施。对于高中阶段来讲,生涯教育是必须要经历的阶段,特别是在应试教育背景下,生涯教育和高中英语教学的结合显得尤为重要。但是,要想将生涯教育更好的渗透到高中英语教学中必须要做到的就是将启发意识、分析学情、选择内容和培植文化四项工作做好。将生涯教育渗透到日常英语教学中对于英语教师来说是一个巨大的挑战,但对学生今后的职业体验,生涯规划等方面均有着积极的影响。本文结合实际案例探究在高中英语日常教学中实践渗透生涯教育,取得了一定的成果。

    2018年40期 No.428 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 以主题意义为核心的词汇教学探究

    张益平;

    目前小学英语词汇教学存在脱离文本语境、缺乏教学策略、呈现方式单一零乱、复现频率低下等问题,导致学生记忆词汇困难。根据以上问题,本文尝试以主题意义为核心开展小学英语的词汇教学,通过分析词汇教学案例,阐述如何设计和操作。

    2018年40期 No.428 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 2092K]
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  • 绘本教学在小学英语教学中的运用

    周艳;

    随着新课改的逐渐推进,绘本教学受到了广大教师的一致好评。由于英语绘本中的学习资源较多且全面,将其加入小学英语教学中,可以增加小学生的学习兴趣,提高小学生的学习效率,为老师的课堂教学提供了无限的可能。本文对绘本教学进行简单介绍,并对绘本教学在小学英语教学中的应用进行分析。

    2018年40期 No.428 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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语言文化研究

  • 现代图式理论对英语词汇联想记忆的启示

    刘慧艳;

    现代图式理论主要是对知识储存的一种理论,又称为"记忆结构",依据现代图式的相关功能以及在语言认知中起到的作用来看,现代图式理论有利于建构新词。由此可见,现代图式理论与英语词汇联想记忆具有密切的关联。本文主要是通过分析现代图式理论对英语词汇联想记忆的启示进行研究,为后期探讨奠定理论基础。

    2018年40期 No.428 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 从中美大学校训看中西方教育的异同——基于2018年中美排名前百所大学校训的语料库分析

    马晴;

    大学校训一直有其重要意义,中美大学蕴意独特的校训背后展现其各自的价值取向。本文以AntConc为研究工具,通过自建语料库,分析对比了2018年中美排名前百所大学校训的特点,从而发现了在教育领域中西方价值取向有同有异。相同之处即两国的高等教育建设均强调"科学思想"、"求知思想"和"实践思想";不同之处即中国在教育建设中,更重视"集体思想"、"伦理思想"以及"内向性思维"的培养;而美国在教育建设中,侧重于"个人自由"、"宗教思想"以及"外向性思维"的培养。本文旨在通过对比分析,为中国的校训建设提出更好的发展建议。

    2018年40期 No.428 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 3339K]
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  • A Study of Differences between Chinese and English Marriage Customs

    孙亚娟;

    <正>1. Introduction "When a boy grows up he takes a wife, and when a girl is old enough she goes to a husband"(Duan Shuping, 2006). To get married at a suitable age is a natural rule and a tradition of humans. People in different cultures have their unique way to celebrate this great event. The special rituals about the wedding are called "the marriage customs". The wedding under the Anglican Church (the Church of England) in Britain has the most typical characteristics in the western culture. Thus here the wedding under the Anglican Church is chosen as reference. A survey about the rituals during the wedding ceremony in both traditional Chinese and English culture is

    2018年40期 No.428 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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  • Multimodality in Discourse Analysis: From the Stylistic Perspective

    姚海燕;

    The new trend of multimodality as a way of influencing stylistics and discourse analysis is viewed as a significant phenomenon in the highly developed digital and informational world. This paper aims to explore the factors influencing multimodality in discourse analysis from the perspective of stylistics. The project is based on a corpus study of some news reports on the same hot issue to discuss the information underlying lexical choice and variation in multimodality.

    2018年40期 No.428 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
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  • 全球化背景下的“世界英语”

    张茜;

    英语已经成为一种通用语,在世界范围内广泛传播和使用,母语不同的人用英语进行交流。世界英语的研究范式呈现了英语的这种多样化和多极化发展趋势。中国是世界上学习和使用英语人数最多的国家,对世界英语的发展发挥着重要作用。本文综述了世界英语研究范式的相关理论,并对处于世界英语框架中的中国英语的合法地位进行了讨论。

    2018年40期 No.428 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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翻译研究

  • 奈达功能对等视角下的体育品牌商标翻译(英文)

    褚骞;

    本研究从奈达功能对等的角度入手探讨体育品牌商标的翻译,讨论在其指导下如何运用翻译方法使译文与原文达到对等性。现今,中国与世界各国的贸易交往日趋频繁。为了帮助体育产品在国内外市场上迅速被接受,首要的工作之一就是打造知名品牌。一个完美的体育品牌及其译名能为产品创造极大的利润,像"Nike"耐克这样的商标译名已被公认为体育品牌翻译的典范。因此,商标的翻译显得越来越重要。美国翻译理论家奈达的功能对等理论自问世以来,在国内外翻译界都产生了深远的影响。

    2018年40期 No.428 215-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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  • 隐喻翻译策略的认知性研究

    李一晖;

    随着认知语言学的发展,隐喻已经不再是一种单纯的修辞现象了,而是人们认识世界,获取经验的一种方式,具有认知性。本文在分析隐喻的认知性的基础上,探讨了隐喻翻译策略的认知性,认为隐喻翻译策略可大致分为三个类型:对等映射、部分对等映射和非对等映射。

    2018年40期 No.428 218-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
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  • Declaration of First-class Undergraduate Education(“The Declaration of Chengdu”)

    Guanghai HOU;

    <正>During the conference—"National Undergraduate Education in the New Era", sponsored by Ministr y of Education of the PR China, June, 2018 in Chengdu, Sichuan, 150 higher education institutions jointly released "Declaration of the First-class Undergraduate Education"(also called as "The Declaration of Chengdu"), which proposed cultivating first-class talent and the building up a top-tier undergraduate education system as follows:Talent developed through higher education is the foundation of a nation and promotes the prosperity of

    2018年40期 No.428 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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  • 基于功能翻译理论的商务英语翻译探究

    陈晖;

    随着世界经济全球化的不断发展,目前我国与其他国家无论是在经济、技术还是文化交流等领域都变得前所未有的密切,而商务英语作为一种重要的文化交流与贸易工具,其重要性也逐渐显现出来。立足于商务英语的定义与基本作用,文章首先介绍了我国商务英语翻译发展现状,其次介绍了功能翻译理论的定义与基本原则,最后则结合功能翻译理论的应用情况对我国商务英语翻译的发展途径进行了分析,希望可以有效提升商务英语发展水平,促进国际贸易的顺利开展。

    2018年40期 No.428 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 《习近平谈治国理政》中诗词典故的引用及其英译技巧

    董贺;

    《习近平谈治国理政》作为我国重要的政治文献,是各国了解我国制度和文化的重要途径。该书引用了大量的典故、诗词、谚语等,给其英译带来了一定的挑战。本文旨在结合双语语料库,统计分析该书中出现的引用类型及作用,并指出在翻译古诗词时应采用恰当的翻译技巧,希望能为政治文献的英译提供参考价值。

    2018年40期 No.428 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
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  • 《民族、语言和翻译伦理》评介

    何梦丽;

    在全球化背景下,翻译研究呈现出多维度跨学科趋势。《民族、语言和翻译伦理》的发表是翻译多维度研究成果的集中展示,是翻译理论发展一次弥足珍贵的积累。论文集所收论文论域宽广,内容丰富,围绕翻译政治与伦理进行了深入探索和思考。

    2018年40期 No.428 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
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  • 跨文化传播学理论指导下的外宣翻译研究

    金蒻;潘轶君;李洋;于波;吴隽然;

    外宣翻译的出发点和归宿皆是为了更为有效的对外宣传和传播,因此,翻译的宏观理论层面和具体的技术层面都必须扎根于中国对外宣传的时代理念和传播规律。为了实现这样一个宏伟的目标,我们必须从跨文化传播的视阈着手,充分考虑到文化差异在语言上的折射,在翻译时要灵活运用翻译策略。

    2018年40期 No.428 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 从巴斯内特的种子翻译理论看诗歌的可译性

    李丹;

    诗歌翻译界对于诗歌可译性的争论旷日持久。弗罗斯特坚持:"诗者,译之所失也。"巴斯内特就此提出了反对意见,她认为译者的任务并非忠实地表现原诗的语言和形式,而是寻找原诗中充满生命力的种子,进而移植到译语语言系统中。本文主要通过阅读文献探讨了巴斯内特所说的种子的内涵以及译者如何才能成功移植。庞德对中国古典诗歌的成功翻译佐证了巴斯内特种子移植的可行性,诗者,非译之所失也,恰恰相反,乃译之所得也。

    2018年40期 No.428 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 机器翻译的译后编辑思考

    李媛媛;

    随着软件在我国的应用范围逐渐提升,计算机的实际应用性能也逐渐提升,尤其是其中的机器翻译功能。基于此,本文将首先介绍机器翻译译后编辑。其次,分析机器翻译译后编辑的重要性。最后,研究机器翻译译后编辑的应用,其中主要包括译后编辑器的应用、机器翻译译后编辑系统的建立、机器翻译译后编辑实施人员的选择以及机器翻译译后编辑的应用领域四方面内容。

    2018年40期 No.428 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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  • 改写理论视角下葛浩文《红高粱家族》翻译策略探究

    王雪晴;

    安德烈·勒菲弗尔的改写理论认为翻译是在目标语社会的意识形态、诗学与赞助人操纵下的改写行为。本文以改写理论为研究视角,以葛浩文翻译的《红高粱家族》为研究文本,来研究《红高粱家族》的翻译策略。通过对影响葛浩文翻译策略的因素进行分析,有利于对中国当代作品外译提供借鉴。

    2018年40期 No.428 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 汉译英中的词性转换

    熊子瑜;

    汉语和英语属于不同语系。由于汉英两种语言在表达方式,句法结构等方面存在着差异,因此汉译英中经常使用词性转换法。译者如果不能恰当地使用词类,会导致译文生硬死板。本论文主要论述名词和动词之间的相互转换,另外形容词,副词,介词之间的转换也是本论文研究的对象。无论词性如何转换,其最终目的是使翻译地道、自然,既符合英汉语言习惯,又符合原文风格。

    2018年40期 No.428 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 乔治·斯坦纳阐释学理论关照下译者主体性的彰显——《水浒传》赛译个案研究

    都玉姣;

    20世纪70年代翻译界兴起一种跨越式的"文化转向",从那以后,作为翻译活动的执行者,译者的地位日益凸显,而译者主体性也开始受到学者重视,其中信任、入侵、吸收以及补偿分别是乔治·斯坦纳阐释学理论的四大步骤。在每一步骤中,译者对源语文本必须有深刻的理解和认识。简言之,乔治·斯坦纳阐释学翻译观的关键是强调译者为实现翻译目的所发挥的能动作用。在乔治·斯坦纳的阐释学理论的指导下,本文采用个案分析法,以赛珍珠翻译的《水浒传》译本为研究对象,将译者主体性这一概念逐步分解到乔治·斯坦纳的阐释学翻译理念的四步骤当中,从而认识到译者在翻译活动中的重要作用。

    2018年40期 No.428 239-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
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文艺研究

  • A Critical Study of Ode on a Grecian Urn from a New Critical, Romantic, and Mimetic Perspective

    宫瑞;

    <正>Written in 1819, Ode on a Grecian Urn became one of Keats’s most significant masterpieces. After three hundred years, however, the poem is still chanted till now. In Keats’s poem, the urn, which is used for containing the ashes of the dead by the ancient Grecian, has the vitality, on which present the momentary scene in human’s life and capture the eternal beauty and passion in human’s life. Because of Keats, this moment become human’s eternal memory. Because of the literary critics, the poem can be analyses in three different

    2018年40期 No.428 241-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K]
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  • An Analysis on TV Series This Is Us with the Politeness Principle

    刘兰;

    As human beings, communication is a fundamental skill for everyone to master. So learning to communicate politely is a cornerstone for the interpersonal communication. In order to create a successful communication between the addressed and addressee, the politeness principle should come into service. So this study intends to explore the usage of politeness principle in the teleplay this is us, expecting to give some indications for the communicators in daily life.

    2018年40期 No.428 244-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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  • 英美文学作品中的歧义现象分析

    杜冰月;

    随着时代的发展,歧义现象已经被人们熟练的应用于语言中了。歧义在语言的应用作用既有消极的作用,也有积极的作用。歧义可以在不同的语境中帮助人们表达特殊的寓意,烘托气氛。歧义现象也被广泛应用于文学作品中,文学作家利用歧义的特点为作品增色,丰富作品的内容。本文主要研究英美文学作品中的歧义现象,以及使歧用歧义现象的原因,为人们欣赏英美作品提供一些参考。

    2018年40期 No.428 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 女性主义角度下的“又见平遥”——女性的极端物化

    何川;

    "又见平遥"互动实景剧属于山西省平遥县旅游重点创新项目,它试图通过讲述一个"不惜一切代价千里救人"的故事来弘扬平遥人民和晋商的"义"字精神。但是整部剧中各个环节中都充斥着男性的凝视下对女性的物化,因而消解了这部剧原本想表达的意义,反而变成了宣传封建父权制思想的利器。在这部剧中,观众没有得到应有的中华民族传统美德中"义"的教育,得到的是通过大量色情艳俗的肉体暴露和离奇生硬剧情而传达出的感官刺激和封建理制的说教。本文将从女性主义理论出发,试图用父权制观点来分析阐述"又见平遥"实景剧中物化女性、压迫女性的种种表现,来说明这部剧未能达到预期的宣传效果,而堕落成讨好取悦男性观众的封建父权制的戏剧。

    2018年40期 No.428 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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  • 刍议福克纳对莫言的影响及莫言的自主创新

    李春芳;

    文章主要从三个方面进行研究福克纳对莫言的影响及莫言的自主创新,三个方面包括福克纳对莫言产生了什么影响、莫言如何在福克纳的影响下进行自主创新,研究的方法是对比福克纳和莫言的作品,最后得出研究结果是莫言如何在福克纳的影响下自主创新。福克纳和莫言都获得过诺贝尔文学奖,福克纳对莫言的影响不仅包括了文学地理还包括了艺术表现手段[1]。但是,影响又不是全面的,因为福克纳是美国作家,莫言是我国的作家,两者所处的社会环境不一样,接受的文化不一样,所以福克纳和莫言的创作又存在很大的差异。福克纳的创作表现的是现代主义的文学,莫言表现的是后现代主义文学,莫言虽然深受福克纳的影响,但是自主创新是他与福克纳的一大差异,莫言做到了以自身的社会环境和文学背景进行切合实际的创作,即是"取其精华去其糟粕",走出一条属于自己的文学之路,并且最终取得成功。

    2018年40期 No.428 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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大视野

  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:

    2018年40期 No.428 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5175K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开,请将论文标题、摘要、关键词译成英文。

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